Gennem årene har jeg brugt storyboarding i min 7. klasses samfundsfagsklasse som en måde for eleverne at demonstrere deres læring. For eksempel undersøger eleverne i Jamestown Settlement -enheden fakta og sammenligner derefter deres fund med 1995 -Disney -filmen, Pocahontas. Deres udfordring er at storyboard en scene som historisk nøjagtig, og derefter "pitch den" - eller sælge deres scene - til klassen. Dette er alt baseret på noget, der er kendt som "Pixar Pitch", hvilket er, hvordan de berømte digitale tegnefilmstudie -storyboards. Hvis du vil vide mere, kan du overveje at vise denne video til elever.
Historical Fiction, Minecraft og Storyboards
I januar 2017 brugte mine 6. klasse samfundsstudenter Storyboard That til at lave grafiske romaner, der udspiller sig i middelalderens europæiske tidsperiode, også kendt som middelalderen. I modsætning til Jamestown-projektet-som bygger på omskrivning af den eksisterende fortælling om Pocahontas-var denne opgave mere åben. Studerende første selvvalgte delemner om livet i Europa i middelalderen. Underemner spænder fra middelalderens arkitektur (dvs. katedraler, slotte), den sorte død og korstogene.
Selvom middelalderperioden i sagens natur er interessant (i hvert fald for mig!), Var min rædsel, at eleverne kunne skrive historier, der var kedelige. Jeg ville ikke have, at de skulle storyboarde ud af fakta om rustning, riddere og ridderlighed. Så jeg besluttede at bringe en ekspertfortæller ind: Mark Cheverton.
Mark Cheverton er en bedst sælgende Minecraft fiktionsroman i New York Times. Jeg mødte ham på Games in Education Symposium i upstate New York sidste sommer. Som pensioneret lærer ledede han en præsentation om, hvordan han vejleder og vejleder elever til selvudgivelse af bøger. Han forklarede, hvordan karakterbuer driver historiefortællinger. Via Skype gjorde han det samme for mine elever.
Jeg mailede Cheverton i april 2017 for mere. Jeg fortalte ham, hvordan jeg ville dele hans råd om at skrive historisk fiktion med Storyboard That -fællesskabet. Om hvordan tegn driver historier, sagde han:
Jeg tror, at fiktion kan være et godt redskab til at undervise i historie, men mange unge forfattere falder i fælden med at forsøge at berette begivenheder eller dokumentere, hvordan tingene er i en bestemt periode. Denne form for skrivning kan hurtigt kede en læser, der ønsker at blive taget med på et eventyr. Og hvad læserne virkelig ønsker, er engagerende karakterer, hvor de ser lidt af sig selv i hovedpersonen. Så i stedet for at skrive en historie om slotskonstruktion, skal du skrive en historie om en ung arkitekt, der forsøger at skabe sig et navn i kongeriget. I stedet for at skrive om den sorte pest, skal du skrive om en families udfordring med at kæmpe for at holde sig i live midt i pestens rædsel. Vi ønsker alle at læse en historie, der vil trække os ind og få os til at føle, at vi oplever eventyret, og den eneste måde at gøre det på som forfatter er at bruge karakterer, som læseren vil føle med, og rod for og juble, når de endelig overvinder den sidste forhindring. Karakterer driver historier, og historielektionen kan let følge med på turen og sandsynligvis huskes med bedre fastholdelse.
Inspireret besluttede flere af mine elever at bruge Minecraft til at bygge deres middelalderlige verdener. Ofte spillede de i multiplayer -verdener, nærmest på ridning og dyst. Derefter tog de skærmbilleder eller stillbilleder af deres verdener. Derefter gemte de billederne på Google Drev. Endelig importerede de det hele til Storyboard That. Her er et eksempel på, hvordan en af mine elever lavede en grafisk roman om en arkitekt - ikke arkitektur. Indholdet fulgte historien.
Dette projekt handlede virkelig om elevernes valg og stemme. Elevinteresser - i dette tilfælde Minecraft - blev bragt ind i klasseværelset. Kombinationen af Storyboard That og Minecraft var fantastisk. Dette kan også gøres på en mobilenhed, f.eks. En smartphone eller tablet. Du skal blot bygge en Minecraft -verden , skærmbillede af den og derefter integrere disse billeder på en af Storyboard That er mange skabeloner. Billedtekster og ordballoner kan også yderligere forstærke historierne.
