Black History Měsíc Activities

Učebna Cvičení pro stupně K-5

Učí studenty o důležitém afro-americké v amerických dějinách a jak ovlivnila pohyby později občanských práv prostřednictvím příběhů, videa a dalších lekcích. Mají studenti vytvořit scénář, který ukazuje, proč je tato osoba významný. Viz níže uvedený příklad.

Starší žáci v tomto rozsahu může také samostatně výzkum nebo číst knihy o Atlantik obchod s otroky , podzemní dráze nebo hnutí za občanská práva. Poté, co studenti vytvořit své vlastní storyboardy o konkrétní osobě nebo o důležitou událost v Black History, ať se podělili o své práci a mají bohaté diskuse.

Dodatečné Měsíc černošské historie aktivity pro K-5

• Naučit studenty píseň „To málo světla of Mine“, se práva na volný pohyb píseň civilní.
• Číst a diskutovat o „dodržovat pitný režim Gourd“. Mají studenti vytvořit vlastní scénáře pro písně / knihy.
• Mají studenti volí slavnou African American člověka z historie a psát bio-báseň o nich a ilustrovat ji pomocí Storyboard That.
• Mají studenti napsat děkuji dopis, jeden z lidí zkoumaných v scénáře formě. Studenti se mohou soustředit na říkat jim, jak se cítí o jejich boji.
• Mají studenti storyboard se veřejné oznámení služby nebo propagandu ohledně zrušení otroctví.

Učebna Cvičení pro stupně 6-8

Studenti mohou číst o výzkum, nebo problémy, které vedly až k hnutí za občanská práva a diskutovat nápady, jako je rovnost, rasismu, segregace a nesnášenlivosti. Diskuse tohoto druhu je také dobrý přechod do mluví / poznávání různých skupin, které byly diskriminovány v minulosti nebo současnosti: Židé, indiáni, cikáni, členové LGBTQ komunity, lidé s kognitivními nebo tělesným postižením, muslimy, Latinos, ženy, senioři, atd.

Příklad Otázky pro diskusi:

• Co to znamená být skutečně rovné?
• Proč má rovnost důležité?
• Co jsou to „stereotypy“, a jak se vztahují k rovnosti?
• Jaké jsou některé z důvodů, proč někdo je považován za občana druhé třídy, nebo horší? Jsou stále v platnosti?

Po diskusi o rovnosti nebo jiných témat, mají studenti vytvořit scénář, který kombinuje prvky rozhovoru. To by mohlo být lineární vyprávění, pavouk mapa kolem ústřední téma, nebo srovnávací T-Chart.

Dodatečné Black History měsíc Activities pro 6-8

• Čtení Langston Hughes báseň a dokončit TPCASTT (Hlava Parafráze konotace Attitude Posune Název téma) analýzu pomocí Storyboard That.
• Diskutovat černé umělce jako Jacob Lawrence nebo Faith Ringgold; mají studenti vybrat jednu ze svých obrázků a vytvořit scénář vysvětlující jeho uměleckou nebo kulturní význam.
• Mají studenti výzkum slavné černé historii prvenství, „First Black Man / Woman v historii ...“, a vytvořit storyboard životopis na jednu nebo více.

Učebna Cvičení pro stupně 9-12

Studenti si mohou vybrat důležitou osobu z historie a dělat storyboard biografii o nich a jejich přínosu k rovnosti a / nebo společnosti. Mohly by také analyzovat Martin Luther King Jr. je "I Have a Dream" řeč.

Číst Baracka Obamy demokratické konvence proslov 2004, „The Audacity of Hope“ a MLK je „ I Have a Dream “ řeč. Mají studenti vytvořit scénář znázorňující některý z následujících způsobů:

1. Vysvětlení tří důležitých citátů
2. Analýza na rétoriky (jeden nebo oba projevy)
3. Venn Diagram při pohledu na podobnosti a rozdíly
   • Účelem / diváci / doručení
   • Příjem z nebo účinek na veřejnost
   • Zpráva o komunity nebo spolupráci

Dodatečné Black History měsíc Activities pro 9-12

• Vytvořte storyboard časové ose Jima Crowa.
• Číst a vytvářet storyboardů pro Jako zabít ptáčka nebo další relevantní kusy literatury.
• Vyhledávat aktuálních událostech články týkající se žen a mužů či rasismu v kontrastu s rasismem v minulosti. Studenti mohou využít tří buněk scénáře jako Vennův diagram.

