Perspectief Versus Gezichtspunt

De rol van perspectief bij het vertellen van verhalen

Perspectiefliteratuur speelt een cruciale rol bij het vormgeven van het verhaal van een verhaal. Vaak rijst de vraag: wat is het verschil tussen standpunt en perspectief? Terwijl het standpunt bepaalt wie het verhaal vertelt, gaat het perspectief over de manier waarop dit verhaal wordt verteld. Dit onderscheid is van vitaal belang bij het vertellen van verhalen, omdat het van invloed is op de manier waarop lezers het verhaal waarnemen en interpreteren, en hun emotionele en intellectuele reacties vormgeeft.

Wat is standpunt?

Het verwijst naar de verhalende stem waarmee het verhaal wordt verteld. Het dicteert wat iemands standpunt vormt en beïnvloedt hoe de lezer de zich ontvouwende gebeurtenissen waarneemt. De keuze van het gezichtspunt, of het nu de eerste, tweede of derde persoon is, heeft een diepgaande invloed op het vertelproces en de lezerservaring. Een gemakkelijke definitie is dat het de verteller van het verhaal is. Er zijn 4 verschillende soorten POV:

1. 1e persoon POV : In de eerste persoon gebruikt de verteller de voornaamwoorden ‘ik’ en ‘wij’. Een klassiek voorbeeld van een ik-verhaal is To Kill a Mockingbird van Harper Lee. Dit verhaal concentreert zich op het standpunt van Scout, het hoofdpersonage. Gezichtspunt versus perspectief komt vooral duidelijk naar voren in de eerste persoon, waar het gezichtspunt van het personage (wat ze zien en ervaren) intrinsiek verbonden is met hun perspectief (hoe ze deze ervaringen interpreteren).
2. 2e persoon POV : In de tweede persoon gebruikt de verteller het voornaamwoord ‘jij’. Het verhaal van de tweede persoon is zeldzaam, maar kan voorkomen. In de tweede persoon POV is de lezer een personage. Sommigen herinneren zich misschien dat dit werd gebruikt in de 'Kies je eigen avontuur'-boeken.
3. 3e persoon POV : In de derde persoon gebruikt de verteller de voornaamwoorden ‘zij’, ‘hij’, ‘zij’ en ‘het’. Er zijn twee soorten POV's voor de derde persoon: 'derde persoon beperkt' is wanneer de verteller slechts de gedachten van één persoon kent. Een voorbeeld van een beperkte POV voor een derde persoon is A Wrinkle in Time van Madeleine L'Engle.
4. Bij de alwetende derde persoon weet de verteller meer dan de gedachten van meerdere personages. In dit geval is de verteller op de hoogte van de gedachten van zowel het hoofdpersonage als de bijpersonages. Een voorbeeld van de alwetende derde persoon POV in de literatuur is de klassieke Lord of the Flies van William Golding. Een ander interessant voorbeeld van POV is The Book Thief van Markus Zusak , verteld door Death. Deze verteller is alwetend en kent alle gedachten en gevoelens van de personages. De auteur schakelt de verteller echter tussen de eerste persoon, waarbij hij als de dood over zichzelf en zijn gedachten spreekt, en als een derde persoonsperspectief, waarin hij alle gedachten en emoties van de personages beschrijft.

Voorbeeld vanuit gezichtspunt: Shiloh door Phyllis Reynolds Naylor

Meer over Point of View (POV)

Het standpunt, of het soort verhaal, gaat over wie het verhaal vertelt: de eerste persoon (ik, ik, mijn) of de derde persoon (hij, zij, zij). Vertellers in de eerste persoon hebben veel voordelen, waaronder geloofwaardigheid en intimiteit. Een ik-verteller is vaak geloofwaardiger omdat de lezer toegang krijgt tot hun gedachten en overtuigingen. Er zijn echter ook nadelen. De karakteriseringen van gebeurtenissen, mensen en plaatsen door de verteller zullen worden gekleurd door hun houding, vooroordelen, beperkingen en tekortkomingen. In veel opzichten maakt het hen onbetrouwbaar omdat hun observaties niet altijd volledig overeenkomen met de waarheid. Ook is het voor een verteller moeilijk om zichzelf direct persoonlijk te karakteriseren. In plaats daarvan moet de lezer een mening vormen op basis van hoe andere personages op de verteller reageren, en op basis van de acties, gedachten en dialoog van de verteller.

