Viena no skaistākajām lietām par stāstiem ir pamatā esošās mācības, morāle vai kritika. Mācot skolēnus identificēt šos slēptos ziņojumus, viņu daiļradi padziļina.
Storyboarding ir lielisks veids, kā mācīt tēmu, simbolu vai motīvu koncepciju. Tas ļauj vizuāliem vai simboliem stāstīt stāstus, padarot idejas studentiem viegli saprotamas un izskaidrojamas. Ar storyboards, studenti var atspoguļot abstraktas idejas konkrētā veidā, kas ir noderīgs instruments vidusskolas vai vidusskolas skolēniem.
Definētas tēmas, simboli un motīvi
Literatūrā tēmas, motīvi un simboli kalpo vairākiem mērķiem. Daži no tiem izpaužas citādi, nekā tie ir skaidri tekstā. Citi palīdz lasītājam izprast rakstura vai autora paredzētā ziņojuma motivāciju. Dažreiz tēmas, simboli vai motīvi vienkārši attēlo lasītāja prātā, atkārtojot attēlus.
| TĒMA | Tēma ir runas, raksta, cilvēka domas vai izstādes priekšmets; tēmu vai uztveršanas ziņojumu. |
|---|---|
| MOTIF | Motīvs ir atšķirīga iezīme vai atkārtota ideja mākslinieciskā vai literārā kompozīcijā. |
| SIMBOLS | Simbols ir objekts, kas pārstāv vai izmanto kaut ko citu; bieži vien ir emblēma, zīme vai zīme, kas ir kaut kas dziļāks un svarīgāks. Tas varētu būt materiāls objekts, kas pārstāv kaut ko nebūtisku. |
Mūsu ieteiktais nodarbību plāns
Nodarbības pārskats
Rakstu lasīšanas laikā studentiem tiek dota konkrēta tēma, simbols vai motīvs.
Laiks: visā vienībā
Novērtējums: 8-12
Mērķi
Studenti spēs attēlot galvenās tēmas, simbolu vai motīvu no literatūras darba un nodot izpratni par tās nozīmi ar storyboarding palīdzību.
- Identificējiet tēmas, simbola vai motīva piemērus izdomātā tekstā un interpretējiet tās nozīmi.
- Nosakiet viena no iepriekš minētajām sekām izdomāto tekstu laukumos.
- Pierādiet simbolisma izpratni, aizpildot abstraktu ideju grafisko organizētāju vai vizuālu prezentāciju.
Nepieciešamās iepriekšējās zināšanas
Studentiem jāspēj saprast, ka objektiem ir dziļākas nozīmes, jūtas vai emocijas, kas saistītas ar tām. Piemēram, studentiem jāspēj izskaidrot amerikāņu karoga nozīmi un uzskaitīt trīs jūtas vai emocijas, kas pievienotas tās burtiskai nozīmei.
Nodarbības specifiskie būtiski jautājumi
- Kā abstrakta ideja var radīt dziļāku nozīmi?
- Kādas ir atkārtojas struktūras literatūrā?
- Kā simboli ietekmē manu ikdienas dzīvi?
Paredzamie studentu priekšstati / nepareizi priekšstati
Dažiem studentiem būs grūtības domāt abstrakti. Daudzi studenti neapzinās, ka dažām tēmām, simboliem vai motīviem ir vispārējas vai universālas nozīmes.
Kopējie galvenie valsts standarti
Lai gan šo nodarbību var izmantot vairāku kategoriju līmeņos, turpmāk minētie piemēri ir parastie pamatstandarti 9.-10. Lūdzu, skatiet kopējos pamatstandartus, kas attiecas uz atbilstošām kategorijām.
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Nodarbības informācija / procedūra
Pirms lasīšanas
Palūdziet skolēniem aizpildīt darblapu, aizpildot idejas, emocijas un jūtas, kas saistītas ar attēliem, kas atrodas skatus. Tas nozīmē, ka katram attēlam ir abstrakta nozīme.
Lasīšanas laikā
Sākot romānu, skolotājam jādod katram studentam savs temats, simbols vai motīvs, lai izsekotu. Skolēniem ir jāaizpilda veidnes rakstu krājums, vācot tiešu citātu, lapas numuru un jēdziena skaidrojumu.