Mulighederne for at gifte sig med Storyboard That er tilsyneladende uendelige! Meget af Chevertons råd blev indlejret i elevernes arbejde. Han delte endda en af deres grafiske romaner på sin blog!
Matthew Farber, Ed.D. underviser i samfundsfag på Valleyview Middle School, i Denville, New Jersey. Dr. Farber er en Edutopia -blogger og cohost for Ed Got Game, på BAM! Radionetværk og er BrainPOP -certificeret underviser. Han modtog et Geraldine R. Dodge Teacher Fellowship og et Woodrow Wilson HistoryQuest Fellowship. Se efter den nye, udvidede udgave af hans bog, Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning-Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). Besøg matthewfarber.com for at lære mere .
Sådan Integreres Minecraft i Historielektioner: Design af Autentiske Verdener, Samarbejdsprojekter og Facilitering af Diskussioner
Vælg en Historisk Tidsperiode Eller Begivenhed
Vælg en specifik historisk tidsperiode eller begivenhed, der stemmer overens med læseplanen og læringsmålene. Udfør research for at indsamle nøjagtige historiske oplysninger om det valgte emne.
Design en Autentisk Minecraft-verden
Brug den historiske forskning til at designe en Minecraft-verden, der nøjagtigt afspejler den valgte tidsperiode eller begivenhed. Vær opmærksom på arkitektoniske stilarter, landskaber, vartegn og kulturelle elementer, der er specifikke for den historiske kontekst.
Vejleder Studerende i Forskning og Byggeri
Giv eleverne ressourcer og materialer til at forske i og indsamle oplysninger om den historiske tidsperiode eller begivenhed. Guide eleverne i at konstruere historisk autentiske bygninger, vartegn og artefakter i Minecraft-verdenen.
Fremme Samarbejdsprojekter
Tildel samarbejdsprojekter, hvor eleverne arbejder sammen i små grupper for at genskabe historiske omgivelser eller engagere sig i historisk relevante aktiviteter inden for Minecraft-verdenen. Tilskynd til teamwork, kommunikation og fordeling af opgaver blandt gruppemedlemmer.Function Host is not Running.
Organiser regelmæssige klassediskussioner for at udforske den historiske kontekst og betydningen af begivenheder og omgivelser, der opleves i Minecraft-verdenen. Vejlede eleverne i at analysere og reflektere over implikationerne og konsekvenserne af historiske begivenheder portrætteret i Minecraft-miljøet.
Opmuntre til Refleksion og Anvendelse
Giv eleverne muligheder for at reflektere over deres oplevelser i Minecraft-verdenen og skabe forbindelser til historisk viden fra den virkelige verden. Tilskynd eleverne til at anvende deres forståelse af historie ved at designe deres egne historisk nøjagtige strukturer eller scenarier i Minecraft.
Ofte stillede spørgsmål om Minecraft i klasseværelset
Hvordan kan lærere effektivt bruge Minecraft i klasseværelset?
Minecraft kan bruges på en række forskellige måder til at forbedre klasseværelsets læring. Lærere kan bruge Minecraft til at undervise i færdigheder i problemløsning, samarbejde og kritisk tænkning. De kan også bruge Minecraft til at undervise i en række fagområder, herunder historie, naturvidenskab og matematik. Minecraft kan bruges til at skabe virtuelle simuleringer, så eleverne kan udforske og interagere med forskellige koncepter og scenarier. Derudover kan Minecraft bruges til at skabe interaktive fortælleoplevelser, så eleverne kan bruge deres kreativitet og fantasi til at skabe deres egne historier.
Hvilken aldersgruppe passer Minecraft til i klasseværelset?
Minecraft kan være passende for en lang række aldersgrupper i klasseværelset. Minecrafts enkelhed og alsidighed gør det til et ideelt værktøj til at undervise i en række fagområder til elever i forskellige aldre. Lærere kan tilpasse Minecraft, så de passer til deres elevers behov, uanset om de er i folkeskolen eller gymnasiet.
Hvordan kan Minecraft bruges til at undervise i kodning og programmering?
Minecraft kan bruges til at undervise i kodning og programmering gennem brug af Minecraft mods og plugins. Lærere kan bruge Minecraft-mods og plugins til at introducere eleverne til grundlæggende kodningskoncepter og programmeringssprog. Elever kan også bruge Minecraft mods og plugins til at skabe deres egne Minecraft mods og plugins, så de kan udvikle deres kodnings- og programmeringsfærdigheder yderligere.
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
