Той ни очарова да гледаме как хората се провалят. Може би това е, което прави един трагичен герой толкова завладяващ и вълнуващ. Трагичните герои могат да се видят в телевизията, киното и литературата. От решаващо значение е да се определи този архетип и да се разбере как те влияят на заговор. Чрез използването на разкази, учениците създават забавен и интерактивен начин за интернализиране на концепцията и изграждане на рамка за откриване на трагичните герои в цялата литература.
Нашият препоръчан план за урок
Преглед на урока
Какво е трагичен герой и как да разбера кои са те? Този урок ще научи учениците за този литературен архетип и ще ги помоли да мислят дълбоко за атрибутите на героя и как те влияят на работата като цяло.
Към днешна дата литературата е залята от трагични герои, но първо великият философ Аристотел очертава качествата на един трагичен герой. Той предположи, че герой от трагедията трябва да предизвиква чувство на жалост или страх в публиката. За да направите това, нещастието на героя трябва да бъде незаслужено по някакъв начин. Тя не може да произтича от порок или поквара.
За да научите повече за другите видове герои, разгледайте нашата статия за " Типове герои ".
Определение на трагичния герой:
Трагичният герой е човек, обикновено благороден, с героични или потенциално героични качества. Този човек е обречен от съдбата, някаква свръхестествена сила да бъде унищожена, или да изтърпи големи страдания. Героят се бори чудесно срещу тази съдба, но се проваля поради грешка или грешка.
Характеристиките на Аристотел на един трагичен герой | |
|---|---|
Hamartia | Дефектът, който причинява падането на героя |
високомерие | Прекомерна гордост или неуважение към естествения ред |
неочакван обрат | Обръщане на съдбата |
Anagnorisis | Моментът, в който героят прави критично откритие |
възмездие | Съдбата, която не може да бъде избегната, обикновено като възмездие за високомерие |
катарзис | Чувството на съжаление или страх от публиката изживява след падането на героя |
Учениците могат да имат трудности с тези понятия, особено тънкостите на странни думи като катарзис, перипетия и анагнозис. Ето една раскадровка, която да ви обясни какво означава Аристотел от катарзис :
Учители Забележка: Откривам, че моите ученици се ангажират с концепцията за трагичен герой чрез популярни телевизионни предавания и медии. Винаги подкрепям знанията им, като изброявам някои от тях, които вече са запознати, като д-р Грегъри Хаус или Уолтър Уайт. В този урок моля учениците да следят чертите в литературата, която четат. По-късно те реконструират характеристиките на един трагичен герой, като създават раскадровка, за да покажат своето майсторство на концепцията.
Време: Въведение, 45 минути
Ниво на степен: 8-12
Стандарти
Този урок може да се използва за много нива. По-долу са дадени примери за общите основни държавни стандарти за класове 9-10. Вижте вашите общи стандартни държавни стандарти за правилните нива, подходящи за клас.
- ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
- ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Основни въпроси, специфични за урока
- Как да знаем какъв е трагичният недостатък на героя?
- Можете ли да разграничите погрешен характер от характер, който има нещастие?
- Кой е героят и кой е злодей в литературната работа?
- Незадължително: Как е различен трагичният герой от антигероя ?
Цели
Учениците ще могат да определят трагичен герой, да изброяват примери от произведения на литературата, киното и телевизията и да запазят ефектите, които един трагичен герой има на парцела.
Какво трябва да знаят и да могат да правят учениците преди започването на този урок: Учениците трябва да могат да изброяват герои и злодеи от популярни произведения на литературата, филмите и / или телевизията.
Очаквани предубеждения / погрешни схващания на учениците
Някои ученици ще имат предварително познание и дори ще знаят определението за трагичен герой. Може да имат и погрешни схващания за трагичните герои и да ги объркат с антигерои. Това може да бъде изяснено след активатора по време на етапа на преглед на учителя.
Учебни материали / Ресурси / Инструменти
- Преди: Работен лист за трагичен герой
- По време на: Аристотеловите характеристики на шаблона на трагичния герой
- Пример / след: Макбет на Трагичния герой
- Достъп до Storyboard That
Учебни съвети / Стратегии / Предложения за учителя
Бъдете конкретни, когато питате учениците да създадат сценарий, който показва характеристиките на Аристотел на един трагичен герой. Уверете се, че учениците включват обяснение на всеки атрибут и цитат, който подкрепя твърдението им. Ако те правят това като проект, ако учениците изтеглят своите разкази на PowerPoint, това е идеален начин да обяснят всяка клетка.
