OSCAR - Tieša un Netieša Raksturojums

OSCAR ir akronīms, kas paredzēts, lai palīdzētu lasītājiem izprast tiešu un netiešu raksturojumu. Izmantojot OSCAR kā lasīšanas un rakstīšanas stratēģiju, lasītājiem tiek prasīts domāt un rakstīt par dažādiem veidiem, kā viņi uzzina par raksturu.

Kas ir tiešais un netiešais raksturojums?

Tā kā lasītāji mijiedarbojas ar stāstu, attiecīgā informācija par svarīgām rakstzīmēm tiek atklāta tiešā un netiešā raksturojumā.

Tiešais raksturojums visbiežāk notiek, kad autors īpaši atklāj rakstītāja iezīmes lasītājam. Ja autors vai stāstītājs skaidri norāda kaut ko par raksturu, tas ir tiešs raksturojums. Šeit lasītājs var iemācīties rakstura domas, jūtas, fiziskās īpašības vai motivācijas.

Netiešais raksturojums ir tas, kad lasītājs uzzina par šo raksturu netieši. Lasītājam ir jāsecina vai jāuzņemas informācija par raksturu, pamatojoties uz mijiedarbību, kas nav vienkārša. Piemēram, netiešo raksturojumu var iemācīties, izmantojot: rakstura dialogu, to, kā citas rakstzīmes tās redz, viņu rīcību, kā viņi izturas pret citiem vai viņu attiecības, kā arī to, kā viņi izturas pret sevi vai apskatīt viņu kopējo vietu pasaulē.

Vai jūs varat uzminēt, kurš piemērs ir tiešs raksturojums un kas ir netiešs?

Izmantojot OSCAR

OSCAR palīdz atbildēt uz jautājumiem:

• Kā mēs zinām, kas ir raksturs?
• Kādus veidus mēs kā lasītāji uzzinām par viņu vērtībām un iezīmēm?
• Kas ir tiešais un netiešais raksturojums?

OSCAR nojaukšana

VĒSTULE	DEFINĪCIJA
O - Citas īpašības	Ko citi rakstzīmes saka par rakstzīmi?
S - Runa	Ko raksturs saka par citiem vai sevi? Kā mēs varam secināt nozīmi un iezīmes, ko raksturs raksturo?
C - Fiziskās īpašības	Kā tas izskatās? Kādi aprakstoši vārdi tiek izmantoti, lai tos aprakstītu?
A - Autora attieksme	Kā autors jūtas par šo raksturu?
R - Readera reakcija	Kā jūs, kā lasītājs, jūtaties par raksturu?

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Padariet Savu OSCAR

Pielietojums: ko darīt, lasot romānu?

Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad gabals attīstās. Izveidojot rakstzīmju karti Storyboard That, ka lasītāji var ierakstīt smalku informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot nianses, kas padara lasīšanu patīkamāku!

Klases paplašināšana: kā to izmantot savā klasē?

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

1. Choose a novel or short story that contains three or more characters.

2. Copy the OSCAR template.

3. Replace the “NAME” placeholder with the name of each character.

4. While reading, look for each type of characterization OSCAR style. Write direct quotes that answer each letter of the mnemonic device. These direct quotes will show the use of indirect or direct characterization.

5. Before completion, choose a Storyboard That character to portray each character from the novel. Using the drag and drop feature, place them in the box to the left. You can even add a background, like in the example below!

Piemērs projekts mušu Kungam

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Piemērs Rubrika

Pēc Storyboard pabeigšanas - sekot diskusijai

Kad lasītāji ir izgājuši savu stāstījumu, viņiem jādomā un rakstiet par tiešo un netiešo raksturojumu, pamatojoties uz ierakstītajiem pierādījumiem.

Izmantojot atbildes uz OSCAR, viņiem jājautā un jāatbild uz šādiem jautājumiem:

1. Ko jūs zināt par raksturu? Kā tu to zini?

2. Kas viņi ir?

3. Kā citi tos redz?

4. Kā jūs kā lasītājs tos redzat?

5. Kāpēc jūs domājat, ka autors uzskata, ka par šo raksturu ir pievienots īpašības vārds?

Pat sevi uz muguras, jūs tagad esat raksturojums pro un jums ir pabeigta storyboard, lai pierādītu to!

Bieži uzdotie jautājumi par tiešu un netiešu raksturojumu

Kā izpratne par raksturojumu var uzlabot mana bērna lasītprasmes un analīzes prasmes?

