Fysiognomi i Litteratur

Undervisningsfysiognomi

Ingen tvivl om, at mange studerende allerede har en grundlæggende forståelse af fysiognomi, især hvis de nogensinde har set en Disney-tegneserie. Tegn, der er gode, er generelt afbildet som fysisk smukt og fejlfrit; Tegn, der er onde, har tendens til at være grimme, desinficerede eller have andre groteske træk. For eksempel, i Sleeping Beauty , Princess Aurora og Prince Philip er både smukke og smukke; de tre gode feer er også søde og omgivet af farverigt lys. Imidlertid har onde fairy Maleficent grøngrøn hud, gule øjne og sorte horn på hendes hoved. Børn ved intuitivt ved, at Maleficent ikke har noget godt, og at den retfærdige unge prinsesse Aurora er i fare.

Forfattere anvender denne samme metode i deres karakterbeskrivelser for at give læsere hints om de dybere intentioner og indre virkninger af deres personers sjæle. Denne praksis går tilbage til middelalderen, hvor man troede at ydre fejl, sygdomme og fejl var resultatet af djævelen, hekseriet og synden. Shakespeare udnyttede rutinemæssigt denne praksis i sine skuespil, herunder skildring af Richard III som sådan en desinficeret hunchback, at det kun var ved opdagelsen af hans knogler i 2012 at kongens alvorlige skoliose blev bekræftet at være næppe mærkbar. Julius Caesar bemærker, at Cassius har et "magert og sulten udseende", hvilket gør ham og publikum retmæssigt mistænkelige for sine motiver som en sammensvorer til at dræbe Caesar. Chaucer brugte fysiognomi i Canterbury Tales til subtly at rette sine læsere til at træffe beslutninger om visse pilgrimme baseret på deres fysiske fejl eller skønhed.

Fysiognomi spiller en vigtig rolle i litteraturen ved at give publikum eller læseren mulighed for at identificere tegn, der har skjulte intentioner eller motiver. I klasseværelserne, især for at forbinde med elevernes tidligere viden inden for biologi, vil de let forstå, at sommetider indre uro kan føre til fysiske lidelser. For eksempel kan de allerede vide om de forskellige lidelser forbundet med stress, herunder acne, mavepine eller hovedpine og forhøjet blodtryk. Dette kan føre til interessante debatter og diskussioner om forbindelsen mellem ånden eller følelserne og kroppen.

Men nogle gange indikerer fysiske mangler af tegn ikke altid en fejlfri indre sjæl. For eksempel har Lancelot i The Once and Future King et forvirret og grimt ansigt. Selv Lancelot mener, at han er forbandet af Gud, og han håber at overvinde denne forbandelse ved at dedikere sig til Gud og forblive så ren som muligt. Han mener, at hans fysiske kraft og potentialet til at udføre mirakler er knyttet til hans kyskhed. Mens han snuble i sin søgen efter at blive hellig, finder han i sidste ende, at hans forhold til Gud kan løses, og han forbliver en loyal ridder og ven til King Arthur. Tværtimod bryder Mordred, Arthurs søn med sin halvøster Morgause ikke teknisk lov nogen lov, men er fast besluttet på at ødelægge Arthur. Han er så bleg, at han næsten er albino, og en skulder er højere end den anden - ligesom Richard III og Roger Chillingworth fra The Scarlet Letter.

I Kite Runner er Hassan født med en harlip, men han er en loyal ven til Amir og ren af hjertet. Han beskytter Amir fra en lokal mobbning og tillader endda Amir, når han rammer Hassan for at stjæle. Begge disse tegn overvinder eller tæler deres fysiske fejl, hvilket skaber en interessant diskussion i klasseværelset for at afgøre, hvor vigtig fysisk udseende er for en karakters hensigt. Det beder også om diskussion om, hvordan vi kan bestemme, hvem der er god mod hvem der er ondskab i det virkelige liv. Studerende ønsker måske at diskutere forskellige historiske tal og deres fysiske kvaliteter, og om deres legacyer er gode eller onde. Sandheden er, at nogle gange ikke alle onde tegn kan identificeres af deres mangler; Ligeledes er ikke alle gode tegn fysisk perfekte. Physiognomy kan bruges i karakteriseringsaktiviteter, karakteranalyse og forventningsaktiviteter for at hjælpe eleverne bedre med at forstå og sætte spørgsmålstegn ved tegnets sande hensigter.

Fælles Core State Standards

Selvom denne aktivitet kan bruges til flere klasseniveauer, er nedenstående Common Core State Standards for Grades 9-10. Se venligst dine Common Core State Standards for de korrekte grade-passende tråde.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Ofte stillede spørgsmål om fysiognomi i litteraturen

Hvad er farerne ved at stole på fysiognomi for at skabe karakterer i litteraturen?

Mens fysiognomi kan hjælpe læsere til at forstå en karakters personlighed, kan det også forstærke negative stereotyper eller skævheder. At forbinde visse fysiske træk med særlige karaktertræk kan føre til skadelige antagelser og fastholde skadelige fordomme. Forfattere bør nærme sig brugen af fysiognomi i litteraturen med forsigtighed og følsomhed for at undgå at fastholde skadelige stereotyper.

Kan fysiognomi bruges til at undervise i kritisk tænkning i litteratur?

Ja, fysiognomi kan bruges som et værktøj til at undervise i kritisk tænkning i litteratur. Ved at analysere karakterernes fysiske træk og beskrivelser kan eleverne lære at identificere og fortolke symbolik og metafor i litteraturen. Derudover kan analyse af brugen af fysiognomi hjælpe eleverne til at genkende de måder, forfattere bruger sprog til at formidle mening og skabe komplekse karakterer.

Hvordan kan forældre hjælpe deres børn til at genkende og undgå skadelige stereotyper i litteraturen?

Forældre kan hjælpe deres børn med at genkende og undgå skadelige stereotyper i litteraturen ved at opmuntre dem til at læse forskellige bøger, der indeholder karakterer fra forskellige baggrunde og erfaringer. De kan også deltage i diskussioner med deres børn om, hvordan forfattere bruger fysiognomi og andre litterære teknikker til at skabe karakterer, og hvordan disse teknikker kan fastholde stereotyper eller skævheder. Forældre kan også modellere kritiske tænkningsfærdigheder ved at analysere litteratur og diskutere den måde, karakterer udvikles på.

Hvad er nogle eksempler på klassisk litteratur, der bruger fysiognomi i karakterudvikling?

Klassisk litteratur, der bruger fysiognomi i karakterudvikling omfatter Shakespeares skuespil, såsom Macbeth, hvor karakterernes fysiske træk ofte bruges til at antyde deres motivationer og personligheder. Andre eksempler omfatter Jane Austens Pride and Prejudice, hvor karakterernes fysiske fremtoning bruges til at antyde deres sociale status og personlighedstræk, og Charles Dickens' Oliver Twist, hvor karakterernes fysiske træk bruges til at antyde deres moral.