Трагичен герой Урок Подробности / Процедура
Откриване на урок
Активатор: Учениците ще получат Работния лист „Трагичен герой-активатор“ и ще бъдат инструктирани да попълнят кутиите по най-добрия начин. Ако учениците не могат да попълнят поле три (Списък на трагичните герои), инструктирайте ги, че могат да го оставят празно. След пет минути помолете учениците да сравнят списъците с някой, който седи близо до тях. След това помолете всяка двойка да каже един герой или злодей на глас и да направи списък на дъската. След като това приключи, попитайте ги защо знаят, че списъкът на борда е герой или злодей? Като клас измислете дефиниции за всеки и списък на атрибутите, които притежават.
По време на урока
Преподаване на термина: Попитайте всички ученици дали някой има предварителни познания и знае какво е трагичен герой, или ако някой има предположение за този тип характер. Ако го направят, запишете на дъската какво дават за отговор. Ако никой не знае, започнете да зареждате термина. След като дадете на учениците дефиницията, помолете ги да мислят за герои от киното, телевизията и литературата, които според тях ще попаднат в тази категория, и да направят списък. Повторете с мисъл, двойка и дял от списък от символи и атрибути.
Закриване на урок
Определяне на термина: След като учениците са измислили списъка с атрибути, които смятат, че притежава един трагичен герой, прегледайте характеристиките на Аристотел. Помолете учениците да попълнят и проследят атрибутите, които правят главния герой на вашата работа трагичен герой, като пишат отговорите за характеристиките на Аристотел за шаблона на трагичния герой.
Разширение на урока
След като учениците завършат четенето на романа или пиесата, укрепете този урок, като ги помолите да попълнят своя собствена сценария, показвайки всеки атрибут, използвайки сцена и цитат от текста. Това удължаване на урока, съчетано с презентация на слайдшоу, ще помогне на учениците да овладеят концепцията за трагичния герой.
Добавете презентация
Накарайте учениците да прикачат своята раскадровка към документ, който изисква учениците да дадат задълбочено обяснение на дълбокия смисъл на техния елемент в романа. Или свържете тази задача с презентация, вижте нашата статия за това как да представите сценария.
Как да Изследваме Ролята на Съдбата в Трагичните Герои
Представете Концепцията за Съдбата
Започнете с обяснение на концепцията за съдбата на учениците. Определете съдбата като сила или сила, която предопределя събитията и резултатите в живота на човека. Обсъдете как вярата в съдбата е преобладаваща в различни култури и нейното значение в трагичното разказване.Идентифицирайте Трагичните Герои и Техния Избор
Изберете трагичен герой от литературно произведение и анализирайте изборите и действията им в цялата история. Помогнете на учениците да разберат, че съдбата често взаимодейства с решенията и поведението на героите, което води до техния трагичен изход. Насърчете учениците да идентифицират ключови моменти, в които изборът на трагичния герой се приравнява или противоречи на съдбата му.Разгледайте Предзнаменованието и Знаменията
Разгледайте случаи на предзнаменование и поличби в текста. Обсъдете как тези литературни средства се използват, за да намекнат за присъствието на съдбата и нейното въздействие върху трагичния герой. Насочете учениците да идентифицират конкретни примери и да тълкуват тяхното значение.Анализирайте Връзката Между Съдбата и Трагичния Недостатък
Помогнете на учениците да разберат връзката между съдбата и недостатъка на трагичния герой. Обсъдете как недостатъкът често поставя трагичния герой на път, който е в съответствие с предварително определената му съдба. Насочете учениците да анализират как трагичният недостатък и влиянието на съдбата си взаимодействат и допринасят за падането на героя.Обмислете Алтернативни Резултати
Насърчете учениците да изследват алтернативни резултати за трагичния герой. Обсъдете как различните избори или действия на героя биха могли потенциално да променят съдбата им. Накарайте учениците да си представят сценарии, при които трагичният герой би могъл да избегне своя трагичен край или да постигне различен резултат.Разсъждава Върху Значението на Съдбата
Завършете изследването, като размишлявате върху значението на съдбата в разказите за трагични герои. Обсъдете как вярата в съдбата повдига философски въпроси за свободната воля, детерминизма и ролята на външните сили при оформянето на живота на човека. Насърчете учениците да изразят собствените си гледни точки относно въздействието и последиците от съдбата в трагичното разказване на истории.Често задавани въпроси за The Tragic Hero
Какво е трагичен герой?
Трагичният герой се отнася до характер, типично от благороден произход, притежаващ героични черти, но обречен на провал, унищожение или огромно страдание поради недостатък или грешка.
Кои са някои примери за трагични герои в литературата и медиите?
Някои известни примери за трагични герои включват Едип от пиесата Едип Цар на Софокъл, Макбет от пиесата на Шекспир Макбет и Анакин Скайуокър от франчайза Междузвездни войни.
Защо разбирането на концепцията за трагичен герой е важно?
Разбирането на концепцията за трагичен герой е от съществено значение при анализирането и тълкуването на произведения на литературата и медиите. Помага на читателите и зрителите да идентифицират и оценят сложността на героите и техните мотивации и дава представа за посланието и темите на автора.
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
