Пародия, Сатиране и Съвременна Адаптация

Били ли сте някога онлайн и се сблъсквате с видео или мем за нещо, което сте научили? Вероятно те накара да се смееш на глас и вероятно си научил нещо от него. Може би това беше забавно преувеличение на тема или характер, или може би беше направено, за да се направи конкретна точка. И в двата случая в комедийното облекчение имаше стойност. Това е една от основните причини, поради която аз съм застъпник за това, че студентите създават модерни адаптации - пародии, пренаписвания, съвременен език - на творбите в моята класна стая.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Пишете пародии и още

Писането в литературни форми като пародия и сатира е силно средство за използване в класната стая. Естеството на тези форми изисква от учениците да използват умения за мислене на по-висок ред. Независимо дали се придържате към таксономията на Блум или домейните на Webb на знанието, тези дейности насочват учениците към най-високите форми на умения и знания, като например анализиране, оценяване и създаване.

Вземете, например, младши или старши клас по английски език, който току-що е приключил четенето на Шекспировия Хамлет и е бил помолен да създаде пародии от него. В примера по-долу Хамлет е обобщен и имитиран чрез заснемане на интегрални моменти от пиесата. Тя се сблъсква със значимите (но абсурдни в ретроспекция) сюжетни точки на конфликта на Хамлет, преувеличава борбите и чертите на героите и дори леко се подиграва на пиесата. Учениците трябваше да анализират важни сюжетни точки, характерни черти, сцени на драмата и централни теми на трагедията. След това те дешифрираха и оцениха кои части да се комбинират за подигравателен поглед на приказка. Те завършиха със създаването на сценарий, който имитира основните моменти на пиесата, правейки дълбокото абсурд.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Нашият препоръчан план за урок

Тази дейност има за цел да включи строго творческо писане в единица, върху която в момента работиш с учениците си. Като помолите учениците си да произведат пародия, сатира или модерна адаптация, те интернализират и синтезират информация. Въпреки че това може да изглежда просто като забавна дейност, тя също така изисква от учениците да следват структурни правила като модели на рими, метър или синтактична структура, всички от които изискват мисъл и творчество.

Когато са помолени да създадат пародия, учениците могат да търсят множество методи и форми, като поезия, филм, песен и визуално изкуство. Разказите предоставят на учениците отлична възможност, която комбинира внимателно конструирана проза (и / или диалог) с визуални представяния. Визуалната интелигентност често е част от програмирането на учениците, а разказите предлагат уникална възможност за посрещане на тази нужда.

Основни въпроси, специфични за урока

1. Как сатири, пародии и адаптации на творби учат за литературните елементи?
2. Как е различно творческото писане от другите стилове, с които сте се сблъскали?
3. Какви общи черти могат да бъдат намерени в съвременните адаптации?

процедура

Условия за преглед

След като завършите работата си по литература с вашия клас, тази задача е отлично продължение или идея за проект. Като учител, можете да изберете да дадете на учениците избор какъв тип адаптация искат да произвеждат, или можете да го изберете за тях. Ако вашите ученици не са запознати със следните начини за създаване на модерна адаптация, прегледайте условията и покажете някои от нашите примери.

Една необходима стъпка в запознаването на учениците с всяка от тези адаптации е да им се предоставят примери от реалния свят. За да направите това, можете да изследвате и да намерите видеоклипове онлайн или да помолите вашите ученици да намерят примери и да споделят с класа - или да проверите някои от нашите примери в долната част на страницата. Примери за пародия също се появяват по телевизията и вирусните видеоклипове през цялото време, като улица "Сезам" и " Събота вечер на живо" . Внасянето на реалния живот в урока е от съществено значение; тя помага на учениците да запомнят информацията и да им покаже значението им.

Прегледайте литературната творба

За да се създаде пародия на дадено произведение, студентът трябва първо да направи преглед на важни понятия и детайли, централни теми и да определи черти на характера, след това да избере елементи, които улавят и представят работата. След това ученикът може да оцени символичните взаимоотношения и да създаде изобретателна и уникална перспектива на тази работа чрез хумор и подигравка.

Създайте Storyboard, използвайки процеса на писане

След като се запознаят с видовете модерна адаптация, учениците трябва да създадат скица и първи проект. В един три-шест-клетъчен сценарий учениците могат успешно да постигнат една обща форма на пародия: обобщаване на литература с хумористична краткост.

Когато учениците създават свои проекти, важно е също да ги питат какво виждат, когато мислят за своята история или стихотворение. Това може да помогне на учениците да решат къде да отидат по-нататък в последователността на събитията. След като са готови да завършат последния етап, те трябва да го публикуват, като създадат сценарий, който изобразява тяхната модерна адаптация.

Съвременни версии на идеите за работна дейност

По-долу е даден списък на съставените идеи, които всеки учител може да адаптира за всяка единица. Не забравяйте да мислите извън кутията и да позволите на вашите ученици да покажат творческите си умения.

• Препишете известна поема на съвременен език

• Вземете Шекспир (или който и да е автор / роман) и създайте пародия или сатира за една от неговите пиеси, характер или конкретна част, като монолог или любима сцена

• Напишете собственото си пътуване на героя, където сте герой

• Създайте свой собствен гръцки бог или богиня! Или вземете себе си или някой, когото познавате, и ги направете гръцки бог

• Вземете важна предпоставка от произведение на литературата и я приложите към собствения си живот

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Създайте Своя Собствена Сатирия

Често задавани въпроси относно пародията, сатирата и съвременната адаптация

Какво представляват комуникационните карти за пародия, сатира и модерни адаптации и как могат да се използват в класната стая?

Картите за комуникация, базирани на пародия, сатира и модерна адаптация, са карти, които включват хумористични и преувеличени твърдения или сценарии, предназначени да насърчават критичното мислене, креативността и комуникационните умения. Те могат да включват елементи на пародия, сатира или модерни адаптации на класически истории. Можете да използвате тези типове комуникационни карти като подкана за дискусия в класната стая, дебат или писмени упражнения. Те могат да се използват и като инструмент за развиване на емпатия и разбиране на различни гледни точки на учениците.

Как да избера подходящата пародия, сатира и базирано на модерна адаптация съдържание за моята класна стая?

Когато избирате базирани на сатира комуникационни карти за вашата класна стая, вземете предвид възрастта, зрелостта и културния произход на вашите ученици. Задайте ясни очаквания и наблюдавайте дискусиите, за да сте сигурни, че те са уважителни и продуктивни. Насърчавайте учениците да се вслушват в гледните точки на другия и да избягват лични нападки или неуважителен език.

Какви са някои от ползите от използването на пародия, сатира и базирани на модерна адаптация комуникационни карти в класната стая?

Използването на базирани на сатира комуникационни карти в класната стая може да помогне за развитието на критично мислене, креативност, комуникативни умения и емпатия. Освен това може да направи ученето по-увлекателно и приятно за учениците.

Кои са някои неща, които трябва да избягвате, когато включвате пародия, сатира и модерна адаптация в уроците?

Когато включвате пародия, сатира и модерна адаптация в уроците, важно е да имате предвид следните неща, които трябва да избягвате: обидност, неуместност, липса на уместност, липса на контекст, липса на баланс и липса на чувствителност. Като имате предвид тези неща, които трябва да избягвате, ще гарантирате, че планираните от вас дейности са подходящи и ефективни.