Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/dopis-od-vězení-birminghama-martin-luther-king
Dopis z plánů lekcí z vězení v Birminghamu

"Letter from Birmingham Jail" challenged the complacent attitudes of the local clergymen during the Civil Right’s movement, as Martin Luther King, Jr. sat in a jail cell for his peaceful protests against injustice. This letter connects with the important concepts of Transcendentalism as laid out by Henry David Thoreau in his jail-time piece, Resistance to Civil Government, including nonconformity, intuition, and self-reliance.



Aktivity studentů pro Dopis od vězení Birminghama



A Quick Synopsis of "Letter from Birmingham Jail"

Eight clergy leaders from the city of Birmingham, Alabama wrote an open letter to Martin Luther King, Jr. criticizing King’s role in the nonviolent protests of the Birmingham Campaign which began on April 3, 1963. King was arrested on April 12th, and while in the jail, he penned his harsh, but wisely-worded response to the clergymen’s dissent. The clergymen argued for patience for disputes and issues to be decided in the courts, and that protests were a disruption, not a means to an end. They claimed that these protests were “untimely”, and they urged the “Negro community” to practice restraint.

Martin Luther King, Jr. was understandably dismayed by the attitude of the clergymen, even though he acknowledges that their intentions came from a good place. He begins the letter by explaining why he has come to Birmingham, by simply stating, “I am in Birmingham because injustice is here.” He feels compelled, like the Apostle Paul, to carry the “gospel” of justice to all corners of the South. One of the most popular quotes from this letter is, “Injustice anywhere is a threat to justice everywhere”, a sentiment that has been echoed throughout popular social movements since.

King lays out the four basic steps of a nonviolent campaign, and then he describes how those steps have been employed in Birmingham so far. These steps include collecting facts, negotiation, self-purification and direct action. The first three steps have failed, so the only option left is direct action. King takes issue with the clergymen’s use of the word “untimely.” He states that for so many years, all he has heard is the word, “Wait.” Unfortunately, that usually turns into, “Never.” King is tired of waiting, because injustice has perpetuated in Birmingham for too long.

Finally, King directly addresses his disappointment with the white moderates and the white church leadership. He knows that they should be the African American community’s greatest ally, yet they tend to stand on the sidelines and not assist in any of the efforts to force a change. He criticizes their commendation of the Birmingham police force for maintaining order when in reality, they had released police dogs and violence onto the African American protesters. He wishes that they had turned their praise onto the demonstrators of Birmingham instead, suggesting further that the clergymen’s priorities in this struggle to eliminate injustice are misplaced.


Essential Questions for "Letter from Birmingham Jail"

  1. What responsibility does an individual have when he or she witnesses injustice?
  2. Should we rebel against laws that are unjust?
  3. What rhetorical strategies does King use that are particularly effective in communicating his primary points?
  4. Where do the elements of Transcendental thought appear in King’s letter?

Jak začlenit dopis z birminghamského vězení do třídy kreativního psaní

1

Představte Text a Jeho Kontext

Začněte tím, že studentům poskytnete základní informace o „Dopisu z Birminghamského vězení“, včetně jeho historického kontextu a okolností, za kterých byl napsán. Diskutujte o významu dopisu v Hnutí za občanská práva a představte Martina Luthera Kinga Jr. jako klíčovou postavu amerických dějin.

2

Analyzujte Rétorické a Literární Techniky Dopisu

Pečlivě si dopis s třídou přečtěte a zaměřte se na Kingovo použití rétoriky, jeho styl psaní a literární techniky, které používá. Diskutujte o tom, jak King používá přesvědčivý jazyk, emocionální apely a živé obrazy, aby sdělil své poselství.

3

Výzvy k Psaní Inspirované Dopisem

Přiřaďte podněty ke kreativnímu psaní, které povzbudí studenty, aby se zabývali tématy a stylem dopisu. Mezi podněty může patřit například napsání dopisu o aktuálním společenském problému, vytvoření příběhu z pohledu aktivisty za občanská práva nebo složení básně inspirované Kingovými tématy spravedlnosti a rovnosti.

