Видове Фигуративни Езици

За разлика от сравненията, метафорите сравняват две различни неща или идеи без използването на „като“ или „като“; връзката между двете е по-скоро загатната, отколкото изрично изразена от автора. Целта на метафората е да установи по-дълбока връзка и друг слой от значение за герой, сюжет или тема. Една проста метафора може да се намери в „ Гарванът “ на Едгар Алън По, когато разказвачът отбелязва: „И всяка отделна умираща жарава изработи призрака си на пода“, като се има предвид, че умиращата жарава на огъня се превръща в призраци, подобно на призракът на паметта Ленор, който скоро ще го посети.

Метафорите често се използват и в романите за по-млади читатели. Например в „Риба в дърво“ авторът използва метафората или пешката, която става царица в шаха, когато казва на читателите да не се отказват и че всеки може да бъде лидер.

Разширената метафора е по-сложна от простата метафора, тъй като обикновено се изразява в цялото произведение. Емили Дикинсън е известна с използването на разширени метафори, като например в нейното стихотворение „ Защото не можех да спра за смъртта “, което използва пътуване с персонифицираната Смърт, за да отрази типичното пътуване на живота от детството до неизбежната смърт. Разширените метафори понякога се наричат ​​също алегории , въпреки че алегориите са склонни да се използват с по-големи произведения и новели, като Фермата на животните от Джордж Оруел.

Персонификация

Персонификацията е приписването на човешки характеристики на нечовешки неща като неодушевен предмет, животно или абстрактна идея. Персонификацията се използва за опростяване на по-сложна концепция, за осигуряване на хумор или за предоставяне на по-ясен поглед върху сложна идея или ситуация. Най-често се използва в поезията, за да създаде образ или да помогне за установяване на настроение. Робърт Фрост използва персонификация в стихотворението си „ Stoping By Woods on Snowy Evening “, когато придава на коня човешки качества: „Той разклаща звънците на впряга си / За да попита дали има някаква грешка.“ Конете не задават въпроси, но объркването на коня изглежда отразява объркването и нежеланието на разказвача да продължи да се движи.

Персонификацията също е забавен и интересен начин за добавяне на хумор към романите за читатели на начална възраст. В When You Trap a Tiger , вместо просто да заявява, че дъските на пода скърцат, авторът кара Лили да ги моли да млъкнат, докато скимтят под краката й.

Символизъм

Символизмът използва обекти, герои и мотиви, за да създаде модел с по-дълбоко значение, който се откроява в съзнанието на читателя. Обикновено използва нещо физическо, за да представи по-широка, по-абстрактна идея. Символите обикновено осветяват по-дълбокото послание или тема в произведението и понякога имат достъп до общи архетипи , за да създадат универсално разбиране на тяхното значение. В „ Аленият ибис ” от Джеймс Хърст самият ибис представлява малкия брат Дудъл: изминал дълъг път до място, което не принадлежи, издължен врат, криви крака и червен оттенък, който подсказва слабост, която не може да бъде преодолявам.

Книгите, преподавани в класовете на началното и средното училище, често включват символика, учейки учениците да мислят по-задълбочено отрано. RJ Palacio използва много символизъм в книгата си Wonder. Един пример за символизъм е маската; Оги използва маски, за да прикрие лицето си, прикривайки чувствата си, както и себе си.

Хипербола

Буквалното значение на хиперболата е „Очевидно преувеличение или надценяване, за да се подчертае нещо“. Не е предназначено да се приема на сериозно и обикновено, когато се изследва, разкрива по-дълбоко значение. Хиперболите се срещат най-често в поезията, но се появяват и в общи клишета или поговорки. Хиперболичните изрази се отдалечават от буквалния смисъл на изявленията и включват по-абстрактни идеи и език. Например „Изстрелът, чут по целия свят“ е фраза, използвана за описание на първия изстрел, произведен от британските войници по невъоръжени колониални граждани, който започна Войната за независимост. Въпреки че истинският изстрел не беше чут по целия свят, последиците от този изстрел промениха световната история.

Макбет също така чувства, че никога няма да бъде очистен от убийството си на убийството на крал Дънкан в Трагедията на Макбет на Уилям Шекспир. Макбет се оплаква: „Океанът на Нептун измива тази кръв / Изчиства от ръката ми? Не. Това моята ръка ще по-скоро / Многобройните морета се въплъщават, маркирайки зеленото червено. В тази сцена дори океаните не могат да измият ръцете на Макбет от кръвта на крал Дънкан.