Pēc izlasīšanas
Tiklīdz studenti ir izsekojuši savu koncepciju, izmantojot romānu, viņi izveidos savu stāstījumu. Tai vizuāli jāatspoguļo ainas, jāiekļauj tieša citāts un jāpaskaidro tās nozīme katrai nodaļai. Tālāk ir sniegti piemēri.
Kā Iemācīt Studentiem Iekļaut Tēmas, Simbolus un Motīvus Radošajā Rakstniecībā
Iepazīstieties ar Jēdzieniem
Sāciet, izskaidrojot skolēniem tēmu, simbolu un motīvu jēdzienus. Sniedziet katra elementa skaidras definīcijas un piemērus un pārrunājiet to nozīmi stāstā.Lasiet un Analizējiet Mentoru Tekstus
Atlasiet dažus padomdevēju tekstus, kas liecina par spēcīgu tēmu, simbolu un motīvu izmantošanu. Lasiet un analizējiet šos tekstus kā klase, uzsverot, kā autors iekļauj šos elementus, lai uzlabotu stāstu. Mudiniet studentus noteikt un apspriest tēmas, simbolus un motīvus, ko viņi ievēro.Prāta Vētras Tēmas
Vadiet studentus prāta vētras sastādīšanā ar iespējamo tēmu sarakstu, kuras var izpētīt viņu pašu rakstos. Mudiniet viņus domāt par universālām idejām, sabiedrības problēmām vai personīgo pieredzi, ko var izpētīt un attīstīt savos stāstījumos.Atlasiet Simboli un Motīvi
Kad skolēni ir izvēlējušies rakstīšanas tēmu, palīdziet viņiem noteikt simbolus un motīvus, kas var atbalstīt un uzlabot izvēlēto tēmu. Māciet viņiem izvēlēties simbolus, kuriem ir nozīme, un motīvus, kurus var atkārtot vai attīstīt stāstos.Plānošana un Projektēšana
Palīdziet skolēniem plānot savus radošos rakstīšanas darbus, iekļaujot izvēlētās tēmas, simbolus un motīvus. Mudiniet viņus izveidot kontūru vai sižetu, kas ietver konkrētas ainas vai momentus, kuros šie elementi tiks ieviesti vai attīstīti. Atbalstiet viņus sākotnējo projektu izstrādē, vajadzības gadījumā sniedzot atsauksmes un norādījumus.Pārdomāt un Pārskatīt
Mudiniet studentus pārdomāt viņu rakstīšanas uzmetumus un pārskatīt, lai stiprinātu tēmu, simbolu un motīvu iekļaušanu. Mudiniet viņus novērtēt, vai šie elementi efektīvi veicina viņu stāstu dziļumu un nozīmi. Sniedziet konstruktīvas atsauksmes un ieteikumus uzlabojumiem.Bieži uzdotie jautājumi par tēmām, simboliem un motīviem
Kas ir tēma literatūrā?
Tēma ir tēma vai vēstījums, ko autors pēta literatūras gabalā. Tā var būt universāla ideja, piemēram, mīlestība vai nāve, vai konkrētāks jēdziens, piemēram, varas samaitāšanas ietekme.
Kas ir motīvs literatūrā?
Motīvs ir atkārtots simbols, attēls vai ideja, kas parādās visā literārā darbā. Tas var kalpot kā lielākas tēmas vai idejas simbolisks attēlojums.
Kas ir simbols literatūrā?
Simbols ir objekts, darbība vai ideja, kas pārstāv kaut ko citu, bieži vien lielāku, abstraktāku jēdzienu. Piemēram, balodis var simbolizēt mieru, vai sarkana roze var simbolizēt mīlestību.
Kāda ir atšķirība starp simbolu un motīvu?
Lai gan simboli un motīvi ir literārā darba atkārtoti elementi, simbols parasti ir konkrēts objekts, kas attēlo kaut ko abstraktu, savukārt motīvs ir ideja vai tēma, kas atkārtojas visā darbā.
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
