Настройка на История: Използване на Настройка на Карти

Чувствали ли сте се някога разочаровани от история, която сякаш скача навсякъде? Или се борите да сте в крак с действието, което се движи от място на място? Помислете как се чувстват нашите ученици, когато четат сложни романи с множество герои и обстановки, това може да бъде още по-объркващо за тях. Един от начините, по който учителите могат да помогнат на учениците, е чрез настройка и картографиране на знаци. С тези прости шаблони за сценарии, читателите ще могат да поддържат настройките и знаците добре сортирани и ще имат своите карти под ръка за документи или тестов преглед!

---

Настройка на план на урока на картата

Преглед на урока

Мнозина определят действието в литературата както като мястото, така и като времето, или къде и кога, на разказа. Обстановката може да играе решаваща роля в произведението и често е централна за сюжета. За учениците е полезно да ги начертаят, за да избегнат объркване относно това, което се случва. Това е особено вярно за истории, които имат множество настройки или времеви линии.

Ниво на клас: 3-12

Стандарти

Въпреки че този урок може да се използва за различни нива на клас, по-долу са дадени примери за общите основни държавни стандарти за 9-10 клас. Моля, вижте вашите Общи основни държавни стандарти за правилните, подходящи за степен направления.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Време: 10 минути за всяка настройка

Конкретни за урока основни въпроси

1. Как една история имитира или отразява обстановката, в която се развива?
2. Как една настройка може да ни повлияе вътрешно и външно?
3. Как една обстановка може да предвещава действия, които ще се случат?

Цели

Учениците ще могат да създадат карта на обстановката, която обсъжда ключовото действие, което се е случило и как обстановката предвещава действието.

Преди четене

Преди четене е добра идея да определите широко мястото на действие на дадена история за учениците по отношение на време и място. Основното проучване може да бъде полезно за учениците, ако не са запознати с обичаите на периода или региона.

По време на четене

Докато четат, учениците могат да проследяват настройката и как се променя чрез карта на настройката. Ключова характеристика на картата на настройките е поставянето на настройките в последователност. Възможността за визуално виждане на настройките помага на учениците да запомнят събития и къде се случват. След всяка настройка учениците трябва да актуализират картата си, за да отразят извършените действия, характеристиките на настройката и всякакви прогнози, които могат да направят въз основа на случилото се до момента.

Като задача студентите трябва да създадат сценарий, който изобразява по една настройка във всяка клетка и обяснява подробно настройката. Те също могат да намерят цитат, който го описва от текста и да включат резюме на важни герои, конфликти или действия, които са се случили там.

С обширната художествена библиотека на Storyboard That е лесно за учениците да редактират тези шаблони и да показват събитията, действията и предсказанията, които виждат, когато четат!

Пример за настройка на карта

Бележка на учителя

Когато създадох този шаблон, имах предвид, че учителите ще ги вземат и ще ги направят свои. Говорих с г-жа Шипс, учителка по английски от 9-12 в Алабама, която използва нашия продукт. Тя използва шаблона за карта на настройките по-долу и редактира текстовите полета, за да зададе по-конкретни въпроси за всяка настройка. Използвайки това в клас на съвместно преподаване, тя искаше да даде на учениците насочващи бележки, за да не ги затрупа с кутия за попълване. Да видя как други учители възприемат тези идеи и ги правят свои е толкова вълнуващо, че нямам търпение да видя какво правите ВИЕ!

Създайте работни листове за настройка

Ако търсите друга стъпка или алтернативно задание, можете да създадете работни листове с карта за настройка , които да използвате във вашия клас! Тези работни листове могат да бъдат персонализирани и отпечатани за учениците, за да ги попълнят с молив, или могат да бъдат попълнени в Storyboard Creator като дигитален работен лист. Полезно е да ги съхранявате в класьори за преглед на теста! Можете дори да създадете множество версии за онези ученици, които може да се нуждаят от малко допълнителна помощ, и да ги държите под ръка за бъдеща употреба! Намерете много шаблони, от които да работите, или просто започнете с празно платно.

Свързани дейности

Вижте тези дейности на картата за настройка от нашите ръководства за други думи за дом , ехо и полунощ без луна.

Примерна рубрика

Често задавани въпроси относно използването на настройки на карти

Какво е значението на използването на карти за настройка в уроците по английска литература и как те подобряват разбирането на учениците за литературните елементи?

Картите на настройките са полезни инструменти за уроците по английска литература, тъй като помагат на учениците да визуализират и да разберат по-добре настройките на литературните произведения. Това разбиране може да доведе до по-задълбочен анализ на текста, неговите теми и герои. Освен това създаването на карти на обстановка може да помогне на учениците да развият своите умения за визуална грамотност. Това допълнително им помага при разбирането на сюжета, героите и темите.

Кои са някои често пренебрегвани проблеми, които могат да възникнат при създаване на карти за настройка за използване в инструкции?

Един проблем, който може да възникне при създаването на карти за настройка, е изкушението да се фокусирате твърде много върху визуалните детайли и недостатъчно върху самия текст. Важно е да се намери баланс между създаването на привлекателно визуално представяне и гарантирането, че картата точно отразява настройката, както е описано в текста. Друг проблем е възможността учениците да разчитат прекалено на картата и да не се ангажират напълно със самия текст.

Как могат да се използват карти за настройка в приложения от реалния живот?

Използването на дейности за настройка на картата може да има последици от реалния живот извън класната стая. Например, архитектите и градоустройствените специалисти често използват инструменти за картографиране, за да им помогнат да визуализират и планират физически пространства. По подобен начин историците могат да използват карти, за да разберат по-добре историческите събития и ролята на географията в тяхното оформяне. Като обучават учениците как да създават и интерпретират карти на обстановката, преподавателите помагат да се развият умения, които могат да бъдат полезни в различни области.

Кои са някои често срещани грешки, които трябва да избягвате, когато създавате карти за обстановка за уроци по литература?

Някои често срещани грешки включват включване на твърде много или твърде малко детайли, фокусиране единствено върху физическите детайли, а не върху емоционалните или символичните аспекти на обстановката, използване на символи, които са неясни или непознати за учениците, неуспех в точното представяне на обстановката или географията и неотчитане историческия или културен контекст на историята.