Vertelling in de derde persoon kan worden opgesplitst in twee categorieën: alwetend en beperkt gezichtspunt. Een alwetende verteller is iemand die zonder beperkingen toegang heeft tot de gedachten en overtuigingen van veel personages, en gebeurtenissen uit het verleden, het heden en de toekomst aan de lezer kan uitleggen. Dit geeft de verteller een enorme vrijheid. Het is voordelig omdat een alwetende verteller de motivaties van personages of het belang van gebeurtenissen vaak rechtstreeks aan de lezer kan interpreteren. Het heeft ook een nadeel: het verlies van intimiteit met de lezer.

Een beperkte verteller in de derde persoon is beperkt tot de ervaringen en gedachten van één bepaald personage. Het zorgt opnieuw voor een gevoel van intimiteit en geloofwaardigheid bij de lezer, maar de auteur kan er nog steeds details in aanbrengen die het personage anders misschien niet kent of beseft. Er is nog steeds ruimte voor de auteur om sommige dingen voor de lezer te interpreteren en de verteller gedetailleerder te karakteriseren.

Een opmerking over het verhaal in de tweede persoon

Veel studenten vragen zich vaak af wat een verhaal in de tweede persoon is. De beste manier om dit uit te leggen is door ze naar de aanwijzingen van een quiz of toets te laten kijken, of een kookboek, een handleiding of iets anders tevoorschijn te halen dat de lezer rechtstreeks instructies geeft. Het belangrijkste voornaamwoord in de tweede persoonsvertelling is jij , waarbij jij de lezer bent. Het wordt niet vaak gebruikt in fictie, behalve in de kies-je-eigen-avonturenboeken waarin de auteur de lezer instrueert een bepaalde keuze te maken en naar een bepaalde pagina te gaan. (RL Stine schreef veel van dit soort boeken halverwege de jaren negentig met zijn speciale editie Give Yourself Goosebumps . Edward Packard creëerde het concept oorspronkelijk in 1976.)

Standpuntactiviteit

Een goede manier om leerlingen te laten nadenken over de nuances van het standpunt van een verteller is door ze een verhaal te laten maken of opnieuw te maken met een ander vertelformaat. Laat de leerlingen een verhaal van een gebeurtenis creëren vanuit de drie verschillende gezichtspunten: eerste persoon, derde persoon alwetend en derde persoon beperkt. Ze kunnen ook een verhaal uit hun lectuur opnieuw vertellen vanuit een ander gezichtspunt, en zien hoe het verandert.

Perspectief

Perspectief is de interpretatie van gebeurtenissen, mensen en plaatsen door een verteller op basis van zijn eigen persoonlijke ervaringen en achtergrond. Het komt tot uiting in de dialoog van de verteller met de lezer en weerspiegelt deze aspecten, en kan meningen of andere ideeën naar voren brengen dan andere personages. Het perspectief van het personage beïnvloedt de manier waarop het verhaal wordt verteld en de informatie die de lezer ontvangt. De verteller kan als betrouwbaar of als onbetrouwbaar worden beschouwd. In dit geval is de lezer alleen op de hoogte van het perspectief van de verteller en is het misschien niet helemaal de hele waarheid van de zaak. Een klassiek voorbeeld van een onbetrouwbare verteller is Edgar Allen Poe's "The Tell-Tale Heart". In dit voorbeeld concentreert het verhaal zich op de versie van de gebeurtenissen door de verteller. Tijdens het uitleggen van zijn verhaal beschuldigt de verteller zichzelf echter duidelijk!