Изображения

Образите имат достъп до всички сетива на читателя, за да създадат мощни умствени преживявания и по-ясна картина на герои и събития, както и емоционални реакции към тези събития. Изображенията използват описания на зрението, звука, вкуса, докосването и мириса, за да насочат читателя към настроението, тона и темата. Образите често се създават от други, включително метафори, сравнения, ономатопея, символика и персонификация. Образността също е много важна в поезията. Например в книгата Поет X авторът показва на читателя колко много симпатична е Ксиомара към майка й, като му показва от какво се състоят дългите дни на майка й.

Оксимороните са по-прости версии на парадоксите.

Парадокс

Парадоксът е твърдение, съдържащо две привидно противоречиви идеи, но въпреки това е вярно. Това е по-силна версия на оксиморон, тъй като подтиква читателя да види и двете страни на истината едновременно. Джордж Оруел използва парадокси в романа си 1984 г. с мантрите на Big Brother: „Войната е мир“; „Свободата е робство”; "Невежеството е сила." Въпреки че те може да нямат смисъл в сегашния свят, в Океания войната поддържа статуквото; тези, които следват линията на партията, остават сами, а тези, които не знаят твърде много, не страдат от това да виждат всички противоречия около себе си.

Ономатопея

Фигуративна езикова дейност

Идентифицирането на фигуративния език е важно умение, което учениците трябва да придобият и използват, за да разберат и оценят пластовете от значение, които авторът ще изложи за кратък разказ, роман или стихотворение. Да можете да разграничите тяхната полезност също е важно, когато пишете свои собствени произведения. Използвайки шаблон като тези по-долу, накарайте учениците да локализират възможно най-много елементи в анализираната работа и ги накарайте да създадат визуално изображение на използвания език.

Можете също така да създадете работни листове за фигуративен език , които учениците да използват дигитално или офлайн. Те могат визуално да организират информация, което може да бъде идеално като начин за подготовка за кратко есе или реферат. Можете лесно да приспособите работните листове към дейността или проекта.

Копирайте Тази Разказка

Копирайте Тази Разказка

Копирайте Тази Разказка

Как да използваме фигуративен език при писане

Фигуративният език прави писането популярно, а способността да се пише на фигуративен език е по-скоро артистичен израз, отколкото точна наука. Концепциите и литературните техники изразяват как са показани изразите, но не са непременно ръководство за това как да ги използвате в отделни произведения. Вместо това, разбирането на типовете може да позволи повече от по-истински диапазон на изразяване, когато е необходимо. Те могат да се считат за приета конвенция или вид скеле за писатели.

Примерни дейности на образния език

Storyboard That има много дейности, които можете да копирате директно в акаунта на вашия учител, за да ги използвате с вашите ученици. Ето три примера за дейности.

Образен Език

Преглед на Дейността

Фигурален Език

Преглед на Дейността

Метафорите

Преглед на Дейността

Общи основни стандарти

• ELA-Literacy.RL.6.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone
• ELA-Literacy.RL.7.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of rhymes and other repetitions of sounds (e.g., alliteration) on a specific verse or stanza of a poem or section of a story or drama
• ELA-Literacy.L.6.6: Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression

Често задавани въпроси за образния език

Какво е фигуративен език с прости думи?

Фигуративният език е начин за използване на думи за създаване на изображение или описание на нещо по небуквален начин. Използва се, за да направи писането по-интересно и изразително, като създава сравнения, предизвиква емоции и рисува ярки картини в съзнанието на читателя. За разлика от буквалния език, който означава точно това, което казва, фигуративният език използва метафори, сравнения и други средства, за да предложи значения извън буквалното определение на думите.

Кои са 10-те вида фигуративен език?

Десетте често срещани типа образен език са сравнение, метафора, персонификация, хипербола, идиом, алюзия, символизъм, ирония, ономатопея и образност.

Какво е фигуративен език с примери?

Фигуративният език е мощен инструмент, който писателите могат да използват, за да създадат по-ангажиращо и запомнящо се изживяване за своите читатели. Един често срещан тип фигуративен език са сравненията, които сравняват две неща, използвайки „като“ или „като“. Сравненията са идеални за създаване на ярки и свързани изображения, тъй като помагат на читателите да разберат концепция, като я сравняват с нещо, което вече знаят. Например „Усмивката й беше ярка като слънцето“ е сравнение, което сравнява усмивката със слънцето, за да предаде нейното излъчване и топлина. Друг вид фигуративен език е метафората, която сравнява две неща, без да използва „като“ или „като“. Метафорите са идеални за създаване на по-дълбоко и по-сложно разбиране на една концепция, тъй като предполагат скрита връзка между две привидно несвързани неща. Например „Животът е пътуване“ е метафора, която предполага, че животът е пълен с обрати и че трябва да се ориентираме в предизвикателствата и възможностите му като пътник на пътешествие. Други типове фигуративен език, като персонификация, хипербола и идиоми, също могат да се използват за създаване на специфични ефекти и подобряване на цялостното качество на дадено произведение.