WINOGRONA i Nauki Społeczne

Studiowanie historii starożytnej zabiera uczniów w podróż w czasie do ziem bliskich i dalekich oraz sprzed wielu tysięcy lat! Studenci stają się detektywami historii, gdy dowiadują się, jak ludzie zaczęli uprawiać ziemię, tworzyli społeczności i tworzyli pierwsze cywilizacje na świecie. Naukowcy dowiedzieli się, że pierwsi ludzie przybyli z Afryki ponad 4 miliony lat temu i ostatecznie wyemigrowali na Bliski Wschód, Europę, Azję oraz Amerykę Północną i Południową. Pierwsze cywilizacje świata znajdowały się na wszystkich kontynentach, gdzie ludzie stworzyli język, sztukę, architekturę, osiągnięcia naukowe, religie i formy rządów. Postępy dokonane w starożytnym świecie nadal wpływają na nasze dzisiejsze społeczeństwa.

Starożytne cywilizacje są zazwyczaj nauczane, koncentrując się na kluczowych obszarach: geografii, religii, osiągnięciach, polityce, gospodarce i strukturze społecznej przy użyciu akronimu GRAPES Korzystając z tego akronimu, uczniowie mogą podzielić swoje odkrycia i porównać i porównać różne cywilizacje. Istnieją inne podobne akronimy, których mogą używać nauczyciele, takie jak PIRATES, PERSIA (N). I, GREATS, i wszystkie odnoszą się do podobnych dziedzin cywilizacji. Każdy z pokazanych tutaj organizerów graficznych można dostosować tak, aby pasował do wybranego akronimu!

G jak geografia

Studia geograficzne to kluczowy punkt wyjścia do poznania każdej starożytnej cywilizacji, ponieważ ma ona wpływ na niemal każdą część jej rozwoju. Uczniowie mogą zidentyfikować cechy fizyczne i klimat regionu oraz odkryć obecne zasoby naturalne. Te zasoby naturalne, takie jak woda, ziemia do uprawy, dzika przyroda, skały i drewno do budowy, były kluczowe dla kształtowania sposobu, w jaki ludzie zaspokajali swoje podstawowe potrzeby w zakresie żywności, odzieży i schronienia. Rodzaje występujących zjawisk pogodowych i pory roku (jeśli w ogóle) miały wpływ na rozwój religii w cywilizacji. Dostosowanie się do ich otoczenia wymagało stworzenia nowych wynalazków i osiągnięć. Geografia wpłynęła również na gospodarkę cywilizacji, na to, co mogły tworzyć i eksportować, a czego im brakowało i czego potrzebowały do importu lub handlu. Miejsce zamieszkania ludzi jest nierozerwalnie związane z tym , jak żyli.

R jak Religia

Ludzie rozwinęli religię, aby uhonorować siłę wyższą i wyjaśnić zjawiska, których nie rozumieli. Religia była również kluczowa w dyktowaniu, jak człowiek powinien się zachowywać, a także przy określaniu struktur rodzinnych i społecznych. Wiele starożytnych cywilizacji było politeistycznych i czciło wielu bogów, którzy kierowali różnymi aspektami ich życia, takimi jak pogoda, przywództwo, miłość, wojna i gospodarka. Wiele starożytnych cywilizacji wierzyło, że są na łasce bogów i muszą ich czcić, aby uwolnić się od ich gniewu w postaci powodzi lub suszy. Kapłani i przywódcy religijni posiadali wielką władzę, a najwyższy władca był albo czczony jako bóg, albo był uważany za „zatwierdzonego” przez bogów, aby mógł rządzić. Przekonania ludzi na temat życia pozagrobowego, tego, co dzieje się z ludźmi po ich śmierci, wpłynęły na ich sposób życia, kultu i praktyki pogrzebowe.

A jak osiągnięcia

Wiele odkryć dokonanych tysiące lat temu nadal ma na nas wpływ. Studenci mogą być zaskoczeni, gdy dowiedzą się o zakresie i głębi przełomów naukowych, myśleniu matematycznym i złożonej architekturze, które rozwinęły się tysiące lat temu. Starożytni ludzie uwielbiali wyrażać siebie poprzez muzykę, sztukę i opowiadanie historii, podobnie jak my dzisiaj. Rozwinęli język mówiony, aw wielu przypadkach także języki pisane. Wszystko to wpływa na nasze nowoczesne wynalazki, formy sztuki i środki komunikacji. Dają nam również wgląd w to, co cenią różne cywilizacje.

