Hvad er social og følelsesmæssig læring (SEL)?
Definitionen af social emotionel læring eller SEL for kort, er undervisning og udvikling af de færdigheder, der er nødvendige for at håndtere store følelser, danne relationer, opnå selvbevidsthed, løse problemer, træffe ansvarlige valg og sætte mål.
En mere definitiv social følelsesmæssig læringsdefinition understreger læringsfærdigheder som åben kommunikation, social bevidsthed og empati.
For at forstå betydningen af SEL i uddannelse, er det vigtigt først at tage fat på enhver forvirring, som studerende måtte have om selve udtrykket. De kan undre sig: "Hvad er social følelsesmæssig læring, og hvorfor er det vigtigt?" For lærere kan deres spørgsmål centreres omkring 'Hvad betyder SEL i klasseværelset? og hvorfor er SEL vigtigt i skolerne?'
Der kan være en række SEL-betydninger, men de refererer alle til den proces, hvorigennem individer erhverver og anvender den viden, holdninger og færdigheder, der er nødvendige for at forstå og håndtere følelser, sætte og opnå positive mål, føle og vise empati for andre, etablere og opretholde positive relationer og træffe ansvarlige beslutninger.
Betydningen af SEL i uddannelse
Hvad er SEL i uddannelse? I uddannelsesverdenen er Social and Emotional Learning (SEL) opstået som en kritisk komponent for elevernes holistiske udvikling. SEL omfatter forskellige sociale værktøjer, der er afgørende for succes i skole, arbejde og livet. En effektiv metode til undervisning i sociale emotionelle læringsfærdigheder og begreber er gennem brugen af sociale historier, som er fortællinger, der skildrer sociale situationer og kan hjælpe eleverne med at forstå og navigere i deres følelser og interaktioner med andre. Social emotionel læring (SEL) i skolerne er afgørende for elevernes faglige og følelsesmæssige udvikling. Det hjælper dem med at udvikle selvledelse, social bevidsthed, relationsevner og ansvarlig beslutningstagning. Disse færdigheder gavner ikke kun eleverne, men også underviserne, da de skaber et mere positivt og produktivt læringsmiljø.
Kernekompetencer og undervisningsmetoder i SEL
Klasseværelsesstrategier for SEL
Inkorporering af SEL i hverdagens klasseværelser kan gøres gennem forskellige metoder og aktiviteter. SEL Read Alouds, hvor lærere læser bøger, der fremhæver SEL-temaer, kan stimulere diskussioner og fremme empati. SEL-aktiviteter, såsom rollespilsscenarier eller gruppeprojekter, kan hjælpe eleverne med at øve interpersonelle færdigheder i et støttende miljø.
Sociale historier i uddannelse
Sociale historier er særligt effektive til at undervise i SEL-koncepter til elever i alle aldre. For små børn kan sociale historier hjælpe dem med at forstå grundlæggende sociale signaler og følelser. For teenagere kan sociale historier omhandle mere komplekse sociale situationer og interaktioner med jævnaldrende. Disse historier kan være effektive værktøjer til at fremme social følelsesmæssig læring i klasseværelset.
Specifikke SEL-programmer og indhold
Klasseværelsesstrategier for SEL omfatter aktiviteter som SEL Read Alouds, hvor lærere læser bøger, der fremhæver SEL-temaer, stimulerer diskussioner og fremmer empati blandt elever. Andre strategier omfatter sociale og følelsesmæssige læringsaktiviteter, såsom rollespilsscenarier eller gruppeprojekter, som hjælper eleverne med at øve interpersonelle færdigheder i et støttende miljø.
Programmer mod mobning
Antimobbeprogrammer er et afgørende aspekt af SEL. De giver lærere vejledninger og aktiviteter til at adressere mobningsadfærd og fremme en positiv skolekultur. For flere ressourcer, tjek Storyboard That er gratis anti-mobning aktiviteter og spil til klasseværelset.