De aangrijpende roman van Siu Wai Anderson, ‘ Autumn Gardening ’, gebruikt perspectief om een ​​ander gezichtspunt uit te drukken van een bekende gebeurtenis: de atoombomaanslag op Hiroshima in 1945. Het Amerikaanse perspectief van deze gebeurtenis houdt zich doorgaans bezig met de tactische implicaties van de bomaanslag: het voorkwam het verlies van meer Amerikaanse (en Japanse) levens; het maakte uiteindelijk een einde aan de Tweede Wereldoorlog; het toonde de militaire kracht van Amerika als een waarschuwing aan andere landen.

Mariko's perspectief op dezelfde gebeurtenis is echter heel anders. De cultuur, achtergrond en ervaringen van een persoon hebben een grote invloed op zijn of haar perspectief. Ze houdt fysieke littekens over van het glas dat in de huid van haar gezicht is terechtgekomen. Ze heeft ernstige astma waarvan ze vermoedt dat deze ook door het bombardement is veroorzaakt. Ze herinnert zich het lijden van de mensen die gewond raakten, en de kronkelige keuzes die ze moest maken tussen het helpen van sommigen of het achterlaten van anderen.

Daarnaast heeft ze enkele elementen van PTSS, zoals het zenuwachtig opkijken als er een vliegtuig overvliegt, en wordt ze geplaagd door nachtmerries waardoor ze het gevoel heeft dat ze afstand moet houden van anderen. Hoewel het verhaal de morele beslissing om de atoombommen te laten vallen niet expliciet ter discussie stelt, wordt de lezer wel gevraagd na te denken over de hoeveelheid lijden die door de beslissing wordt veroorzaakt. Het voegt een menselijk element toe aan een verre gebeurtenis en creëert een gevoel van empathie en begrip voor de lezer.

Invloeden op perspectief

Vaak zal de keuze van een auteur voor zijn verteller het perspectief van de verteller helpen verbeteren . Scouts verhaal in de eerste persoon van de gebeurtenissen die ertoe leidden dat Jems arm werd gebroken in To Kill A Mockingbird, stelt de lezer bijvoorbeeld in staat het verhaal te volgen vanuit het perspectief van de onschuld van een kind. Oudere lezers zullen misschien opmerken dat de dagelijkse bezoeken aan mevrouw Dubose om haar voor te lezen, in combinatie met het elke dag verlengen van de timer en haar fysieke toestand, erop kunnen wijzen dat ze last heeft van ontwenningsverschijnselen. Scout beseft dit als jong 7-jarig kind echter niet, omdat ze de verslaving aan opioïden niet begrijpt. Gelukkig komt Atticus tussenbeide om het uit te leggen aan Scout en Jem – en alle andere verwarde lezers.

Perspectief in een verhaalactiviteit

Het begrijpen van perspectief is cruciaal voor studenten om de wereld om hen heen te kunnen analyseren en erover na te denken. Perspectief is meer dan alleen maar vanuit een andere hoek naar een verhaal kijken; het is het besef dat elk verhaal meerdere invalshoeken heeft, vooral in het dagelijks leven. Als ze ooit het oude gezegde hebben gehoord: “Elk verhaal heeft twee kanten”, is dit een goed voorbeeld van waar perspectief om draait. Vooral in de literatuur bestaat er een geweldige mogelijkheid om twee kanten van een verhaal te onderzoeken door naar de protagonist versus de antagonist te kijken. Volgens John Rogers, auteur van verschillende in Canada gevestigde stripseries, "begrijp je een antagonist pas echt als je begrijpt waarom hij een protagonist is in zijn eigen versie van de wereld."

Een goede manier om leerlingen over perspectief te laten nadenken, is door hen te vragen een populair verhaal opnieuw te vertellen vanuit het standpunt van de tegenstander. Laat de leerlingen een plotdiagram maken voor een verhaal dat ze aan het lezen zijn of in het verleden hebben gelezen, maar laat ze dit doen vanuit het perspectief van de antagonist. Vraag de leerlingen na te denken over de ervaringen en fysieke kenmerken van de antagonist die hen mogelijk hebben geholpen een uniek perspectief te ontwikkelen.