P jak polityka

Starożytne społeczeństwa były zazwyczaj rządzone przez potężnego władcę. Klasa rządząca była często dziedziczona lub przejmowana przez wojnę. Kontrola nad ludnością była często wywierana poprzez zastraszanie i strach, a także wiarę, że władca ma boskie moce. Studenci powinni zwrócić uwagę na różnice w politycznych aspektach różnych cywilizacji. Niektórzy, jak starożytne Chiny, wierzyli, że ich cesarze mają prawo rządzić na podstawie boskiego prawa lub „mandatu nieba”. Inni, jak starożytny Egipt, wierzyli, że ich faraonowie byli pośrednikami między bogami a ludem. Jeszcze inni, jak Inka, wierzyli, że sam Sapa Inca był po części bogiem. Ludzie zawsze szukali władzy, a sposoby jej utrzymania są często brutalne. Starożytna Grecja i starożytny Rzym próbowały reprezentować rządy, których czasami obywatele sami wybierali władców i pomagali pisać prawa. Studiowanie polityki starożytnych cywilizacji daje kluczowy wgląd w nasze współczesne rządy na całym świecie.

E jak ekonomia

Ekonomia starożytnej cywilizacji była związana z ich zasobami naturalnymi oraz tym, co mogli wytwarzać, gromadzić, wydobywać i uprawiać. Wpłynęło to na wymagane zawody i zaspokojenie potrzeb ludzi. Społeczeństwo może mieć pod dostatkiem pewnych zasobów, a jednocześnie musi importować inne, których brakowało na ich obszarze. Handel pozwalał na wymianę zarówno pomysłów, jak i towarów. Starożytne cywilizacje miały różne sposoby gromadzenia bogactwa, niezależnie od tego, czy chodziło o duże domy, farmy, działki czy cenne towary. Niektóre cywilizacje, takie jak starożytny Rzym, stworzyły własne waluty z odciskiem władcy na monetach.

S jak struktura społeczna

Struktury społeczne w starożytnych cywilizacjach były często sztywne, z ostrym podziałem między zamożną i rządzącą klasą a biednymi i zniewolonymi. Mężczyźni i kobiety często pełnili różne i nierówne role, chociaż były kobiety, które rządziły, takie jak Hatszepsut w starożytnym Egipcie. Niewolnictwo było powszechne w starożytnym świecie. Większość zniewolonych ludzi była jeńcami wojennymi lub niewolnikami za karę. Rodzina, w której się urodziłeś, drastycznie wpłynęła na bieg twojego życia, ponieważ w starożytnym świecie trudno było zdobyć bogactwo i władzę, jeśli urodziłeś się w biedzie. Badanie struktur społecznych starożytnych cywilizacji może pomóc uczniom uzyskać wgląd w codzienne życie ludzi, a także dostarczyć informacji o współczesnych nierównościach w społeczeństwie.

Studiowanie starożytnych cywilizacji to świetny sposób, aby uczniowie mogli zrozumieć, dlaczego i jak to się stało. Cywilizacje te przyniosły niesamowite innowacje, osiągnięcia naukowe, rozwój polityczny i literaturę, która jest nadal studiowana. W ramach każdego z naszych planów lekcji znajduje się wiele zasobów, które pomogą uczniom zilustrować to, czego się nauczyli. Możesz zobaczyć wszystkie zasoby starożytnej cywilizacji i znaleźć zajęcia dla Mezopotamii, starożytnego Egiptu, starożytnych Indii, starożytnych Chin, starożytnej Grecji, starożytnego Rzymu, cywilizacji Majów, Inków i Azteków i nie tylko!

Więcej organizatorów graficznych GRAPES

Często zadawane pytania dotyczące WINOGRON

Jaki jest cel GRAPES?

WINOGRONA to narzędzie mnemotechniczne, które pomaga uczniom zapamiętywać i analizować różne aspekty cywilizacji lub okresu historycznego.

W jaki sposób WINOGRONA można wykorzystać do analizy okresu historycznego lub cywilizacji?

WINOGRONA można wykorzystać do analizy okresu historycznego lub cywilizacji, przyglądając się każdej z kategorii i identyfikując kluczowe aspekty. Na przykład w przypadku starożytnego Egiptu możemy zbadać jego geografię (rzeka Nil), religię (politeizm), osiągnięcia (piramidy), politykę (faraonowie), ekonomię (rolnictwo) i społeczeństwo (klasy społeczne).

Czy są jakieś ograniczenia w używaniu GRAPES do analizy historycznych lub współczesnych społeczeństw?

Tak, istnieją ograniczenia w używaniu GRAPES do analizowania społeczeństw historycznych lub współczesnych. Na przykład może nie uwzględniać pewnych aspektów społeczeństwa, takich jak sztuka czy technologia. Ponadto kategorie mogą nie być równie ważne lub istotne dla wszystkich społeczeństw, a niektóre społeczeństwa mogą nie pasować do tych kategorii.