Gruppepres og beslutningstagning
Gruppepres og beslutningstagning er også vigtige områder, hvor SEL kan gøre en forskel. Ved at give eleverne strategier til at håndtere gruppepres og forbedre beslutningstagningsevner, kan undervisere give dem mulighed for at træffe positive valg. Tjek disse ressourcer om peer pres afvisning færdigheder og beslutningstagning færdigheder fra Storyboard That.
Daglige levefærdigheder og overgange
Daily Living Skills og Transitions er områder, hvor SEL kan støtte studerende. Sociale historier kan hjælpe eleverne med at håndtere overgange og uventede hændelser samt udvikle daglige færdigheder. Besøg Storyboard That for flere ressourcer om overgange og daglige færdigheder.
Relationer og sociale situationer
Relationer og sociale situationer kan være udfordrende for studerende, men SEL kan hjælpe. Ved at give vejledning om sunde relationer og sociale situationer kan undervisere hjælpe eleverne med at navigere i disse aspekter af livet mere effektivt. For flere ressourcer, tjek Storyboard That 's artikler om sociale situationer og sunde forhold.
Uddannelsesmateriale og ressourcer til SEL
Arbejdsark til sociale historier
Arbejdsark, der er specielt designet til at skabe og diskutere sociale historier, kan findes på Storyboard That. Disse regneark er en fantastisk ressource for undervisere, der ønsker at integrere SEL i deres klasseværelser. Tjek dem ud i vores SEL-regneark og implementer dem nemt i dit klasseværelse i dag!
Bibliotek for sociale historier
Social Stories Library på Storyboard That giver en omfattende samling af sociale historier designet til at undervise i SEL-færdigheder. Dette bibliotek er tilgængeligt for undervisere og studerende, hvilket gør det nemt at integrere SEL i forskellige uddannelsesmiljøer. For mere information, besøg siden Social Stories Library.
Fordele ved SEL
Forskning har vist, at SEL bidrager til akademisk succes og følelsesmæssigt velvære. Studerende, der deltager i SEL-programmer, viser forbedrede akademiske præstationer, adfærd og holdninger til skolen. SEL har også langsigtede fordele, herunder forbedrede forhold, højere uddannelse og bedre mentale sundhedsresultater.
Akademiske og følelsesmæssige gevinster
Social Emotional Learning (SEL) giver betydelige akademiske og følelsesmæssige fordele til studerende. Akademisk har SEL vist sig at forbedre elevernes præstationer, herunder højere karakterer og bedre testresultater. Når eleverne lærer at styre deres følelser, udvikle positive relationer og træffe ansvarlige beslutninger, er de bedre rustet til at fokusere på deres studier og engagere sig mere fuldt ud i læringsprocessen. Følelsesmæssigt hjælper SEL elever med at udvikle kritiske færdigheder såsom selvbevidsthed, selvregulering og empati. Disse færdigheder gør eleverne i stand til at forstå og håndtere deres egne følelser, hvilket fører til reducerede niveauer af stress, angst og depression. Ydermere fremmer SEL et støttende klassemiljø, hvor eleverne føler sig trygge og værdsat, hvilket fremmer en følelse af tilhørsforhold og velvære, der er afgørende for akademisk succes.
!["I Am..." Poem | Social Emotional Learning Examples](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lauren/sel--i-am.png ""I Am..." Poem | Social Emotional Learning Examples")
Langsigtede virkninger af SEL
Fordelene ved SEL rækker langt ud over klasseværelset og har en varig indvirkning på elevernes personlige og professionelle liv. Forskning viser, at studerende, der deltager i SEL-programmer, er mere tilbøjelige til at udvise positiv social adfærd, opretholde sunde relationer og demonstrere højere niveauer af følelsesmæssig intelligens. Disse færdigheder er afgørende for succes på arbejdspladsen, hvor teamwork, kommunikation og problemløsning vægtes højt. Derudover bidrager SEL til bedre mentale sundhedsresultater, da personer, der er dygtige til at håndtere deres følelser og stress, er mindre tilbøjelige til at opleve psykiske problemer senere i livet. Den langsigtede effekt af SEL inkluderer også øget modstandskraft, da eleverne lærer at navigere i udfordringer og tilbageslag med større selvtillid og tilpasningsevne. Ved at fremme disse væsentlige færdigheder forbereder SEL ikke kun eleverne til øjeblikkelig akademisk succes, men udstyrer dem også med de værktøjer, de har brug for for at trives gennem hele deres liv.
