Salīdzināt un pretstatīt ar T-diagrammas

Kāpēc salīdzināt un kontrastēt?

Vienumu salīdzināšana un pretstatīšana ļauj mūsu studentiem praktizēt analītisku domāšanu. Viņiem ir jāizdomā, kā preces ir vienādas (salīdzināt) un kā tās atšķiras (kontrasts). Spēja domāt atbilst arī Common Core pamatjēdzienam, kas nodrošina, ka mūsu skolēni mācās procesa gaitā, nevis tikai iegaumē. Daudzi no mums ir pazīstami ar Venn diagrammas modeli salīdzināšanai un kontrastēšanai. Storyboard That izmantoja šo modeli un pielāgoja salīdzināšanas un kontrastēšanas koncepciju, lai strādātu ar storyboard pieeju, izmantojot T-diagrammu.

Kontrastējošas atšķirības

T-diagrammas grafiskā organizatora trīs kolonnu formātā divi vienumi atrodas pirmajā un pēdējā šūnā. Šajās šūnās vienlaikus ir aprakstīts tikai viens no vienumiem. Piemēram, kontrastējot ābolus un apelsīnus, ābolam būs viena šūna, bet apelsīnam arī viena šūna. Katrā attiecīgajā šūnā tiks reģistrēta tikai informācija, kas attiecas uz konkrēto augli.

Līdzību salīdzināšana

Pēc tam, kad ir aprakstītas gan ābolu, gan apelsīnu unikālās īpašības, lietotājs apraksta kopīgās īpašības vai īpašības. Salīdzināšana ļauj skolēniem izveidot savienojumus ar diviem objektiem, cilvēkiem vai idejām, ko viņi, iespējams, iepriekš nebija apsvēruši.

Lai gan iepriekš sniegtajā aprakstā ir paskaidrots, kā vispirms ir jāpabeidz vienumu unikālās funkcijas, tā nav obligāta prasība. Daudziem studentiem var būt vieglāk vispirms pabeigt salīdzināšanas aspektu vai pat pabeigt tos kopā, domājot par dažādām īpašībām.

Fakts pret viedokli

Izglītībā mēs pavadām daudz laika, mācot saviem skolēniem kritiski domāt un saprast, ko viņi mācās. Resursi, ko izmantojam klasēs, ir pilni ar faktiem. Bieži vien starp faktiem ir iekļauti arī viedokļi, un ir svarīgi, lai skolēni spētu tos atšķirt. Fakts vai viedoklis var tikt izmantots, mācot jebkuru priekšmetu, lai palīdzētu skolēniem iemācīties atšķirt savos resursos. Tas būtu arī noderīgs līdzeklis, mācot studentiem par pārliecinošām esejām. Tie bieži ir pilni gan ar faktiem, gan viedokļiem, un dažreiz var būt grūti tos atšķirt.

Plusi un mīnusi

Mūsdienās bērni un jaunieši saskaras ar tik daudziem lēmumiem, ka ir svarīgi viņus izglītot, lai palīdzētu viņiem pieņemt pareizos lēmumus. Priekšrocību un mīnusu diagramma ir lielisks veids, kā parādīt domāšanas procesu, kas nepieciešams, lai izdarītu izglītotu izvēli. T-Chart izkārtojums ir lieliski piemērots šāda izkārtojuma izveidei. Divu šūnu diagramma automātiski izveido dalījumu. Priekšrocību un mīnusu formāts ir lieliski piemērots visiem studentiem, taču tas var būt īpaši piemērots studentiem, kuri cīnās ar atbilstošu un drošu izvēli.

Izveidojiet savas salīdzināšanas un kontrasta veidnes

Šī veidne ir tieši tāda, veidne. Jebkurā gadījumā varat to organizēt tā, lai tas būtu piemērots jums un jūsu studentiem, un pielāgot to atbilstoši viņu līmenim un vajadzībām. Salīdzināšanas un kontrastēšanas veidne ir izveidota, izmantojot mūsu T-diagrammas izkārtojumu. Uzziniet vairāk par šo grafisko organizatoru mūsu T diagrammas rakstā.

Lai izveidotu savu T diagrammu, veiciet šīs vienkāršās darbības:

1. Atveriet Storyboard Creator
2. Noklikšķiniet uz "Stāstījuma shēmas izkārtojums"
3. Izvēlieties "T-Chart" izkārtojumu
4. Pievienojiet vai noņemiet šūnas pēc vajadzības un noklikšķiniet uz Labi! kad izdarīts.

Saistītās aktivitātes

Salīdzināšanas un kontrastēšanas formātā ikvienam ir kaut kas, un, izmantojot Storyboard That, attēlu pievienošana padara mācīšanos jautru! Mēs esam pārliecināti, ka jums patiks to izmantot savā klasē.

Bieži uzdotie jautājumi par salīdzināšanu un kontrastēšanu ar T-diagrammām

Kā T-diagrammas var izmantot, lai veicinātu skolēnu kritiskās domāšanas prasmes?

T-diagrammas var palīdzēt skolēniem attīstīt kritiskās domāšanas prasmes, mudinot viņus salīdzināt un pretstatīt dažādas idejas vai koncepcijas. Nosakot līdzības un atšķirības starp divām vai vairākām tēmām, studenti var sākt analizēt un novērtēt šo līdzību un atšķirību nozīmi un sekas. Šis process var arī palīdzēt studentiem attīstīt spēju izveidot savienojumus, izdarīt secinājumus un efektīvi paziņot savas idejas.

Vai ir kādi ierobežojumi vai trūkumi, izmantojot T-diagrammas salīdzināšanas un kontrastēšanas darbībām klasē?

Lai gan T-diagrammas ir noderīgs rīks darbību salīdzināšanai un kontrastēšanai, ir jāņem vērā daži ierobežojumi un trūkumi. Piemēram, T-diagrammas var nebūt piemērotas sarežģītu vai abstraktu jēdzienu salīdzināšanai un pretstatīšanai, jo tām var būt nepieciešama detalizētāka vai niansētāka analīze, nekā to var tvert divu kolonnu formātā. Turklāt T-diagrammas var nebūt piemērotas visiem studentiem, jo īpaši tiem, kuriem ir redzes vai izziņas traucējumi, kuriem var būt nepieciešams papildu atbalsts vai izmitināšana, lai pilnībā iesaistītos aktivitātē.

Kā T-diagrammas atšķiras no citiem grafiskajiem organizētājiem, ko var izmantot, lai pasniegtu salīdzināšanas un kontrasta stundas?

Citi rīki, ko var izmantot, cita starpā ietver Venna diagrammas, matricas un dubultās burbuļu kartes. Salīdzinot ar Venna diagrammām, T-diagrammas ir vienkāršākas un vieglāk lietojamas, jo tām ir vajadzīgas tikai divas kolonnas salīdzināšanai, savukārt matricu izveide un aizpildīšana var būt laikietilpīgāka nekā T-diagrammas. Divkāršās burbuļu kartes, kas pazīstamas arī kā prāta vētras kartes vai burbuļu diagrammas, ir noderīgas, lai salīdzinātu un kontrastētu divas dažādas perspektīvas vai viedokļus par noteiktu tēmu. Tie var palīdzēt skolēniem noteikt līdzības un atšķirības dažādu grupu vai indivīdu skatījumā uz konkrētu problēmu.