Sekventering

Hvorfor sekventeringsaktiviteter?

Undervisning elever hvordan man sekvenserer er en væsentlig færdighed i uddannelse. Fokuset på at lære hvordan man gør det er typisk undervist i lavere karakterer og i mange specialundervisning klasseværelser i alle kvaliteter. Sekventering er vigtig, fordi selv vores daglige rutiner involverer sekventede begivenheder, såsom at klæde sig eller lave en snack.

Sequencing aktiviteter er især gavnlige, når du indarbejder visuelle hjælpemidler. Ved hjælp af et storyboard kan den studerende visualisere aktiviteten og skabe forbindelser mellem et billede og den aktivitet, der er eller skal foregå. Storyboards er også et fantastisk sekventeringsværktøj, fordi de består af celler i en række eller kolonne, eller begge dele, som hjælper eleverne med at holde ideer, detaljer og billeder i den rigtige rækkefølge. At få eleverne til at manipulere begivenhederne, hverken på en computer eller i papirform, giver dem en mere konkret forståelse af begivenhedens rækkefølge.

Nogle typiske typer af begivenhedsdiagrammer er:

• Begyndende, Mellem, End
• Først, derefter, næste, sidste (eller dog mange overgangstrin er nødvendige)
• 1, 2, 3 ...

Kopier Dette Storyboard

Kopier Dette Storyboard

Lav Sekvenseringsaktiviteter

Sekventering findes i alle fag og i mange områder af dagligdagen. For eksempel ser vi og bruger det på følgende måder:

• Numerisk rækkefølge
• Alfabetisk orden
• Tidslinjer, både historiske og litterære
• Kørselsvejledning
• Opskrifter
• Rutiner

Begyndende, Mellem, End

Begin, Middle, End sekvens bord er typisk en tre-trins bord og er ofte i fortælling. Dette kunne bruges til elever til at fortælle en historie, de lige læste, eller for dem at lave deres egen historie ved hjælp af deres egne ord. De tre trin hjælper med at holde konceptet grundlæggende for yngre studerende. Det er også en god metode til at øve rækkefølgen af begivenheder, så de virkelig kan lære ideen bag sekvensering og hvorfor bestemte ting er i en bestemt rækkefølge.

Hvis eleverne opretter deres egen historie:

• Udskriv den grundlæggende, blanke skabelon og lad eleverne bruge det som grafisk arrangør, hvor de selv kan udfylde det.
• Studerende kan også udfylde storyboardet med billeder og / eller skrive sig selv ved hjælp af internettet, hvis det er tilgængeligt.

Hvis eleverne fortæller en historie:

1. Udskriv den grundlæggende skabelon eller opret de celler, du vil have, at eleverne skal sekvensere og derefter udskrive.
2. Skær cellerne ud (eller få eleverne til at gøre det, hvis det er tilfældet, skal de placeres i tilfældig rækkefølge, inden de udskrives).
3. Lad eleverne indsætte eller binde dem i den rigtige rækkefølge på et separat ark papir.

Klik her for mere information om fortælling af dele af en historie.

Først, Så, Næste, Sidste

Den første ... Sidste bord er ekstremt alsidig og kan bruges til forskellige typer sekventering. Denne sekventeringsmetode anvendes, når der er flere trin involveret. Det kan være lige så enkelt som en historie, der involverer mere end tre arrangementer eller forklarer en opskrift eller kørselsvejledning, for eksempel. Inkluder sekvensord som først, næste, så og så videre. Disse plader ses ofte i både vandret og lodret format. Der er en skabelon til begge.

Metoderne til at bruge denne type bord i dit klasseværelse ville være det samme som begyndelsen / midten / slutningen af sekvenseringen.

Sådan laver du dine egne Sequencing boards og regneark

Skabeloner er altid gode, men nogle gange som lærer ønsker vi noget lidt anderledes! Sekvenseringstavlerne blev oprettet ved hjælp af det traditionelle layout, men du kan vælge noget af Storyboard That 's layouts. Du kan også bringe sekventering offline ved at oprette regneark til studerende. Nem at bruge skabeloner giver dig mulighed for at få stillet så meget som du vil!

Sequencing Tips

Da brugerne af sekventeringsaktiviteter generelt er yngre elever eller elever med særlige behov, er de enklere billedpræsentationer ofte mere effektive. Komplicerede billeder kan ofte være distraherende, så let at følge visuelle komponenter gør det muligt for den studerende nemt at fokusere på lektionen ved hånden.

Sekventering er en vigtig, men alligevel simpel aktivitet at gennemføre i klasseværelset. At indarbejde et storyboard kan gøre det mere sjovt for både dig og dine elever, for ikke at nævne, at der er flere måder at indarbejde det på!

Ofte stillede spørgsmål om sekvenseringsaktiviteter til klasseværelset

Hvad er sekventering i uddannelse, og hvorfor er det vigtigt?

Sekvensering i uddannelse refererer til evnen til at bestille og arrangere information eller begivenheder logisk. Det er vigtigt, fordi det hjælper eleverne med at udvikle kritiske tænkningsfærdigheder, forbedre hukommelsesbevarelse og forbedre deres overordnede forståelse af komplekse begreber.

Hvad er nogle effektive sekventeringsaktiviteter til undervisning?

Nogle effektive sekventeringsaktiviteter til undervisning omfatter brug af visuelle hjælpemidler, såsom grafiske arrangører, storyboards og tidslinjer, såvel som praktiske aktiviteter, såsom sekventering af kort og spil, sorteringsaktiviteter og interaktiv historiefortælling.

Hvordan kan sekventeringsfærdigheder integreres i forskellige fagområder?

Sekvenseringsfærdigheder kan integreres i forskellige fagområder ved at bruge relevant indhold til at skabe sekventeringsaktiviteter. For eksempel i naturvidenskab kan eleverne sekvensere trinene i den videnskabelige metode, mens de i matematik kan sekvensere trinene til at løse et problem. I litteratur kan eleverne sekvensere begivenhederne i en historie eller trinene i en karakters udvikling.