Social følelsesmæssig læring på forskellige klassetrin
Social Emotional Learning (SEL) for børn fokuserer generelt på følelsesmæssig identifikation, regulering, empatiudvikling, sociale færdigheder, selvbevidsthed, ansvarlig beslutningstagning og relationsfærdigheder. Disse aspekter hjælper børn med at udvikle sig til empatiske, selvbevidste og socialt kompetente individer.
Social Emotional Learning (SEL) aktiviteter for førskolebørn fokuserer på at udvikle vigtige færdigheder såsom følelsesgenkendelse, empati, samarbejde og selvregulering. Eksempler inkluderer følelsesgenkendelsesspil, dukkeleg, åndedrætsøvelser, venskabsaktiviteter og SEL-bøger og -sange. Disse aktiviteter hjælper førskolebørn med at udvikle vigtige sociale og følelsesmæssige færdigheder, som vil gavne dem gennem hele deres liv.
Social Emotional Learning (SEL) aktiviteter for elementære elever er designet til at fremme følelsesmæssig intelligens og interpersonelle færdigheder fra en ung alder. Eksempler omfatter Emotion Charades, Feelings Journals, Empathy Maps, SEL højtlæsning, Mindfulness-aktiviteter, Samarbejdsprojekter, Rollespilsscenarier og Taknemmelighedsjournaler.
Social and Emotional Learning (SEL) aktiviteter for mellemskoleelever er designet til at hjælpe dem med at navigere i denne afgørende udviklingsperiode. Eksempler inkluderer følelsescheck-ins, konfliktløsningsrollespil, mindfulnessøvelser, servicelæringsprojekter, peermentorprogrammer, SEL-journalføring, teambuildingaktiviteter og SEL-workshops.
Fremtiden for SEL
Innovationer i SEL
Efterhånden som teknologi og uddannelsespraksis udvikler sig, vil SEL-området også udvikle sig. Innovationer i SEL kan omfatte brugen af virtual reality eller kunstig intelligens for at forbedre SEL-instruktionen. Derudover udvider SEL ud over traditionelle uddannelsesrammer til at omfatte livslang læring med fokus på at udvikle interpersonelle færdigheder til succes på arbejdspladsen og videre.
Udvidelse af omfanget af SEL
Afslutningsvis er SEL en vital komponent i uddannelse, der fremmer elevernes akademiske, følelsesmæssige og sociale udvikling. Ved at inkorporere SEL i klasseværelserne gennem metoder som sociale historier og aktiviteter, kan undervisere hjælpe eleverne med at udvikle de sociale værktøjer, de har brug for for at få succes i skolen og videre.
Social og følelsesmæssig læring (SEL) omfatter fem grundlæggende komponenter, der udstyrer individer med væsentlige livsfærdigheder. De 5 komponenter i SEL er en integreret del af fremme af følelsesmæssig intelligens, sunde relationer og personligt velvære. SEL-programmer og -praksis sigter mod at pleje disse kompetencer, hvilket gør det muligt for individer at navigere i livets udfordringer med modstandskraft og empati.
5 Kernekompetencer i social og følelsesmæssig læring
Selvbevidsthed
Selvbevidsthed er evnen til at genkende sine egne følelser, styrker, svagheder og stressfaktorer. Det er også, når man er i stand til at spørge sig selv, hvorfor jeg har det sådan? Hvad er mit formål? Hvordan kan jeg ændre min adfærd?
Selvkontrol
Selvledelse er evnen til at kontrollere sine egne handlinger. Nogle eksempler på dette er selvmotivation, udøvelse af selvkontrol, at sætte mål for sig selv og erkende, hvornår man har brug for en pause, tid alene eller at tage en dyb indånding.
Social bevidsthed
Social bevidsthed er evnen til at forstå ting fra andre menneskers synspunkt og føle empati for andre. Det er også evnen til at vise respekt for andre og værdsætte og omfavne forskellighed.