Voorbeelden van standpunt- en perspectiefactiviteiten

Het begrip van studenten over perspectief bij het lezen heeft een direct effect op hun begrip van perspectief in hun eigen schrijven. Het gebruik van storyboard-activiteiten om dieper in perspectief en gezichtspunt te duiken, kan studenten helpen bij zowel hun analytische vaardigheden tijdens het lezen als later bij het schrijven. Bekijk deze activiteiten uit onze gidsen over The Book Thief , Return to Sender en The Canterbury Tales.

Andere ideeën om perspectief te begrijpen

• Laat de leerlingen schrijven over een gebeurtenis of persoon vanuit het perspectief van drie verschillende personages in een verhaal, of creëer hun eigen verhaal!

• Laat de leerlingen Jon Scieszka's Het waargebeurde verhaal van de drie kleine biggetjes lezen en een storyboard maken van het perspectief van de Wolf op het populaire kinderverhaal.

• Gevorderde studenten: Laat de leerlingen het originele manuscript lezen van Harper Lee's To Kill a Mockingbird , onlangs gepubliceerd in juli 2015 als Go Set a Watchman. Vraag de leerlingen om in een storyboard de verschillen in perspectief uit te leggen tussen Scouts verhaal als volwassen vrouw en haar verhaal als kind.

Veelgestelde vragen over perspectief vs. Point of View (POV) in de literatuur

Wat is perspectief?

Perspectief in het algemeen betekent een bepaalde manier van kijken naar dingen die afhankelijk is van de eigen ervaringen, cultuur en persoonlijkheid.

Wat is perspectief in de literatuur?

De definitie van het perspectief van een personage of het perspectief van de verteller in de literatuur verwijst naar hoe de personages in een verhaal waarnemen wat er in het verhaal gebeurt: de gebeurtenissen, mensen en plaatsen. Hun perspectief wordt geïnformeerd en beïnvloed door hun eigen achtergrond en ervaringen, zoals hun familie, cultuur en de samenleving waarin ze zijn opgegroeid.

Wat zijn de 4 soorten Point of View (POV)?

De 4 soorten standpunten zijn:

1. 1e persoon : de verteller in de eerste persoon gebruikt de voornaamwoorden "ik" en "wij".
2. 2e persoon : de verteller in de tweede persoon gebruikt het voornaamwoord 'jij'.
3. 3rd person limited : De verteller in de third person limited gebruikt de voornaamwoorden 'zij', 'hij', 'zij' en 'het'. Er zijn twee soorten 3rd person POV: 3rd person limited is wanneer de verteller slechts de gedachten van één persoon kent.
4. Alwetende derde persoon : de verteller in de alwetende derde persoon gebruikt ook de voornaamwoorden "zij", "hij", "zij" en "het". Deze verteller kent echter meer dan één van de gedachten en gevoelens van de personages.

Wat is het verschil tussen perspectief en gezichtspunt?

Het verschil tussen gezichtspunt en perspectief is gemakkelijk vast te stellen als je jezelf wat vragen stelt. Standpunt is hoe de auteur het te vertellen verhaal heeft gekozen. Wie is aan het praten? Dit vertelt je het gezichtspunt (POV) of het de 1e, 2e of 3e persoon is. Om het perspectief te ontdekken, moet je je verdiepen in het wereldbeeld van het personage. Hoe hebben de ervaringen en achtergrond van de personages hun kijk op de wereld bepaald? Dit vormt hun perspectief. POV versus Perspectief kan in het begin lastig zijn voor leerlingen om te begrijpen, maar als ze deze nieuwe definities consequent toepassen op hun leeswerk, zullen ze ze in een mum van tijd kunnen identificeren!