Усвояване на Речник за Изучаващи Английски Език

Изучаването на английски не е лесна задача. Един от проблемите е, че английският има много богат речник, което означава, че учениците имат много думи за научаване. Освен това има няколко начина за преподаване на речник и учениците може да намерят някои методи за по-добри за тях от други. Едно е сигурно: винаги е добра идея да преподавате речник в контекст. Поставянето на думите във фраза или изречение помага на учениците много повече, отколкото просто да им дадете само думите и определенията. Опитайте се да използвате новите думи в речта колкото е възможно повече, когато ги преподавате, за да моделирате как да ги използвате. Повторението е от ключово значение за запомнянето на думите за дълги периоди от време, така че е важно учениците ви да практикуват много.

Самостоятелните думи, особено в списъците, не са ефективен начин учениците да научат речника. Даването на учениците на ключовите думи в изреченията ще им помогне по-добре да разберат новите думи и как могат да бъдат използвани. Учениците и учителите могат да използват Storyboard That за бързо и лесно създаване на свои собствени визуални дефиниции или сцени, за да демонстрират значението на думите както поотделно, така и в контекст. Предимството на учениците да създават свои собствени визуални дефиниции е, че те са лични за ученика. Следователно учениците са по-склонни да ги запомнят. След като създадат тези визуални речникови ресурси, учениците могат лесно да ги преразгледат по всяко време. Когато учениците завършат дейност, сторибордовете се запазват в собствения акаунт на ученика, но също така се споделят с учителя.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Оформления за речникови дейности

Storyboard That улеснява студентите да създават свои собствени ресурси за визуален речник. Учениците могат да смесват заедно текст с визуални елементи, като герои, форми, сцени и реквизит, за да създадат свои собствени илюстрирани дефиниции на ключовите думи. Storyboard That предлага набор от различни оформления, които са подходящи за различни речникови дейности. Разнообразието от оформления също така позволява на учениците да избират това, което работи най-добре за тях (освен ако дейността не изисква определено оформление).

Традиционен Storyboard

Традиционното оформление на сториборд е полезно за създаване на списъци с визуален речник. Учениците могат да напишат думата в полето за заглавие на клетката и в полето за описание, те могат да напишат свое собствено определение на думата. Това може да се направи на английски или на собствения език на учениците. След това учениците могат да създадат визуална дефиниция или да добавят някои примери в клетката. Този формат също може лесно да бъде отпечатан и нарязан на флаш карти или етикети.

Копирайте Тази Разказка

Копирайте Тази Разказка

Паяк карта

Паякообразните карти са полезни за показване как думите са свързани с централна тема. Групирането на думи може да помогне на учениците да направят връзки между думите, увеличавайки вероятността да ги запомнят. Картите на паяците са ограничени само до десет клетки. Ако имате списък с думи, по-дълъг от този и искате да ги включите в една сцена, трябва да използвате различно оформление, като традиционното оформление.

Копирайте Тази Разказка

Копирайте Тази Разказка

Копирайте Тази Разказка

16x9 Storyboard

Оформлението 16 x 9 е чудесно за маркиране на дейности или всякаква дейност, където имате нужда от малко повече пространство. Можете да дадете на учениците изображения (или дори да качите свои собствени) и да ги накарате да етикетират изображението с текстови файлове. Можете също да увеличите размера на клетката, за да се уверите, че учениците имат достатъчно място да включат своите идеи (или да използвате оформлението на разпечатките и плаката). Освен това полето за описание е по-голямо, когато използвате клетка 16x9, което дава на учениците повече място за използване на по-сложен писмен вход. В полето за описание те биха могли да използват целевия език в примерно изречение, да напишат подробно определение или да включат списък със синоними.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

T-графика

T-диаграмите са чудесни за сравняване на различни думи, особено антоними! Това оформление може да се използва при сравняване на различни думи, използвани от различни части на света, като американски и британски английски. Друг начин да използвате T-Charts е да създадете списък с екстремни прилагателни и да ги сравните със съответните им „нормални“ прилагателни.

Копирайте Тази Разказка

Копирайте Тази Разказка

Английски идиоми

Идиомите се описват като фраза или израз, където значението не може да бъде разработено от отделните думи. Например, времето лети означава, че времето минава бързо, но това може да предизвика объркване при някои ученици, ако се опитат да интерпретират идиома буквално. Има хиляди идиоми в английския език и те се използват често в речта. Много идиоми са специфични за култури, държави или дори региони в рамките на дадена страна, което прави още по-трудно ученето на учениците. Подобно на фразовите глаголи, важно е да ги използвате редовно в контекст, когато говорите с учениците си в клас. Както при всеки речник, повторението е ключово. Интересно занимание с идиомите е да накарате вашите ученици да сравняват буквалните и преносните значения на идиомите. След това те ще имат визуални дефиниции, които дават както значението, така и идеите кога да ги използват.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Предлози за ELLs

Предлозите са много подходящи за визуални дефиниции. Да се опитваш да обясниш какво означават само с думи може да бъде наистина трудно. Тази дейност може да се използва с по-малки ученици или начинаещи с думи като в, под и между. Това може да се разшири и за по-възрастни или по-напреднали ученици, като се използват по-трудни предлози като сред, противоположно и до. Преподаването на предлози също може да бъде място, където въвеждате или засилвате речника, тъй като ще трябва да изберете елемент, за да се движите около втория!

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Storyboard That са опции за експортиране

Както при всички сторибордове в Storyboard That, всеки речник може да бъде експортиран в редица различни формати. Всяка работа, която вие или вашите ученици завършите, може бързо и лесно да бъде поставена в презентация или друг документ или дори отпечатана. Използвайки инструмента за експортиране, флашкарти с думите от речника и визуалните елементи могат да бъдат отпечатани с няколко щраквания и нарязани. Flashcards могат да се използват в игри, в които учениците трябва да съпоставят визуалното с думата. Най-хубавото на игрите е, че учениците учат, дори когато не знаят, че са!

Често задавани въпроси относно преподаването на лексика на ENLs

Кой е най-добрият начин за преподаване на лексика на студенти по английски като нов език (ENL)?

Най-добрият начин за преподаване на лексика на ученици от ENL е да се използват различни техники, които отговарят на различни стилове на учене, като визуални помагала, практически дейности и повторение. Освен това е важно да се уверите, че думите от речника са подходящи за интересите и нуждите на ученика.

Трябва ли да се съсредоточа върху преподаването на общ речник или на речник, специфичен за съдържанието?

Важно е да се преподава както общ речник, така и специфичен за съдържанието речник. Общият речник помага на учениците да общуват ефективно в ежедневни ситуации, докато специфичният за съдържанието речник е от съществено значение за разбирането на академични текстове и участието в конкретни предмети, като наука или социални науки.

Колко нови думи от речника трябва да представя на моите ученици от ENL наведнъж?

Броят на новите речникови думи, които да се въведат наведнъж, ще зависи от възрастта на учениците, нивото на владеене на английски език и стила на учене. Като цяло, най-добре е да се въвежда управляемо количество нови думи от речника наведнъж и да се гарантира, че учениците са усвоили тези думи, преди да се въведат нови.