Relationsfærdigheder
Relationsfærdigheder er evnen til at danne og vedligeholde meningsfulde og sunde relationer med andre individer. De kan være romantiske, professionelle eller holdkammerater eller venskaber. Vigtige komponenter i sunde forhold af enhver art omfatter åben kommunikation, lytning, tillid, samarbejde, kompromis og problemløsning. Det er også afgørende for børn at forstå, hvordan et sundt FN- forhold ser ud.
Ansvarlig beslutningstagning
Ansvarlig beslutningstagning er evnen til at træffe konstruktive og velovervejede beslutninger om egen adfærd og sociale interaktioner. Nogle aspekter af dette omfatter overvejelse af årsag og virkning, evaluering af situationen og beslutningen, potentielle resultater, indvirkning på andre og selvrefleksion.
Eksempler på SEL-komponenter
For yderligere information om kompetenceområderne, sørg for at tjekke CASEL!
Hvorfor har elever brug for social og følelsesmæssig læring?
Der er mange grunde til, at SEL er vigtig for et barns udvikling og vækst som menneske. Den første grund er akademiske præstationer. Børn arbejder hårdt for at fokusere på skolearbejdet, og det er vigtigt, at de er komfortable, glade og følelsesmæssigt velafrundede for at præstere bedst muligt. Følelsesmæssigt stabile børn har færre adfærdsproblemer og er i stand til bedre at holde sig på sporet akademisk. Den anden grund til, at elever har brug for SEL, er generel livskvalitet og velvære. Når eleverne eksplicit undervises i sociale og følelsesmæssige færdigheder, vokser de til at blive voksne, der er i stand til at håndtere livets udfordringer og stressende situationer. Den sidste grund til, at SEL er så vigtig i en ung alder, er fremtidige karrierer og succes i arbejdsstyrken. Voksne møder hele tiden udfordringer på arbejdet, og at kunne håndtere problemer og konflikter er en færdighed, som alle voksne skal have; at lære dette i en ung alder er afgørende. Empatiske, selvbevidste og kommunikative børn vokser til at blive empatiske, selvbevidste og kommunikative voksne.
Eleverne har også brug for sociale og følelsesmæssige læringseksempler for at hjælpe dem med at lære at håndtere de forskellige typer problemer og udfordringer, som de potentielt kan stå over for på et tidspunkt i deres barndom. Ofte forventer vi, at børn naturligt ved, hvordan de skal håndtere sig selv i visse situationer, når de i sandhed virkelig har brug for at blive vist vejen. Nogle eksempler på sådanne situationer er mobning, racisme, udelukkelse, drilleri, misbrug af enhver art, upassende forhold, cybermobning, adfærd på sociale medier og internetsikkerhed.
Studerende med en historie med SEL-integration i deres uddannelse har en tendens til at udvise forbedret følelsesmæssig modstandskraft, stærkere interpersonelle relationer og en større kapacitet til ansvarlig beslutningstagning, hvilket bidrager til deres generelle velvære og succes i både skole og liv.
Hvordan undervises der eksplicit i social og følelsesmæssig læring?
Eksempler på SEL i klasseværelset kan spænde fra daglige indtjekninger, hvor eleverne diskuterer deres følelser til strukturerede aktiviteter, der lærer konfliktløsning og empati, som alle bidrager til at skabe et mere følelsesmæssigt understøttende og inkluderende læringsmiljø. Der er mange SEL-programmer derude for skoler og distrikter at vælge imellem. Udforskning af sociale følelsesmæssige læringsemner i klasseværelset kan hjælpe eleverne med at udvikle en dybere forståelse af deres egne følelser og hvordan man navigerer i forhold til andre. Eksempler på social følelsesmæssig læring kan demonstreres gennem klasseundervisning, rollespil, diskussioner i åbne kredse og projekter, som giver eleverne praktiske muligheder for at udvikle væsentlige færdigheder som selvbevidsthed, empati, kommunikation og teamwork. Inkorporering af eksempler på social følelsesmæssig læring i læseplanen giver eleverne mulighed for at tilegne sig væsentlige livsfærdigheder, såsom følelsesmæssig regulering og effektiv kommunikation, der er afgørende for personlig og akademisk succes.
