Vārdnīcas Darbības

Šī stunda ir paredzēta, lai palīdzētu studentiem izprast un lietot vārdu krājuma vārdus, lai saprastu viņu kontekstu vienībā. Pirms jaunas vienības izveides studentiem jāiegūst vārdu krājuma vārdu saraksts un jāspēj parādīt savu izpratni par katru nozīmi. Šīs vārdu krājuma stratēģijas ļauj studentam lasīt tekošāk, izprast autora izvēlēto vārdu un gūt dziļāku ieskatu teksta nozīmē.

Nodarbības pārskats

Jebkurā klasē leksikas mācīšana ir galvenā sastāvdaļa skolēnu zināšanu paplašināšanai. Lielisks veids, kā studenti var praktiski izmantot savas vārdu krāšanas prasmes, ir izveidot scenogrāfijas, kurās vārdu lietošana tiek izmantota reālās dzīves kontekstā. Kad studenti definē, pēc tam lieto vārdu, viņi apgūst tā lietojumu un patur to leksikā.

Skolotāja piezīme: Studenti visvairāk informācijas saglabā, kad viņi apgūst apguves posmus. Tikai tad, kad viņi var pielietot savas zināšanas, viņi izrāda meistarību. Tāpēc ir svarīgi panākt, lai studenti kontekstā lietotu vārdus.

Laiks

Nodarbības laiks var atšķirties atkarībā no vārdu skaita vienībā. Pētījumi liecina, ka ilgtermiņā skolotājiem var būt lielāka ietekme uz vārdu krājumu, katru nedēļu dodot studentiem atkārtotu 5-10 noderīgu vārdu ekspozīciju, nevis iedziļinot tos 20 vai vairāk vārdos vienlaikus (no kuriem lielākā daļa būs aizmirsts pāris mēnešu laikā).

Standarti

Lai arī šo nodarbību var izmantot vairāku līmeņu līmeņiem, zemāk ir sniegti Kopīgo pamatstandartu piemēri 9.-10.klasei. Lūdzu, skatiet kopējos pamatstandartus, lai uzzinātu pareizās pakāpei atbilstošās šķipsnas.

• ELA-Literacy.L.9-10.6: Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression
• ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
• ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

Nodarbībai svarīgi jautājumi

1. Kā es varu uzlabot savu vārdu krājumu?
2. Kā vārdu krājuma izpratne palielina mūsu izpratni par izaicinošajiem tekstiem?
3. Kā mēs zinām nezināmu vārdu nozīmi?

Mērķi

Studenti apgūs jaunus vārdu krājuma vārdus, pareizi tos lietos teikumā un sapratīs to nozīmi tekstā.

Vispārīgas zināšanas

Pirms šīs nodarbības studentiem jāspēj atrast definīcijas, izmantojot vārdnīcu vai datoru.

Paredzamie studentu priekšstati / nepareizie priekšstati

Lielākā daļa studentu cīnās par vārdu izmantošanu teikumā tāpēc, ka viņiem trūkst spēju izplatīt vārda runas daļu vai tāpēc, ka vārdam ir vairākas definīcijas. Pārliecinieties, ka esat pārņēmis paredzamo vārda nozīmi, pirms studenti lieto šos vārdnīcas vārdus teikumos.

Izmitināšana

• ELL studentiem piedāvājiet viņiem blakus vārdnīcu. Atkarībā no viņu ELP līmeņa viņiem var būt noderīgi zināt vārdu savā dzimtajā valodā. Tas viņiem var ļoti palīdzēt izprast vārdu krājuma vārdu nozīmi.

Pirms lasīšanas / tās laikā

Sniedziet studentiem vārdu sarakstu, ar kuriem viņi sastapsies lasīšanas laikā. Skolotājs var izvēlēties, vai šajā sarakstā jāiekļauj definīcijas vai arī studentiem jāizmanto vārdnīca (fiziskā vai elektroniskā), lai atrastu to nozīmi. Kad studenti to ir pabeiguši, viņiem regulāri jālieto šie vārdi, lai iegūtu meistarību. Pirms lasīšanas lūdziet studentus izveidot scenogrāfijas, kurās pareizi teikumā izmantots vārds teikumā. Tas ir noderīgi, ja lūdzat viņiem katram vārdam iekļaut runas daļu.