Raksturojumu izpratne var ievērojami uzlabot jūsu bērna lasīšanas izpratni un analīzes prasmes vairākos veidos:

• Tas palīdz viņiem izprast varoņu motīvus un uzvedību: kad bērni saprot tiešo un netiešo varoņu raksturojumu stāstā, viņi var labāk saprast, kāpēc varoņi rīkojas tā, kā viņi rīkojas, un tas var palīdzēt viņiem izprast stāstu. sižetu.
• Tas ļauj viņiem veikt prognozes un savienojumus: kad bērni var identificēt un analizēt stāsta raksturojumu, viņi var prognozēt, kas varētu notikt tālāk, pamatojoties uz varoņa uzvedību vai personības iezīmēm. Viņi var arī sazināties ar varoņiem dziļākā līmenī, kas var radīt lielāku stāsta atzinību un baudījumu.
• Tas uzlabo kritiskās domāšanas prasmes: raksturojuma analīzei nepieciešama kritiska domāšana un novērošanas prasmes. Bērniem ir jāpievērš īpaša uzmanība detaļām, kas sniegtas par varoni, un, pamatojoties uz šīm detaļām, jāizdara secinājumi. Šāda veida kritiskā domāšana var palīdzēt viņiem attīstīt analītiskās prasmes, kas ir noderīgas ne tikai lasīšanā, bet arī citās dzīves jomās.

Vai ir kādi izplatīti nepareizi priekšstati par raksturojumu, kas vecākiem un skolotājiem būtu jāzina?

• Varoņi vienmēr ir “labi” vai “slikti”: viens izplatīts nepareizs uzskats ir tāds, ka stāsta varoņi vienmēr ir skaidri definēti kā labi vai slikti. Tomēr patiesībā lielākā daļa varoņu ir sarežģītāki un niansētāki. Viņiem var būt gan pozitīvas, gan negatīvas īpašības, un viņu uzvedība stāsta gaitā var mainīties.
• Tiešais raksturojums vienmēr ir efektīvāks par netiešo raksturojumu: Vēl viens nepareizs uzskats ir tāds, ka tiešais raksturojums, kurā autors skaidri stāsta lasītājam par varoņa iezīmēm un īpašībām, vienmēr ir efektīvāks nekā netiešais raksturojums, kur lasītājam ir jāsecina varoņa iezīmes no viņa darbībām. un uzvedību. Tomēr abi raksturojuma veidi var būt efektīvi, un autori bieži izmanto abu kombināciju, lai izveidotu labi noapaļotu raksturu.

Kā dažādi raksturojuma veidi ietekmē stāsta sižetu un tēmu?

Autora izmantotie raksturojuma veidi var ievērojami ietekmēt stāsta sižetu un tēmu. Tiešo raksturojumu, kurā autors skaidri stāsta lasītājam par varoņa iezīmēm un īpašībām, var izmantot, lai noteiktu galveno informāciju par varoni, piemēram, vārdu, vecumu un fizisko izskatu. To var izmantot arī, lai atklātu konkrētāku informāciju, piemēram, varoņa nodarbošanos, personību un uzskatus. Šī informācija var palīdzēt virzīt sižetu uz priekšu un var arī sniegt ieskatu stāsta tēmās. Piemēram, ja varonis tiek pasniegts kā laipns un dāsns, tas var likt domāt, ka stāstā svarīgas ir līdzjūtības un empātijas tēmas.

No otras puses, netiešais raksturojums liek lasītājam secināt varoņa iezīmes un īpašības, pamatojoties uz viņu darbībām, uzvedību un dialogu. Šāda veida raksturojums var būt smalkāks un sarežģītāks, un bieži vien var atklāt vairāk par varoņa personību un motivāciju nekā tiešs raksturojums. Piemēram, ja tiek parādīts, ka kāds varonis pastāvīgi melo, tas var likt domāt, ka stāstā ir maldināšanas un manipulācijas tēmas. Tāpat, ja tiek parādīts, ka varonis ir pretrunīgs par lēmumu, tas var likt domāt, ka morāles un lēmumu pieņemšanas tēmas ir svarīgas.

Kopumā autora izmantotais raksturojuma veids var ievērojami ietekmēt to, kā lasītājs saprot un interpretē stāsta sižetu un tēmas. Rūpīgi izstrādājot savus varoņus un izmantojot gan tiešu, gan netiešu raksturojumu, autori var izveidot bagātu un niansētu pasauli, kas piesaista lasītājus un mudina viņus dziļi pārdomāt stāsta tēmas un vēstījumus.