Flashback: Eksempler og Elevaktiviteter

Hvad er Flashbacks?

Ofte er flashbacks en nyttig måde at starte en historie på i slutningen, og derefter fylde læseren ind på de begivenheder, der fik tegnene der. Flashbacks afspejler også den måde vores sind arbejder på, som vi ofte tænker tilbage på tidligere begivenheder eller mennesker som følge af udløsere, vi kan se gennem en normal dag. Ofte er vi ikke engang klar over, at det sker! I litteraturen er flashbacks utroligt nyttige til:

• Forstå karakterforhold og baggrund
• Forstå et tegns motivation og perspektiv
• Forstyrre den kronologiske, lineære rækkefølge af en fortælling for mere dybde og kompleksitet
• At skabe overraskelse eller spænding
• At give spor eller råd til at huske hvilke foreshadow fremtidige begivenheder
• Forbedre forståelsen af et vigtigt tema eller en ide

Mange kendte litteraturarbejder begynder deres historier i slutningen og arbejder deres vej tilbage til begyndelsen. Andre historier begynder i medias res og udfylder resten af fortællingen med flashbacks før de går videre. Studerende kan også være bekendt med tv-shows og film, der bøjer kronologisk tidslinje. Nogle populære eksempler på flashback er angivet nedenfor. Viser uddrag af et tv eller film flashback til eleverne kan være nyttigt for at hjælpe dem med bedre at forstå teknikken:

Eksempler på Flashback i litteratur

• At dræbe en drossel
• Fangst i ruget
• Odysseyen
• En separat fred
• De fem mennesker, du møder i himlen
• De ting, de udførte

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Studentaktivitet: Brug af Flashback!

Lad eleverne prøve at bruge flashback i egen historie! Studerende kan starte i midten eller slutningen af deres historie og arbejde rundt om det, eller de kan hoppe rundt, hvis de føler sig virkelig eventyrlystne. Studerende skal bruge deres flashback målrettet og være i stand til at forklare, hvad det afslører: tegn, tema, indstilling, plot eller foreshadowing. Derefter kan de skildre handlingen i et storyboard som den nedenfor.

Celle 1: Jeg befandt mig uden for slottet, med kun månen til at lede mig. Jeg var ankommet, men jeg havde ikke noget om, hvordan jeg kom derhen. Jeg følte mit ansigt, og blå mærker var friske. Jeg kiggede ned på min arm. "SHAME" blev skrevet i store bogstaver på tværs af det, og pludselig indså jeg, at jeg ikke kunne tale. Jeg havde ikke en stemme!

Celle 2: Jeg havde gået gennem landsbyen, roligt nyder seværdigheder og dufte af den lokale markedsplads. Det var en smuk forårsdage, og landsbyen var i et festligt humør efter den lange vinter. [Flashback tjener til at afsløre: plot og foreshadowing]

Celle 3: Pludselig hørte jeg råbe fra et nærliggende gade. Jeg snegt stille over for at undersøge, og fandt to mænd argumenterende varmt. Den ene var en gennemsigtig mand i kongekjole; den anden var en mand med en sjov hue og kappe. Manden i hatten løftede armen på den kongeligt klædte mand og lavede en lille bevægelse med en lang pind. Der var en flash, og i hans sted var en frø!

Celle 4: Jeg må have råbt overrasket, fordi den næste ting, jeg vidste, var, at manden i hatten var hvirvlende mod mig. Jeg råbte på ham, at hvad han havde gjort var en forbrydelse - og det var skammeligt! Hvordan kunne han i en smuk by gøre sådan noget? Manden sneg sig og rejste sin pind mod mig. Slutningen af det glødede med en ond rød phosphorescens.

Celle 5: Jeg hoppede, og den røde glød savnede mig med tommer. Jeg begyndte at løbe, kollapse gennem markedet og banke over vogne. Jeg kunne høre manden på mine hæle og råbte og zappede sin tryllestav på mig, da jeg dodged frem og tilbage. Endelig følte jeg en elektrisk sensation ramt på bagsiden af mit hoved. Jeg faldt, og hele mig var sort. Jeg kunne høre en mand mumle: "Skam mig, vil du? Sæt mig i en dunce cap vil du? Åh nej, aldrig igen! "

Celle 6: Da jeg vågnede foran slottet, indså jeg, at jeg aldrig kunne scold nogen igen. Guiden havde taget min stemme. Jeg ved ikke, hvorfor "skam" havde gjort ham så sur, men jeg vidste, at jeg skulle finde ham og få min stemme tilbage. Denne gang vil jeg dog have brug for backup. Jeg vidste hvor jeg skulle finde den: Dragen i den skjulte hule.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Fælles Core State Standards

• ELA-Literacy.W.9-10.3: Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, well-chosen details, and well-structured event sequences

• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)

• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Ofte stillede spørgsmål om Flashback: Eksempler og elevaktiviteter

Hvad er flashbacks?

Flashbacks er en litterær teknik, der bruges til at præsentere begivenheder, der skete, før den aktuelle handling finder sted. De kan implementeres på flere måder, såsom at fortælleren fortæller en anden karakter om tidligere hændelser, fortælleren har en drøm om tidligere hændelser, fortælleren tænker tilbage på tidligere hændelser, eller fortælleren læser et brev, der fremkalder et minde.

Hvad er nogle eksempler på flashbacks i litteraturen?

Nogle eksempler på flashbacks i litteraturen omfatter "To Kill A Mockingbird", "Catcher in the Rye", "The Odyssey", "A Separat Peace", "The Five People You Meet in Heaven" og "The Things They Carried". "

Hvorfor bruger forfattere flashbacks i deres forfatterskab?

Forfattere bruger flashbacks til at tilføje drama eller spænding, fylde læseren på vigtig information og forstyrre den kronologiske, lineære rækkefølge af en fortælling for mere dybde og kompleksitet. Flashbacks kan også hjælpe læsere med at forstå karakterforhold og baggrund, en karakters motivationer og perspektiv og øge forståelsen af et vigtigt tema eller en idé.