Doporučená četba

• Zabít drozda
• Jejich oči sledovaly boha
• Watsons Go Birmingham - 1963
• Roll of Thunder, Hear My Cry
• Rozinka na slunci
• Flight ke svobodě
• „ Dopis od vězení Birminghama “
• „ Ženy “
• Barva nachu
• Bud, ne Buddy
• Příběh života Frederick Douglass
• Příběh Ruby Bridges
• „ Matka se syna “
• " Blues Není No Mockin Bird "
• „ On být přivedeno z Afriky do Ameriky “

---

Důležité afroameričtí postavy

Tam bylo mnoho talentovaných, inteligentní černé průkopníci, aktivisté sociální spravedlnosti a umělců v naší historii. Je nemožné vyjmenovat všechny. Během Black History Month, nezapomeňte velká jména a mnoho neopěvovaní hrdiny podobně.

Částečný seznam vlivných Afroameričanů
MLK Jr.	Barack Obama	George Washington Carver	Benjamin Banneker
Maya Angelou	Robert Henry Lawrence Jr.	oprah Winfrey	Ella Fitzgerald
Toni Morrison	Miles Davis	Mohammed Ali	Sidney Poitier
Sarah Walker	Harriet Tubman	Misty Copeland	Nelson Mandela
Sammy Davis Jr.	Olaudah Equiano	Charles Drew	Malcolm X
Serena Williams	Jesse Owens	Frederick Douglass	Rosa Parksová
Mae Jemison	Jackie Robinson	Hiram Rhodes Revels	Thomas L. Jennings
Michael Jordan	Beyoncé	Thomas Mundy Peterson	Hattie McDaniel
Thurgood Marshall	Diana Ross	Billie Holiday	Ervin "Magie" Johnson
Gwndolyn Brooks	Booker T. Washington	Bessie Coleman	Angela Bassett
Loretta Lynch	Alvin Ailey	Marsha P. Johnson	Dredd Scott
Matthew Henson	Kanye West	Jimi Hendrix	Duke Ellington
Phyllis Wheatley	Jesse Jackson	Dánsko Vesey	Alice Walker
Anna Kingsley	Ruby Bridges	Marcus Garvey	Langston Hughes

---

Často Kladené Otázky o Měsíci Černošské Historie

Co je Měsíc Černošské Historie?

Měsíc černošské historie je měsíční oslavou příspěvků a úspěchů Afroameričanů v celé historii USA.

Kdy je Měsíc Černošské Historie?

Měsíc černošské historie se ve Spojených státech slaví během měsíce února.

Proč je Měsíc černošské historie důležitý?

Měsíc černošské historie je důležitý, protože poskytuje příležitost ocenit a oslavit významné příspěvky a úspěchy Afroameričanů, které byly v tradičních učebních osnovách historie často přehlíženy nebo opomíjeny.

Jak mohu začlenit Měsíc černošské historie do své třídy?

Existuje mnoho způsobů, jak začlenit Měsíc černošské historie do vaší třídy. Můžete učit lekce o důležitých historických postavách, událostech a hnutích v afroamerické historii, zadávat čtení nebo filmy, které zdůrazňují zkušenosti Afroameričanů, nebo zapojit studenty do diskusí o aktuálních problémech souvisejících s rasou a sociální spravedlností.

Jak mohu vytvořit inkluzivní prostředí ve třídě během měsíce černošské historie?

Chcete-li vytvořit inkluzivní prostředí ve třídě během měsíce černošské historie, je důležité soustředit zkušenosti a perspektivy Afroameričanů ve vašich lekcích a diskusích, používat inkluzivní jazyk a vytvořit bezpečný a respektující prostor pro účast všech studentů.

Jaké jsou některé běžné mylné představy o Měsíci černé historie?

Některé běžné mylné představy o Měsíci černošské historie zahrnují, že je určen pouze pro afroamerické studenty, že se zaměřuje pouze na otroctví a Hnutí za občanská práva a že se netýká jiných oborů mimo historii.

Jak mohu zajistit, že vyučuji o černošské historii přesným a uctivým způsobem?

Abyste zajistili, že vyučujete o černošské historii přesným a uctivým způsobem, je důležité udělat si vlastní výzkum a poradit se s dalšími pedagogy nebo odborníky v oboru. Měli byste si být také vědomi svých vlastních předsudků a perspektiv a být ochotni naslouchat a učit se z hledisek druhých.