Lasīšanas laikā jūs varat likt studentiem izsekot vārdiem, atrast lapas numuru, rindiņu un citātu, kur katrs vārds tiek izmantots. Pēc tam viņi var izmantot šos priekšmetus, lai izveidotu storyboard, kurā parādīta romāna vārda faktiskā izteiksme.

Stāstu paneļa vārdnīcas darbību variācijas

Plānojot vārdu krājuma darbību, apsveriet vēlamos izpildes objektus un nepieciešamās modifikācijas gan studenta spējām, gan priekšmetam.

• Students atrod vārdu krājuma vārdu (s) vai vārdus, ko nodrošina skolotājs
• Students mēģina uzminēt nozīmi kontekstā un / vai iegūst definīciju no tiešsaistes vai drukātās vārdnīcas
• Students atrod citātu no teksta, izmantojot vārdu krājuma vārdu, un / vai raksta oriģinālo teikumu, izmantojot vārdu krājuma vārdu
• Students atrod sinonīmus un izšķir nozīmes nokrāsas
• Students izveido tēlu, pamatojoties uz skolotāja teikumu

Ar tēmu saistītās lietojumprogrammas

Citās mācību priekšmetu jomās, kurās studentiem ir jāapgūst specifisks priekšmetu leksika, studenti var izveidot scenogrāfijas, kas nosaka procesu vai vizuāli attēlo laika periodu, notikumu vai teoriju!

Vēl aizraujošāka ir studentu spēja praktizēt svešvalodu vārdus kontekstā. Kad studenti apgūst jaunus vārdus, frāzes un izteicienus, viņi var izveidot scenārijus, kas praktizē viņu jauno valodu.

Vārdnīcas prakses darba lapas

Ja meklējat citu soli vai alternatīvu uzdevumu, varat izveidot vārdu krājuma darblapas izmantošanai savā klasē! Varat arī izveidot darblapas, lai palīdzētu skolēniem sekot līdzi un praktizēt savu vārdu krājuma vārdu definīcijas. Šīs darblapas var pielāgot un izdrukāt studentiem, lai tās aizpildītu ar zīmuli, vai arī tās var aizpildīt Storyboard Creator kā digitālu darblapu. Jūs pat varat izveidot vairākas versijas tiem studentiem, kuriem varētu būt nepieciešama neliela papildu palīdzība, un paturiet tos uz rokas turpmākai lietošanai! Atrodiet daudz veidņu, no kurām strādāt, vai vienkārši sākt ar tukšu audeklu.

Frayer modeļa leksika

Frayer modelis ir īpaši noderīgs arī vārdnīcai. Papildus definīcijas apguvei studenti sapratīs vārda vai jēdziena īpašības.

Bieži uzdotie jautājumi par vārdu krājuma stundu plānu

Kāds ir vārdu krājuma stundu plāna mērķis?

Vārdnīcas stundu plāna mērķis ir palīdzēt skolēniem saprast un lietot vārdu krājuma vārdus vienības kontekstā, ļaujot viņiem raitāk lasīt, saprast autora vārdu izvēli un gūt dziļāku ieskatu teksta nozīmē.

Kā skolēni var praktizēt savas vārdu krājuma prasmes?

Studenti var praktizēt savas vārdu krājuma prasmes, veidojot stāstu plānus, kuros ir iekļauts vārdu lietojums reālās dzīves kontekstā. Tas palīdz viņiem definēt un lietot vārdu, apgūt tā lietojumu un saglabāt to savā vārdu krājumā.

Cik daudz laika vajadzētu veltīt leksikas stundu plānam?

Nodarbības laiks var atšķirties atkarībā no vārdu skaita vienībā. Tomēr pētījumi liecina, ka skolotāji var vairāk ietekmēt vārdu krājumu, sniedzot skolēniem katru nedēļu atkārtoti 5–10 noderīgus jaunus vārdus, nevis vienlaikus apgūstot 20 vai vairāk vārdus.