Lærere kan begynde året med nogle målsætninger, selvmotiverende øvelser og væksttankegange. Denne base hjælper eleverne til at føle sig mere komfortable i deres læringsmiljø, og dermed gøre akademikere mere i fokus. Meget af SEL undervises gennem "hvad nu hvis"-scenarier og rollespil. At undervise i SEL-relationsfærdigheder i klasseværelset ruster eleverne til at sætte sig selv i andres sted og er en meget kraftfuld færdighed at have og hjælper eleverne med at lære empati og kommunikationsevner. Studerende bliver ofte bedt om at have åbne samtaler derhjemme med familiemedlemmer om, hvad de har lært; selvrefleksion er også en stor del af SEL. Sociale følelsesmæssige eksempler, såsom at praktisere aktiv lytning og håndtere konflikter konstruktivt, tjener som værdifulde illustrationer af, hvordan disse færdigheder kan anvendes i virkelige situationer. Eksempler på følelsesmæssige scenarier, såsom at udtrykke frustration på en sund måde eller tilbyde støtte til en ven i nød, vil hjælpe eleverne med at opbygge deres følelsesmæssige intelligens.
Eksempler på sociale følelsesmæssige læringsaktiviteter
- SEL Åbningsaktiviteter med Emotion Charades: Emotion Charades er en dynamisk måde for mellemskoleelever at øve sig på følelsesmæssig genkendelse og udtryk, der fremmer deres sociale og følelsesmæssige færdigheder. Denne aktivitet kan problemfrit integreres i klassemøder, hvor eleverne skiftes til at udspille følelser, mens deres kammerater gætter, fremmer empati og forbedrer deres forståelse af sociale og følelsesmæssige færdigheder.
- Taknemmelighedsjournaler for børn og voksne: Introducer taknemmelighedsjournaler som følelsesmæssige læringsaktiviteter for både børn og voksne i klasseværelset. Ved klassemøder kan du bede dine elever om at dele én ting, de har skrevet i deres journaler, og lære eleverne vigtigheden af at praktisere taknemmelighed og selvbevidsthed.
- Empati rollespil og samarbejdsprojekter: Kombiner empati rollespil med samarbejdsprojekter som sociale følelsesmæssige læringsaktiviteter. Mellemskoleelever kan arbejde i grupper for at skabe scenarier, der understreger sociale følelsesmæssige færdigheder, og bede eleverne om at vise empati, problemløsning og ansvarlig beslutningstagning gennem deres rollespil.
- Mindfulness Brain Breaks: Inkorporer mindfulness-øvelser i din daglige rutine som hjernepauser, som er en fantastisk måde for eleverne at lære følelsesmæssige færdigheder, øve sig i selvbevidsthed og håndtere deres følelser effektivt.
- SEL-diskussionscirkler og konfliktløsningsworkshops: Gennemfør regelmæssige SEL-diskussionscirkler under klassemøder, hvor eleverne diskuterer deres følelser, erfaringer og udfordringer og lærer eleverne konfliktløsningsstrategier til at løse konflikter effektivt.
- Tilfældige handlinger af venlighed som sociale følelsesmæssige læringsaktiviteter: Fremme tilfældige handlinger af venlighed i klasseværelset, og tilskynd eleverne til at dele deres erfaringer på klassemøder. Denne aktivitet lærer eleverne om sociale og følelsesmæssige færdigheder og understreger den positive indvirkning af venlighed på relationer.
- Karakteruddannelse gennem højtlæsning: Brug højtlæsning til at introducere karakteruddannelseslektioner, der fokuserer på vigtige sociale og følelsesmæssige færdigheder. Dette er en fantastisk måde for mellemskoleelever at lære om værdier og etiske principper gennem engagerende historiefortælling.
