Lesgeven Homofonen Met Storyboards

Een verhaal van Dan vs. Than en er vs. Ze zijn ten opzichte van hun

Goede kennis van de grammatica is de sleutel voor de student lezen en het schrijven succes. Echter, veel concepten van de grammatica zijn moeilijk te begrijpen en meer vertrouwen op memoriseren dan aftrek. Het is belangrijk dat grammaticale onderwerpen vroeg en vaak in student schriftelijk worden aangepakt, en dat ze consequent worden herhaald op het geheel van de school jaren van een kind.

Inzicht in het verschil tussen de homofonen (zoals "toen" en "dan") voldoet aan Common Core staat Normen voor Engels Language Arts. Bovendien, ze zijn noodzakelijk om schrijfvaardigheid van studenten te laten groeien, en het verbeteren van belangrijke markers van ELA vooruitgang, zoals staat testscores en schriftelijke reacties.

"Dan / dan" en "er / zij zijn / hun" zijn goede voorbeelden van hoe grammatica concepten kunnen worden gemaakt die betrokken door ze in storyboards.

homophones Voorbeelden

Toen dan

Vervolgens wordt gebruikt als sequencing gebeurtenissen in de tijd.

Dan wordt gebruikt bij het maken van vergelijkingen.

Er / Ze zijn / hun

Er wordt gebruikt om een bepaalde plaats te verwijzen.

Ze wordt gebruikt om te beschrijven wat meerdere mensen aan het doen zijn. Het is gemakkelijker te onderscheiden, omdat het een samentrekking van de twee woorden "zij" en "zijn" breken elkaar.

Hun is een meervoud bezittelijk. Dit duidt op een ding of dingen maakt deel uit van meerdere mensen.

Integratie van Storyboards Into Grammatica Oefeningen

Meestal deze concepten worden aangetoond door middel van voorbeelden en studenten onthouden hen met repetitieve grammatica boren. Terwijl de vaste praktijk van de grammatica is belangrijk, het is even belangrijk om studenten die zich bezighouden met het werk te houden. Dit zal toelaten leerdoelen in de wastafel en de stok met je leerlingen.

Storyboarding is een perfecte manier voor studenten om hun kennis van de verschillen aan te tonen tussen 'toen / dan "en" er / zij zijn / haar ", terwijl de uitoefening van hun creatieve talenten. De heldere, overzichtelijke structuur van storyboards kunnen docenten direct bepalen of studenten de doelstellingen onder de knie hebben. Om de praktijk te vergroten en verdere ingrain leren, kunnen leerkrachten leerlingen toewijzen aan meerdere storyboards te maken, en het gebruik van meer voorbeelden, zodat leerlingen de doelstellingen volledig te internaliseren, terwijl ze nog steeds de kans om plezier te hebben en creatief te geven.

Sommige boeiende manieren leerkrachten kunnen homofonen leren als "daarna / dan" en "er / zij zijn / hun" met Storyboards zijn:

• Laat de leerlingen hun eigen storyboards voor zowel "daarna / dan" en "er / zij zijn / hun". In elke cel van de raad, zijn studenten verplicht om te komen met een duidelijk voorbeeld zin gebruik te maken van de juiste vorm van elk woord, en een beeld dat het beschrijft.
• Studenten kunnen storyboard foto's voor zinnen met het scheppen van "daarna / dan" of "er / zij zijn / hun 'van het lezen of klasse. Ze kunnen dan komen met de rechtvaardiging van de gekozen iteratie van het woord in de cel.
• Voor een assessment, kunnen leerkrachten een storyboard met foto's en zinnen, waar de sleutelwoorden zijn gewist uit te maken. Studenten moeten dan gebruik maken van zin en storyboard context aanwijzingen in de lege plekken op te vullen.

Common Homofonen List

• u | ooi | taxusboom
• verhogen | stralen | uitkrabben
• sun | zoon
• blue | blies
• horen | hier
• ware | slijtage | waar
• verkopen | cel
• kopen | bye | door
• een | won
• zo | naaien | zeug
• ball | joelen
• we | klein
• plain | vlak
• erg | gemijnd
• sea ​​| bekijken
• pair | pear | beknibbelen
• acht | at
• stuk | vrede
• to | ook | twee
• onze | uur
• witch | welke
• dear | hert
• flower | meel
• schrijven | rechts
• break | rem
• sterven | verfstof
• pray | prooi
• manier | wegen
• weer | of
• toegestaan ​​| hardop
• cent | verzonden | geur
• staal | stelen
• rose | rijen
• niet | knoop
• tail | verhaal
• doolhof | maïs

Veelgestelde vragen over het onderwijzen van homofonen met veelgestelde vragen over storyboards

Hoe kunnen storyboards helpen bij het onderwijzen van homofonen in de klas?

Storyboards zijn een geweldig visueel hulpmiddel om homofonen te onderwijzen. Leerlingen kunnen afbeeldingen en tekst gebruiken om een visuele weergave van het homofoonpaar te maken, wat helpt om de betekenis en spelling van elk woord te versterken. Leraren kunnen ook verschillende leuke activiteiten gebruiken om homofonen in de klas te onderwijzen, zoals het maken van homofoonspeurtochten, het spelen van homofoonbingo en het uitdagen van studenten om domme zinnen te bedenken waarin homofonen worden gebruikt. Deze activiteiten helpen leerlingen erbij te betrekken en maken het leren over homofonen leuker.

Hoe kunnen storyboards helpen bij het onderwijzen van homofonen in de klas?

Storyboards zijn een geweldig visueel hulpmiddel om homofonen te onderwijzen. Leerlingen kunnen afbeeldingen en tekst gebruiken om een visuele weergave van het homofoonpaar te maken, wat helpt om de betekenis en spelling van elk woord te versterken. Werkbladen kunnen worden gebruikt om extra oefening en versterking te bieden voor studenten die over homofonen leren. Deze werkbladen kunnen activiteiten bevatten zoals het matchen van homofoonparen, het invullen van de blanco met de juiste homofoon en het gebruiken van homofonen in context.

Wat zijn enkele leuke en creatieve activiteiten die leerkrachten kunnen gebruiken om homofonen in de klas te onderwijzen?

Leraren kunnen verschillende leuke activiteiten gebruiken om homofonen in de klas te onderwijzen, zoals het maken van homofonenspeurtochten, het spelen van homofonenbingo en het uitdagen van studenten om domme zinnen te bedenken waarin homofonen worden gebruikt. Deze activiteiten helpen leerlingen erbij te betrekken en maken het leren over homofonen leuker. Ze kunnen ook homofoon-raadsels maken, leerlingen betrekken bij homofoon-charades en leerlingen hun eigen homofoon-verhalenboeken laten maken. Deze activiteiten helpen om het leren over homofonen aantrekkelijker en gedenkwaardiger te maken voor studenten.