Wykresy Przypomnienia o Zachowaniu dla Edukacji Specjalnej

Rozpoznanie niepełnosprawności lub specjalnej potrzeby to dopiero początek. Po wstępnej diagnozie następuje leczenie lub postępowanie. Jedną z niepożądanych cech lub objawów wymagających leczenia są często zachowania negatywne lub niepożądane. Te negatywne zachowania mogą zakłócać naukę i rozwój zarówno jednostki, jak i wszystkich innych uczniów w klasie. Oczywiście istnieje wiele rodzajów destrukcyjnych zachowań w zależności od osoby, ale oto niektóre z bardziej powszechnych zachowań kłopotliwych, które mogą zobaczyć rodzice, opiekunowie i nauczyciele.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Wszystkie wyżej wymienione zachowania mogą wydawać się powszechnymi rzeczami, z którymi dzieci, zwłaszcza młodsze dzieci, mają problemy - i to do pewnego stopnia jest prawdą. Dzieci o szczególnych potrzebach, które przejawiają takie zachowania, mogą doświadczać ich z większą intensywnością i częściej. Nie mogą też „wyrosnąć” z tych zachowań, jak inne dziecko.

Doskonałym i szeroko stosowanym narzędziem do poprawy niepożądanych zachowań jest tablica przypominająca o zachowaniu lub tabela zachowań . Te tabele zachowań są najczęściej stosowane indywidualnie, z naciskiem na konkretne zachowania, które dana osoba wykazuje. Skorzystaj z poniższego szablonu wykresu zachowania lub utwórz własny za pomocą Storyboard That.

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Tablice przypomnień są unikalne dla osób, dla których zostały stworzone. Wybierz zachowanie, które obecnie najbardziej negatywnie wpływa na uczenie się (lub środowisko domowe). Jeśli dziecko jest w stanie zrozumieć, możesz mieć dwa ukierunkowane zachowania, ale to nie jest tak powszechne.

W powyższym przykładzie zachowanie to „Dobre słuchanie”. Jest to jeden z moich ulubionych faworytów, ponieważ w pewnym sensie obejmuje wszystko. Ma on nieco bardziej płynne znaczenie, dając nauczycielowi nieco dyskrecji w oparciu o ucznia. Istnieją dwie części: plansza, która zostanie przymocowana do biurka lub umieszczona w pobliżu, oraz osobne żetony przypomnień. W tym przykładzie osoba otrzyma żeton smutnej twarzy za każdym razem, gdy potrzebuje przypomnienia podczas aktywności. Jeśli po zakończeniu aktywności nadal mają uśmiechniętą twarz, otrzymują nagrodę za wzmocnienie. Zamiast żetonów możesz również wykreślić jedno z pól ze znacznikiem, ale czasem jest to raczej postrzegane raczej jako kara niż przypomnienie.

Pozytywny język

Zachowaj pozytywne sformułowanie, zachęcając do pozytywnych zachowań. Powiedzmy na przykład: „Walking Feet” w przeciwieństwie do „No Running”. Używanie pozytywnego języka może radykalnie poprawić efektywność wydawania wskazówek, szczególnie w przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami. Język pozytywny pozwala skupić się na przekierowywaniu negatywnego zachowania, a nie na karaniu go. Oto niektóre z najczęstszych:

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Symbolika

Używaj łatwych do zrozumienia symboli. Prostsze jest lepsze przy tworzeniu tego rodzaju tablic. Nie chcesz, żeby odwracały uwagę dziecka. Ważne jest również, aby dziecko dostało punkt tablicy. Utrzymuj symbole podstawowe i spójne. Zawsze używaj tego samego symbolu za każdym razem dla określonego elementu.

Wzmocnienie

Spraw, aby wzmocnienie było pozytywne, osiągalne i realistyczne. Tworząc tablicę przypomnień w celu zwalczania niepożądanych zachowań, spróbuj użyć pozytywnego wzmocnienia. Dowiedz się, czym jest ta osoba, niezależnie od tego, czy chodzi o cukierki, naklejki, czy czas z ulubioną zabawką lub książką. Wzmocnienie musi być również realistyczne. Jeśli nie możesz dać uczniowi cukierków z jakiegokolwiek powodu, nie rób z tego wzmocnienia. Jeśli po zakończeniu zajęć uczeń nie ma czasu na szybki spacer po korytarzu lub zabawkę, możesz nie chcieć tego robić.

Ważne jest również, aby zbrojenie było osiągalne. Jeśli nie ma możliwości, aby uczeń mógł go zdobyć, musisz ponownie skonfigurować tablicę przypomnień, zmieniając oczekiwania, aby było to możliwe. Uczniowie muszą robić prawdziwy postęp w kierunku swoich celów, w przeciwnym razie uczeń (i nauczyciel) może się nadmiernie sfrustrować.

Zrób to ostatni

Jako nauczyciele spędzamy zdecydowanie za dużo czasu na tworzeniu rzeczy, takich jak tablice przypomnień, aby mogli z nich korzystać tylko raz. Laminuj go, aby uzyskać dłuższą scenorys. Laminuj płytę, a następnie laminuj oddzielnie przypomnienia i wzmocnienia. Zamocuj oba rzepy, umożliwiając łatwe usuwanie przypomnień z tablicy pomiędzy ćwiczeniami. Polecam także tworzenie dodatkowych przypomnień, zawsze wydają się znikać.

Często zadawane pytania dotyczące wykresów przypomnień o zachowaniu w edukacji specjalnej

Jakie rodzaje zachowań można rozwiązać za pomocą wykresów przypominających o zachowaniu?

Wykresy przypominające o zachowaniu mogą być wykorzystywane do rozwiązywania szerokiego zakresu zachowań, w tym wykonywania poleceń, wykonywania zadań, wykazywania odpowiednich umiejętności społecznych i zarządzania emocjami. Kluczem jest zidentyfikowanie konkretnych zachowań, którymi należy się zająć, i stworzenie wykresu dostosowanego do indywidualnych potrzeb.

W jaki sposób można wykorzystać wykresy przypominające o zachowaniu w edukacji specjalnej?

Wykresy przypominające o zachowaniu mogą być szczególnie pomocne dla osób o specjalnych potrzebach, ponieważ zapewniają jasną i spójną strukturę zarządzania zachowaniem. Nauczyciele i terapeuci mogą pracować z uczniami, aby zidentyfikować określone zachowania lub cele, którymi należy się zająć, a następnie tworzyć dostosowane wykresy, które pomogą im osiągnąć te cele.

W jaki sposób nauczyciele i rodzice mogą zapewnić skuteczność wykresów i arkuszy przypominających o zachowaniu?

Spójność jest kluczowa podczas korzystania z wykresów i arkuszy przypominających o zachowaniu. Ważne jest, aby zapewnić konsekwentne stosowanie systemu nagród i konsekwencji oraz aby osoba ponosiła odpowiedzialność za swoje działania. Regularne monitorowanie i ocena mogą również pomóc w zapewnieniu skutecznego działania wykresów i arkuszy.

Czy są jakieś potencjalne wady korzystania z wykresów i arkuszy przypominających o zachowaniu?

Chociaż wykresy i arkusze przypominające o zachowaniu mogą być skutecznymi narzędziami do zarządzania zachowaniem, nie są rozwiązaniem uniwersalnym. Niektóre osoby mogą nie reagować dobrze na tego rodzaju wsparcie wizualne i może być konieczne zbadanie innych strategii. Ważne jest również, aby korzystanie z wykresów i arkuszy roboczych nie stało się zbyt karalne lub zniechęcające dla danej osoby.