Brug Storyboard That til social og følelsesmæssig læring
Nogle gange har børn svært ved at tale om sociale situationer og ubehagelige emner foran deres jævnaldrende, og nogle gange ved de bare ikke, hvordan de skal sige, hvad de vil sige. At skrive deres tanker ned og illustrere følelser er nyttige måder for børn at få ud af, hvad de tænker. Storyboard That er en fremragende platform, der giver eleverne mulighed for at udtrykke sig selv og deres følelser gennem illustrationer og ord, når det så ofte kan være en udfordring for så mange. Det giver lærerne mulighed for at differentiere opgaver og give eleverne mulighed for at vælge et layout, der passer bedst til dem, samtidig med at de holder deres tanker private, hvis det er det, de ønsker.
Storyboards er en glimrende måde at organisere og præsentere information på på samme tid, og det giver eleverne mulighed for at være kreative og have det sjovt med at udtrykke sig. Med de mange forskellige typer storyboards, der er tilgængelige, er lærere i stand til at tilbyde en række muligheder baseret på individuelle behov, styrker og læringsstile. Lærere kan også drage fordel af færdiglavede lektionsplaner og ressourcer til sundhed og velvære og specialundervisning og kan skræddersy efter ønske.
Eksempel på aktiviteter for studerende
Tage ansvarlige beslutninger
Efter en diskussion/lektion om ansvarlig beslutningstagning, kunne lærere få eleverne til at gøre følgende:
- Tænk på et tidspunkt, hvor du skulle træffe en svær beslutning .
- Opret et storyboard med 3 celler med beskrivelsesceller.
- Beskriv og illustrer tankeprocessen for at træffe den beslutning og konklusionen.
- Hvis det ønskes, kan du inkludere en celle, der illustrerer et andet muligt resultat, hvis du havde truffet en anden beslutning.
Disse storyboards bør holdes private for at give eleverne mulighed for at grave dybt og være ærlige med deres selvrefleksion.
Navigering i forhold
Efter en diskussion/lektion om relationer kunne lærere få eleverne til at gøre følgende:
- Tænk på et tidspunkt, hvor du havde en udfordrende situation med en, du har et forhold til.
- Opret et storyboard med 3 celler med beskrivelsesceller.
- Beskriv og illustrer den udfordrende situation, og hvordan den fungerede. Brug dialog.
Disse storyboards bør holdes private for at give eleverne mulighed for at grave dybt og være ærlige med deres selvrefleksion.
Præfabrikerede SEL-ressourcer
Da hver enkelt aktivitet kan skræddersyes til forskellige situationer og elever, kan lærere drage fordel af foruddefinerede ressourcer til at inkorporere Storyboard That i deres SEL-pensum. Nedenfor er flere ressourcer, vi anbefaler til en række forskellige aldersgrupper. Mange af disse ressourcer vil hjælpe lærere med at levere scenarier, som eleverne kan illustrere som en form for praksis og forstærkning.
- Sociale følelsesmæssige læringsaktiviteter
- SEL Læs højt
- Introduktion til sociale historier
- Anti-mobning
- Positive forstærkningsdiagrammer
- Gruppepres
- Usunde forhold
- Beslutningsevner
Relaterede aktiviteter
Hvordan man Bruger Litteratur og Historiefortælling til at Undervise i Sociale og Følelsesmæssige Læringsbegreber
Vælg en bog Eller Historie, der Omhandler det Ønskede SEL-koncept
Vælg en historie, der har karakterer eller situationer, der modellerer eller demonstrerer det sociale og følelsesmæssige læringskoncept, du ønsker at undervise i. Hvis du for eksempel vil undervise i empati, skal du vælge en historie, der har karakterer, der udviser empatisk adfærd.
Forhåndsvisning og Planlægning
Forhåndsvis historien og planlæg, hvordan du vil bruge den til at undervise i SEL-konceptet. Overvej, hvilke spørgsmål eller diskussionsopfordringer du vil bruge til at engagere eleverne i historien og forbinde historien med SEL-konceptet.
Læs Historien Højt
Læs historien højt for dine elever, bed dem om at lytte efter eller være opmærksomme på det SEL-koncept, du fokuserer på.
Diskuter Historien
Engager eleverne i en diskussion om historien og det SEL-koncept, den fremhæver. Stil åbne spørgsmål, der tilskynder eleverne til at dele deres tanker, følelser og reaktioner på historien. Tilskynd eleverne til at skabe forbindelser mellem historien og deres eget liv.
Model SEL-konceptet
Modeller SEL-konceptet for eleverne ved at bruge eksempler fra historien og fra dit eget liv. Demonstrer, hvordan man udviser den ønskede adfærd, eller hvordan man anvender konceptet i en situation i den virkelige verden.
Øv SEL-konceptet
Giv eleverne mulighed for at praktisere SEL-konceptet gennem rollespil, gruppearbejde eller andre aktiviteter. Tilskynd eleverne til at støtte og opmuntre hinanden, mens de øver sig.
Reflektere og Afklare
Giv eleverne tid til at reflektere over deres erfaringer med at lære SEL-konceptet, og hvordan de kan anvende det i deres eget liv. Debrief med klassen om, hvad de har lært, og hvordan de planlægger at bruge SEL-konceptet i fremtiden.
Opfølgning og Forstærkning
Følg op med eleverne for at styrke SEL-konceptet i fremtidige lektioner og aktiviteter. Tilskynd eleverne til at fortsætte med at praktisere konceptet i deres hverdag.
Ofte stillede spørgsmål om social følelsesmæssig læring
Hvad er social og følelsesmæssig læring (SEL)?
Social and Emotional Learning, eller SEL for kort, er undervisning og udvikling af de færdigheder, der er nødvendige for at håndtere store følelser, danne relationer, opnå selvbevidsthed, løse problemer, træffe ansvarlige valg og sætte mål. Det fokuserer på åben kommunikation, social bevidsthed og empati.
Hvorfor er SEL vigtigt for studerende?
SEL er vigtigt for studerende, fordi det hjælper dem med at udvikle vigtige livsfærdigheder, såsom at styre deres følelser, opbygge positive relationer og træffe ansvarlige beslutninger. Disse færdigheder er afgørende for succes både i skolen og i livet.
Hvordan kan lærere inkorporere SEL i deres læseplan?
Lærere kan inkorporere SEL i deres læseplan ved at bruge storyboards som et værktøj til at lette diskussioner og rollespilsaktiviteter relateret til SEL. Storyboard That giver for eksempel en platform til at skabe og dele storyboards, der kan bruges til at udforske følelser, relationer, beslutningstagning og meget mere. Lærere kan bruge storyboard-skaberen til at guide eleverne gennem dialogøvelser, øve konfliktløsningsstrategier og udvikle karakterprofiler, der fremmer selvbevidsthed og social bevidsthed. Storyboards er en kreativ og engagerende måde at fremme social og følelsesmæssig læring i klasseværelset.
Hvad er et eksempel på SEL-læring?
Et eksempel på Social Emotional Learning (SEL) er en klasseøvelse, hvor eleverne deltager i en gruppediskussion om en karakters følelser og handlinger i en historie. Denne aktivitet hjælper dem med at udvikle færdigheder relateret til empati, perspektivtagning og forståelse af forskellige synspunkter, som alle er nøglekomponenter i SEL. Det opmuntrer også eleverne til at udtrykke deres egne følelser og tanker i et sikkert og støttende miljø, hvilket fremmer følelsesmæssig bevidsthed og social interaktion.
Hvordan kan SEL bruges i klasseværelset?
Der er mange måder SEL kan bruges i klasseværelset. Her er nogle eksempler:
- Morgenmøder
- Klasseværelses normer og aftaler
- Konfliktløsning
- Følelsesreguleringsaktiviteter
- Kollaborativ læring
- Refleksion og målsætning
Hvordan demonstrerer du social følelsesmæssig læring?
Som lærer eller facilitator kan du demonstrere social og følelsesmæssig læring (SEL) gennem dine handlinger, kommunikation og undervisningsmetoder. Her er måder at modellere og demonstrere SEL i din rolle:
- Dyrk positive relationer
- Selvbevidsthed
- Følelsesregulering
- Ansvar og beslutningstagning
- Lær og forstærk SEL-koncepter Skab en positiv klasseværelseskultur Tilskynd til empati Fremme inklusivitet
Priser for Skoler og Distrikter
Begrænset tid
Introduktionsskoletilbud
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
