Grammatik praksis med Storyboard That

For mange studerende kommer grundlæggende forståelse for engelsk grammatik fra "høring" skrevet tekst i deres hoveder. Hvis du spørger en elev, hvordan han eller hun så en grammatisk fejl, er svaret ofte, "det lyder ikke rigtigt." For substansaftale, sammentrækninger, tegnsætning og andre grundlæggende grammatikemner er denne strategi ret effektiv.

Men for den mere komplekse grammatik, der kræves på AP engelsk eller på college-niveau engelsk, er "hørelse" ikke længere tilstrækkelig. Identifikation af dangling modifikatorer, typer af sætninger og dele af en sætning kræver en intellektuel forståelse af emnet.

Her er to storyboard eksempler til at mestre begreber som appositiver og identificere de forskellige typer af sætninger (præpositional sætning, adjektiv sætning, adverb sætning, infinitive sætning, deltager sætning og gerund sætning).

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Brug af Storyboards

Det er ofte svært at holde eleverne engagerede, når de diskuterer grammatik. Emnet er udfordrende og ikke let relatable. Selvom gentagne øvelser er noget effektive til at styrke disse begreber, er de også ikke interesserede i eleverne. En måde at undervise i grammatik samtidig med at opmuntre kreativitet og en dyb forståelse af læringsmål er at bruge storyboards.

At have elever illustrere grammatiske begreber med storyboards giver dem en dybere forståelse af emnet og gør dem mere tilbøjelige til at identificere en struktur eller sætning korrekt i læsematerialer og test. Tilføjelse af egne billeder og tekst giver dem chancen for at være kreative og at opleve den praktiske anvendelse af materialet.

Mens eleverne får chancen for at skabe den mest interessante præpositionsfras, de kan udtænke, har du evnen til nemt at vurdere en studerendes forståelse af emnet. De klare, koncise illustrationer og billedtekster af et storyboard formidler straks en studerendes beherskelse af et koncept.

Avanceret engelsk grammatik aktiviteter

• Opret et storyboard, der indeholder alle seks mulige anvendelser til en gerund (emne, predikatord, direkte objekt, indirekte objekt, objekt af en præposition, apposition).


• Opret et storyboard, der bruger nogle eller alle typer af klausuler (uafhængig / afhængig, adjektivafhængig, afhængig af afhængighed, afhængig af navneord osv.)


• Opret et storyboard ved hjælp af forskellige typer af sætninger (adjektiv sætning, adverb sætning, præpositional sætning, deltager sætning, infinitive sætning, gerund sætning.)


• Som en vurdering skal eleverne identificere eller korrigere grammatiske fejl i et præfabrikeret storyboard og inkludere årsagen til korrektionen.

Fælles kerne

Mastering af grammatikbegreber på højt niveau passer til sprogkrav i fælles kerne- og statsstandarder. Brug af storyboards til at forstærke grammatik gør det muligt for eleverne at "demonstrere kommandoen over konventionen om standard engelsk grammatik og brug ved skrivning eller tale" (CCSS.ELA-Literacy.L.11-12.1) og "fortolke talets tal", (CCSS.ELA -Literacy.L.11-12.5a). At forstå disse avancerede engelsk grammatik begreber vil give eleverne mulighed for at udvikle og berige deres eget skrift.

Ofte stillede spørgsmål om undervisning i grammatik med Storyboard That

Hvad er et storyboard, og hvordan kan det bruges til at undervise i grammatik?

Et storyboard er et visuelt hjælpemiddel, der bruger en sekvens af billeder eller illustrationer til at fortælle en historie eller formidle et budskab. Storyboards kan bruges til at undervise i grammatikøvelser ved at give en visuel repræsentation af grammatiske begreber såsom sætningsstruktur, verbumstider og dele af tale. Eleverne kan skabe deres egne storyboards for at demonstrere deres forståelse af disse begreber eller for at øve sig i at anvende dem i kontekst.

Hvordan kan storyboards tilpasses, så de passer til forskellige læringsstile og -evner i klasseværelset?

Storyboards kan tilpasses, så de passer til forskellige læringsstile og -evner i klasseværelset ved at give eleverne mulighed for at arbejde individuelt eller i grupper ved at bruge en række medier (såsom billeder, tekst og lyd), og give forskellige niveauer af stilladser og støtte efter behov . Lærere kan også give feedback og vejledning for at hjælpe eleverne med at forbedre deres forståelse og anvendelse af grammatikbegreber.

Er der nogen bedste praksis eller tips til at bruge storyboards effektivt i grammatik?

Nogle bedste praksisser for at bruge storyboards effektivt i grammatikpraksis omfatter at sætte klare mål og forventninger, give eksempler og skabeloner, som eleverne kan følge, inkorporere peer-feedback og samarbejde og bruge storyboards som et værktøj til formativ vurdering og refleksion.

Kan storyboards integreres med andre undervisningsmetoder og værktøjer, såsom spil eller teknologi, for at forbedre grammatikundervisningen?

Ja, storyboards kan integreres med andre undervisningsmetoder og værktøjer til at forbedre grammatikundervisningen. Lærere kan f.eks. bruge værktøjer til oprettelse af storyboards eller apps online til at lette oprettelsen og deling af storyboards, inkorporere gamification-elementer for at gøre grammatikøvelser mere engagerende og bruge teknologi til at give feedback og vurdering i realtid.