Výuku Homofona S Storyboardů

Příběh pak vs. Than a tam vs. Jsou vs. Jejich

Solid pochopení gramatiky je klíčem ke čtení a psaní studenta úspěch. Nicméně, mnoho pojetí gramatiky je obtížné pochopit a spoléhají více na zapamatování než odpočet. Je důležité, že témata gramatiky jsou určeny brzy a často ve studentském písemně, a že jsou důsledně opakují po celý školních let dítěte.

Pochopení rozdílu mezi homofona (jako „Write“ a „pravý“) splňuje společné jádro státních norem pro angličtinu umění. Kromě toho, že jsou nezbytné pro růst písemný projev studentů a zlepšit důležité markery ELA pokroku, jako jsou výsledky testů státních a písemných odpovědí.

„Pak / než“ a „tam / oni jsou / jejich“ jsou skvělé příklady toho, jak gramatika koncepty mohou být provedeny zapojením jejich začleněním do storyboardy.

Pak než

Pak se používá při postupování událostí z hlediska času.

Než se používá při porovnávání.

Tam / Jsou / Jejich

Tam se používá k odkazu na konkrétní místo.

Oni se používá k popisu toho, co více si lidé dělají. Je snazší rozlišit, protože to je zkracování rozbíjení dohromady dvě slova „oni“ a „jsou“.

Jejich je množné přivlastňovací. To ukazuje jednu nebo co patří do více lidí.

Začlenění storyboardy Into gramatická cvičení

Obvykle se tyto pojmy jsou demonstrovány na příkladech a studenti zapamatovat si je s opakovanými gramatických vrtaček. Zatímco obvyklou praxí gramatických dovedností je důležité, že je stejně tak důležité, aby studenti podílející se na práci. To umožní učební cíle pro dřez a držet se svými studenty.

Storyboarding je perfektní způsob, jak pro studenty, prokázat své znalosti o rozdílech mezi „a pak /, než“ a „tam / oni jsou / jejich“ Při výkonu své tvůrčí schopnosti. Jasná, stručná struktura storyboardů umožňuje učitelům, aby okamžitě zjistit, zda studenti zvládli cíle. Ke zvýšení praxi a dále barvit učení, učitelé mohou přiřadit studenty vytvořit více storyboardů, a používat další příklady, umožňuje studentům plně internalizovat cíle, a zároveň jim ještě dává možnost bavit a být kreativní.

Některé příjemnými zvyky mohou učitelé učit homofona jako „a pak /, než“ a „tam / oni jsou / jejich“ pomocí storyboardů jsou:

• Mají studenti vytvářet své vlastní storyboardy pro oba „pak /, než“ a „tam / oni jsou / jejich“. V každé buňce palubě, studenti jsou povinni přijít s jasným příkladem věty využívající správný tvar každé slovo a obraz, který ji popisuje.
• Studenti si mohou vytvářet scénáře, obrázky vět, které obsahují „pak /, než“ nebo „existují / jsou / jejich“ od čtení či třídě. Ty pak mohou přijít s odůvodněním zvoleného opakování slova v buňce.
• Pro posouzení, mohou učitelé vytvořit scénář s obrázky a vět, kde jsou klíčová slova odůvodněnost. Studenti musí pak použít větu a storyboard kontextové záchytné body zaplnit prázdná místa.

Seznam společné Homofona

• vy | ovce | tis
• zvyšovat | paprsky | strhnout
• sun | syn
• blue | foukal
• slyšet | zde
• ware | oblečení | kde
• prodat | buňka
• koupit | bye | podle
• jeden | vyhrál
• tak | šít | prasnice
• ball | řvát
• my | čurat
• plain | letadlo
• vadit | těžil
• sea ​​| vidět
• pair | hruška | ostříhat
• eight | jedl
• kus | mír
• k | příliš | dva
• náš | hodina
• čarodějnice | který
• drahá | Jelen
• květina | mouka
• psát | že jo
• zlomit | brzda
• die | barvivo
• modlit | kořist
• cesta | vážit
• počasí | zda
• povoleno | nahlas
• cent | zaslány | vůně
• ocel | ukrást
• růže | řádky
• není | uzel
• tail | příběh
• bludiště | kukuřice

Často kladené otázky o výuce homofonů pomocí Storyboards FAQ

Jak mohou storyboardy pomoci při výuce homofonií ve třídě?

Storyboards jsou skvělým vizuálním nástrojem pro výuku homofonií. Studenti mohou používat obrázky a text k vytvoření vizuální reprezentace homofonního páru, což pomáhá posílit význam a pravopis každého slova. Učitelé mohou také využívat různé zábavné aktivity k výuce homofonů ve třídě, jako je vytváření homofonních lovců, hraní homofonního binga a vyzvat studenty, aby vymýšleli hloupé věty, které používají homofony. Tyto aktivity pomáhají studenty zaujmout a zpříjemnit jim učení o homofonech.

Jak mohou storyboardy pomoci při výuce homofonií ve třídě?

Storyboards jsou skvělým vizuálním nástrojem pro výuku homofonií. Studenti mohou používat obrázky a text k vytvoření vizuální reprezentace homofonního páru, což pomáhá posílit význam a pravopis každého slova. Pracovní listy lze použít k dodatečnému procvičování a posilování studentů, kteří se učí o homofonech. Tyto pracovní listy mohou zahrnovat činnosti, jako je porovnávání homofonních párů, vyplnění prázdného místa správným homofonem a používání homofonů v kontextu.

Jaké zábavné a kreativní aktivity mohou učitelé využít k výuce homofonií ve třídě?

Učitelé mohou k výuce homofonií ve třídě využívat různé zábavné aktivity, jako je vytváření honů na mrchožrouty, hraní homofonního binga a výzvy studentů, aby vymýšleli hloupé věty, které používají homofony. Tyto aktivity pomáhají studenty zaujmout a zpříjemnit jim učení o homofonech. Mohou také vytvářet homofonní hádanky, zapojovat studenty do homofonních šarád a nechat studenty, aby vytvořili své vlastní homofonní příběhové knihy. Tyto aktivity pomáhají studentům učinit učení o homofonech poutavějším a zapamatovatelnějším.