4

Workshopy a Peer Reviews

Uspořádejte workshopy, kde studenti sdílejí své psaní s vrstevníky. Podporujte konstruktivní zpětnou vazbu a diskuse o tom, jak efektivně zachytili ducha a styl Kingova dopisu ve svém vlastním psaní. Využijte této příležitosti k tomu, abyste studenty naučili dávat a přijímat kritickou zpětnou vazbu o tvůrčím psaní.

5

Zamyslete se nad Procesem Psaní

Po workshopu nechejte studenty přemýšlet o svém procesu psaní. Požádejte je, aby zvážili, jak začlenili Kingovy techniky do své práce a co se naučili o přesvědčivém a emotivním psaní.

6

Závěrečná Prezentace a Diskuse

Lekci zakončete sezením, kde studenti představí své závěrečné práce třídě. Mohlo by to být ve formě čtení, multimediálních prezentací nebo zveřejněných kompilací jejich prací. Usnadněte diskusi o tom, jak zapojení s „Dopisem z Birminghamského vězení“ ovlivnilo jejich psaní a chápání kreativního vyjádření jako nástroje pro sociální změnu.

Často kladené otázky ohledně dopisu z birminghamského vězení

Co vedlo Martina Luthera Kinga Jr. k napsání „Dopisu z Birminghamského vězení“?

Martin Luther King Jr. byl nucen napsat „Dopis z Birminghamského vězení“ v reakci na veřejné prohlášení, které učinilo osm bílých duchovních z Alabamy, kritizující birminghamskou kampaň, kterou King vedl. Duchovní odsoudili protesty organizované Kingem a jeho spolupracovníky jako „nemoudré a nevhodně načasované“ a vyzvali k opatrnějšímu a postupnějšímu přístupu k řešení rasových problémů. King, uvězněný za účast na těchto nenásilných protestech, využil příležitosti k vyjádření této kritiky, formuloval principy a nutnost nenásilného odporu a vysvětlil, proč si hnutí za občanská práva nemůže dovolit déle čekat na spravedlnost. Jeho dopis byl obhajobou strategie přímé akce a palčivou prosbou o naléhavou potřebu morálního jednání, aby bylo možné čelit rasové nespravedlnosti.

Proč je „Dopis z birminghamského vězení“ stále aktuální i dnes?

„Dopis z birminghamského vězení“ je i dnes hluboce aktuální díky svým trvalým tématům spravedlnosti, rovnosti a důležitosti nenásilného protestu. Zkoumání morální odpovědnosti jednotlivců tváří v tvář nespravedlivým zákonům v dopise rezonuje v současných hnutích, která zpochybňují systémové nespravedlnosti a obhajují společenskou změnu. Její kritika „bílého umírněného“ a volání po přímější a bezprostřední konfrontaci nespravedlnosti nadále informují o diskuzích o občanských právech a aktivismu. Principy, které King v dopise uvádí, jako je propojenost komunit a naléhavost boje za spravedlnost, přesahují čas a kontext, díky čemuž se dopis stává nadčasovým manifestem pro zastánce sociální spravedlnosti a aktivisty za lidská práva.

Jaké kritice nebo protiargumentům čelil „Dopis z Birminghamského vězení“?

I když je „Dopis z Birminghamského vězení“ široce oslavován pro svou rétorickou sílu a morální sílu, v průběhu let čelil určité kritice a protiargumentům. Někteří kritici tvrdí, že Kingova výzva k přímé akci byla příliš konfrontační a riskovala provokaci násilí, přičemž preferovala postupnější, legalistické přístupy k reformě občanských práv. Jiní Kinga kritizovali za to, že je příliš optimistický, pokud jde o morální oblouk vesmíru směřující ke spravedlnosti, což naznačuje naivitu ohledně hluboce zakořeněného rasismu. Někteří současní čtenáři navíc zpochybňují účinnost nenásilného odporu tváří v tvář určitým formám útlaku a obhajují radikálnější přístupy. Tyto kritiky jsou však obecně zastíněny širokým ohlasem dopisu a jeho významnou rolí při utváření hnutí za občanská práva a morálního diskurzu o občanských právech a sociální spravedlnosti.

Přidělení Obrazu
  • I ❤ rains • h0lydevil • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Více plánů lekcí a podobných aktivit najdete v naší kategorii Umění anglického jazyka!
Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele

Ceny pro Školy a Obvody

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/dopis-od-vězení-birminghama-martin-luther-king
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA