Sceny Obrazkowe do Terapii Mowy

Dlaczego sceny obrazkowe logopedyczne są ważne?

Sceny obrazkowe zachęcają uczniów do mówienia

Ponieważ nauczyciele mogą z łatwością tworzyć własne sceny za pomocą Storyboard That, mogą skupić się na tym, co interesuje konkretnego ucznia, dzięki czemu rozmowa jest dla niego bardziej atrakcyjna. Nawet nie zdając sobie z tego sprawy, uczniowie będą ćwiczyć umiejętności języka mowy, takie jak formułowanie zdań, język ekspresyjny, wymowa, artykulacja i tworzenie słów, za pomocą obrazków do terapii logopedycznej. Sceny obrazkowe do terapii logopedycznej mają wiele celów, wydobywając język w dowolnym kontekście.

Sceny wizualne do terapii logopedycznej są wszechstronne

Obrazy logopedyczne są niezwykle wszechstronne i można je stosować w przypadku uczniów na każdym poziomie zaawansowania. Wcześni uczniowie mogą skupić się na prostym etykietowaniu i nazywaniu tego, co widzą na obrazku, koncentrując się na szczegółach i słownictwie. Nauczyciele mogą także przygotować sceny obrazkowe, które dzieci będą mogły opisać. Starsi uczniowie mogą wykorzystać scenę obrazową do generowania pomysłów i scenariuszy na historie, rozwijając swoje twórcze myślenie i wyobraźnię.

Sceny obrazowe mogą być używane z kimkolwiek i gdziekolwiek

Scenariusze obrazkowe do terapii logopedycznej można stosować z dowolną liczbą osób i w dowolnym miejscu. Wydrukuj je, wyświetl w przeglądarce lub wyeksportuj plik. Można ich używać pomiędzy nauczycielem i uczniem, parą uczniów lub grupą uczniów. Można z nich także korzystać osobiście lub wirtualnie, dzięki czemu są dostępne dla wszystkich uczniów, niezależnie od tego, czy są w klasie, czy uczą się wirtualnie.

Sceny obrazkowe w języku pomagają uczniom ćwiczyć konwersację

Sztuka dobrego komunikowania się to coś, czego należy się uczyć i ćwiczyć już w młodym wieku. Niektóre z typowych „zasad” konwersacji obejmują:

• Skoncentruj się na tym, o czym mówisz : niezależnie od tego, czy prowadzisz z kimś prawdziwą rozmowę, czy ćwiczysz mowę z obrazem, ważne jest, aby skupiać się na jednej rzeczy na raz, a nie skakać po całym miejscu.


• Staraj się nie powtarzać : podtrzymuj rozmowę, nie powtarzając w kółko tego samego. Sceny obrazkowe mogą w tym pomóc, ponieważ stanowią wyzwanie dla uczniów, aby uporządkowali swoje myśli podczas mówienia o obrazie.


• Mów krótko : podczas naturalnej rozmowy ważne jest, aby była krótka, ale zwięzła, aby pozwolić drugiej osobie również zabrać głos. Można to przećwiczyć, korzystając ze scen obrazkowych, jeśli nauczyciel tak poinstruuje.


• Wyrażaj się i mów wyraźnie : nie jest to umiejętność, która przychodzi wielu ludziom naturalnie i jest niezbędna przez całe życie. Ćwiczenie szybkości i artykulacji przy użyciu atrakcyjnego obrazu nie stanowi dla uczniów zagrożenia dla uczniów.


• Zadawaj pytania : zadawanie innym pytań otwartych to naprawdę dobry sposób na podjęcie znaczącej rozmowy. Polecając uczniom tworzenie własnych pytań na podstawie obrazka, nauczyciele mogą pomóc uczniom opanować tę ważną umiejętność.

Sceny obrazkowe pomagają uczniom przećwiczyć te „zasady” konwersacji. Będą ćwiczyć na zmianę, odpowiadanie, słuchanie, zadawanie pytań i wszystko inne, co naturalnie pojawi się, gdy będą rozmawiać o danej scenie.

Sceny obrazowe są przydatne w każdej klasie

Można je wykorzystać nie tylko na zajęciach z mowy, ale także na zajęciach z języka światowego; są doskonałym narzędziem do nauki nowego języka, niezależnie od wieku. Sceny można nawet dostosować do określonych obszarów tematycznych, takich jak matematyka, nauki ścisłe i nauki społeczne!

Mając tak dużo sztuki Storyboard That na wyciągnięcie ręki, możesz stworzyć scenę obrazkową na dowolny temat! Nauczanie geometrii? Niech uczniowie stworzą scenkę przedstawiającą kąty i kształty tak, jak wyglądają w prawdziwym życiu! Praca na skałach, erozja i wietrzenie w nauce? Mamy na to zdjęcia! Co powiesz na stworzenie sceny z rewolucji amerykańskiej i poproszenie uczniów o opowiedzenie historii na podstawie obrazu? To brzmi całkiem nieźle. Sprawdź kilka konkretnych sposobów wykorzystania scen obrazowych także w innych obszarach:

• Uczniowie, którzy uczą się innych języków, takich jak hiszpański i francuski, odnoszą ogromne korzyści ze scen obrazkowych. Uczniowie mogą omawiać sceny oraz zadawać pytania dotyczące scen i odpowiadać na nie w języku, którego się uczą.


• Korzystanie ze scen obrazkowych z uczniami języka angielskiego to wciągające i bezstresowe podejście do opanowania języka. Nauczyciele mogą tworzyć sceny, które odwołują się do rodzinnego kraju uczniów, nawiązując w ten sposób do uczniów i dając im szansę na rozmowę o tym, skąd pochodzą.


• Korzystanie ze scen obrazkowych podczas zajęć z pisania otwiera nowe drzwi do kreatywności. Uczniowie mogą wymyślać własne historie na podstawie scen, wykorzystywać scenę jako początek historii lub pracować z partnerem lub w grupie, aby zbudować historię na podstawie jednej lub większej liczby scen.

Użyj Storyboard That do tworzenia scen obrazowych

Storyboard That to idealna platforma do tworzenia scen obrazkowych dla wszystkich uczniów. Dzięki naszej szerokiej gamie scen, postaci i przedmiotów nauczyciele mogą tworzyć wszelkiego rodzaju sceny z całego świata!

Tematyczne sceny obrazkowe

Nauczyciele mogą tworzyć określone sceny tematyczne, które ekscytują i przyciągają uczniów lub są specyficzne dla określonego przedmiotu. Storyboard That ułatwia nauczycielom tworzenie historii o zwierzętach, historii, nauce, sporcie, fantasy i wielu innych! Dwa poniższe przykłady zawierają wiele szczegółów, o których uczniowie mogą porozmawiać. Na scenie sportowej uczniowie ćwiczą słownictwo związane ze sportem, a nawet mogą ćwiczyć omawianie zasad interesującego ich sportu. Na scenie farmy ma miejsce kilka zwierząt, kolorów i działań. To zdjęcie może nawet stać się wstępem do dyskusji na temat siedlisk i środowisk, w których żyją zwierzęta.

Oto kilka przykładowych pytań i starterów do dyskusji na temat powyższego scenorysu, który można skopiować:

1. Jakie różne sporty są pokazane w scenorysie? Lubisz sporty? Jaki jest twój ulubiony sport?


2. Opisz, co dzieje się na scenie piłkarskiej.


3. Ile różnych rodzajów zwierząt widzisz na obrazku farmy? Jaki jest twój ulubiony rodzaj zwierzęcia?


4. Czy chciałbyś kiedyś mieszkać na farmie? Czy uważasz, że bycie rolnikiem byłoby trudne?


5. Ułóż historię o jednej lub kilku osobach na zdjęciu farmy. Czy mieszkają na farmie? Czy oni się znają?

Historie społeczne i uczucia

Historie społeczne to zindywidualizowane opowiadania o sytuacji społecznej, z którą dzieci mogą się zetknąć w dowolnym momencie. Używają słów i/lub obrazów, aby wyjaśnić interakcje, zachowania i umiejętności społeczne. Historie społecznościowe są nie tylko dla młodszych uczniów; mogą być przydatne dla osób w każdym wieku, w tym nastolatków. Niepełnosprawności, takie jak zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), zaburzenia zachowania, zaburzenia nastroju i trudności w uczeniu się mogą utrudniać dziecku dokładne postrzeganie sytuacji, wczuwanie się w innych i regulowanie zachowania. Deficyty te utrudniają dzieciom naukę właściwych zachowań. Uczniowie, którzy stoją przed tymi wyzwaniami, odnoszą korzyści z bezpośredniego nauczania umiejętności społecznych. Historie społeczne dla przedszkolaków i nie tylko to tylko jeden z wielu elementów programu nauczania umiejętności społecznych, który ma pomóc tym uczniom przygotować się na określone sytuacje i wzmocnić pozytywne zachowanie.

Postacie Storyboard That są dość wszechstronne, ponieważ mają wiele wyrażeń i pozach. Nauczyciele mogą tworzyć sceny obrazkowe skupiające się na typowych emocjach i problemach, dzięki czemu uczniowie poczują się bardziej komfortowo rozmawiając o uczuciach i innych tematach, które mogą być trudne do omówienia.

Chcesz użyć tego scenorysu ze swoimi uczniami? Mamy kilka pomysłów na dobry początek!

1. Dwóch uczniów po prawej stronie kłóci się. O co się kłócą?


2. Co nauczyciel przy biurku przegląda na swoim telefonie? Powinien zajmować się problemami w swojej klasie!


3. Jak czujesz się z tym zdjęciem? Czy miałeś kiedyś taki dzień, kiedy wszystko wydawało się nie tak?


4. O czym rozmawia chłopiec i nauczyciel z tyłu? Nauczyciel wygląda na zdezorientowanego, dlaczego?


5. Jak myślisz, co wydarzy się dalej w tej scenie? Czy któryś z nauczycieli przejmie obowiązki? O czym będą rozmawiać zajęcia?

Koniecznie sprawdź nasze zasoby na temat Historii społecznościowych!

Sceny społecznościowe

W przypadku najmłodszych uczniów nauczyciele mogą tworzyć sceny przedstawiające różne części społeczności, takie jak sklep spożywczy, szkoła, szpital, biblioteka, komisariat policji i wiele innych. Uczniowie nie tylko będą mogli werbalnie opisać to, co widzą, ale także dowiedzą się o ważnych osobach i miejscach w swojej społeczności.

Aby użyć tego scenorysu ze swoimi uczniami, po prostu kliknij przycisk „Kopiuj ten scenorys”. Oto kilka pomysłów na rozkręcenie piłki!

1. Jakie budynki widzisz na zdjęciu?


2. Ile osób jest na obrazku? Ile z nich to dzieci?


3. Co jest specjalnością dnia w Pizzerii Maria? Gdzie znalazłeś te informacje?


4. Jaki zawód wykonują niektóre osoby na zdjęciu? Jak rozpoznać, czym się zajmują?


5. Co robi pies na zdjęciu?

Podstawowe słownictwo

Sceny obrazkowe Storyboard That są idealne do nauki nowego słownictwa jako początkujący uczeń, uczący się języka angielskiego i studenci biorący udział w kursie języka światowego. Nauczyciele mogą tworzyć sceny skupiające się na konkretnych słowach, których chcą, aby uczniowie się nauczyli i mogli je wypowiedzieć, a także po prostu poinstruować ich, aby wskazywali i mówili.

Przykładowy obraz powyżej skupia się na słownictwie związanym z jedzeniem i kuchnią. Przygotowaliśmy kilka przykładowych pytań, które możesz wykorzystać w rozmowie z uczniami. Baw się dobrze!

1. Jakie rodzaje napojów widzisz na blacie?


2. Co widzisz za oknami? Jaka jest pora roku, sądząc po tym, co widzisz?


3. Ile zwierząt widzisz na obrazku? Co robi każdy z nich?


4. Wymień pięć produktów spożywczych, które widzisz na zdjęciu.


5. Jakie jest Twoje ulubione jedzenie? Czy widzisz to na zdjęciu?

Skoncentruj się na szczegółach

Sceny obrazkowe można wykorzystać, aby uczniowie szczegółowo opisali, co zauważają w danej scenie, używając przymiotników, rzeczowników, czasowników i innych części mowy. Nauczyciele mogą zachęcać uczniów do wnioskowania za pomocą podstawowych pytań WH (kto, co, gdzie, dlaczego) i sprawdzać, jak uczniowie reagują, lub mogą po prostu poprosić ich o opisanie tego, co widzą.

Zapoznaj się z naszym przykładowym scenorysem poniżej, wraz z kilkoma pytaniami na początek.

1. Dwaj chłopcy po lewej stronie, pod drzewem, wydają się być na siebie zdenerwowani. Jak myślisz, co ich rozzłościło?


2. Dlaczego mała dziewczynka płacze? Pomyśl o historii i wyjaśnij, co się stało.


3. Co ludzie na kocu jedzą na lunch podczas pikniku?


4. Jaka pora roku jest na tym zdjęciu? Jakie to miasto?


5. Czy osoby na zdjęciu na ogół wyglądają na szczęśliwe? Dlaczego tak myślisz?

Pomysły na historię

Storyboard That ma tak wiele scen do wyboru, co czyni go idealnym do kreatywnego myślenia i opowiadania historii. Uwolnij wyobraźnię swoich uczniów, prosząc ich o wymyślenie historii na podstawie gotowej sceny lub nawet poproś ich, aby stworzyli własną!

W powyższej scenie dużo się dzieje. Oto kilka pytań, które możesz zadać swoim uczniom, aby skłonić ich do zastanowienia się nad własnymi pomysłami na historię w oparciu o ten obraz.

1. Co zrobią UFO, kiedy wylądują? Z jakiej planety pochodzą? Dlaczego oni są tutaj?


2. Przed czym uciekają trzy strusie? Albo do czego zmierzają?


3. Dokąd prowadzi wnętrze małego domku? Wymyśl historię o tej krainie.


4. Na tym zdjęciu jest pięć balonów na ogrzane powietrze? Kto jedzie na balonach? Gdzie oni idą?


5. Jak wszystkie te postacie znalazły się tutaj? Dlaczego oni wszyscy są razem? Czy rozpoznajesz którąś z tych postaci?

Pomysły na wykorzystanie scen obrazowych

• Wskaż postać i zapytaj: „Co ona robi?” Następnie poproś uczniów, aby wybrali własną postać, którą chcą opisać.
• Wskaż scenę i zapytaj: „Kiedy ma miejsce ta scena?” Skąd znasz te informacje?
• Poproś uczniów, aby wskazali, który przedmiot lub przedmioty nie pasują. Dlaczego wybrali te przedmioty? A co z przedmiotami sprawia, że ​​nie należą do nich?
• Poproś uczniów o szczegółowy opis obrazu logopedycznego.
• Poproś uczniów, aby wskazali wszystkie elementy rymujące się z określonym słowem. Możesz też wskazać przedmiot i poprosić uczniów o wymyślenie słów rymujących się z tym przedmiotem.
• Poproś uczniów, aby wskazali i nazwali wszystkie elementy sceny rozpoczynające się na określoną literę. Możesz też wskazać przedmiot i zapytać uczniów, na jaką literę zaczyna się ten przedmiot. Na jaką literę się to kończy?
• Wskaż przedmiot i poproś uczniów, aby podali dane słowo i liczbę sylab.
• Ćwicz podążanie za jednym lub wieloma kierunkami. Na przykład „Wskaż chłopca z brązowymi włosami” lub „Wskaż czerwony samochód, następnie wskaż śpiącego psa, a na koniec wskaż samolot”. Alternatywnie poproś uczniów, aby przećwiczyli udzielanie wielu wskazówek na raz.
• Daj uczniom minutę na przyjrzenie się zdjęciu. Zabierz zdjęcie i poproś uczniów, aby zapisali wszystkie rzeczy, które pamiętają na temat obrazu.
• Wskaż przedmiot lub postać i poproś uczniów, aby scharakteryzowali go jako osobę, miejsce lub rzecz.
• Na zmianę wymyślajcie historie o tym, co dzieje się na scenie. Opieraj się na tym, co powiedziała osoba przed tobą.
• Zadawaj pytania, wyciągając wnioski, takie jak: „Dlaczego dziewczyna płacze?”, „Dlaczego dzieci noszą buty?” i „Dlaczego ludzie się kłócą?”
• Poproś uczniów, aby wskazali pewne części mowy, takie jak rzeczowniki, przykłady czasowników itp. Niech uczniowie napiszą listę różnych części mowy.
• Nauczyciele mogą nawet poprosić uczniów o stworzenie własnego obrazka mowy z określonymi wymaganiami! Jest to doskonałe ćwiczenie do ćwiczenia stosowania się do wskazówek i używania nowego słownictwa!
• Niech uczniowie kategoryzują elementy sceny obrazowej na różne sposoby. Zobacz, jakie kategorie wymyślają!
• Utwórz dwie kopie tej samej sceny obrazu i wprowadź zmiany w jednej z nich. Poproś uczniów, aby znaleźli różnice i wyjaśnili Ci je!
• Nagraj uczniów rozmawiających o tym, co widzą na obrazie, korzystając z naszej opcji nagrywania.
• Czy Twoi uczniowie będą pracować w parach czy w grupach? Daj każdemu to samo zdjęcie i poproś, aby w ciągu jednej minuty sporządzili listę wszystkich rzeczy, które zauważą. Następnie poproś uczniów, aby omówili, co zapisali na swoich listach, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice.
• Chcesz więcej pracować nad przestrzeganiem wskazówek? Daj uczniom ukończoną scenę obrazkową i poproś ich, aby wprowadzili w niej określone zmiany, korzystając z instrukcji krok po kroku. Jak dokładne są ich zmiany?

Jak mogę dzisiaj wykorzystać te sceny?

Jeśli chcesz skorzystać z jednego z naszych gotowych przykładów, po prostu kliknij przycisk „Skopiuj ten scenorys”. Spowoduje to przejście bezpośrednio do twórcy scenorysu i poproszenie o nadanie nazwy scenorysowi. Po nadaniu nazwy scenorysowi możesz wprowadzić dowolne zmiany lub zapisać i wyjść z kreatora, jeśli nie chcesz wprowadzać żadnych zmian.

Ten scenorys jest teraz zapisany w Twojej bibliotece scenorysów. Stąd możesz zrobić wiele rzeczy:

• Dodaj go do zadania jako szablon.
• Dodaj go do zadania jako ukończony przykład.
• Wydrukuj go bezpośrednio z Storyboard That.
• Jeśli chcesz, aby kilkoro uczniów odpowiedziało na pytania dotyczące danej sceny, wyświetl ją klasie.
• Pobierz go jako obraz o wysokiej rozdzielczości, pakiet obrazów, plik PDF lub nawet pokaz slajdów!

Często zadawane pytania dotyczące scen obrazkowych do terapii logopedycznej

Co to jest scena obrazkowa do terapii logopedycznej?

Jest to obraz tworzony przez nauczyciela, jako narzędzie do angażowania uczniów w rozmowę, często na zajęciach logopedycznych. Rozmowy mogą obejmować pytania, wnioski, podążanie za wskazówkami, opisywanie tego, co się dzieje, słownictwo i wiele więcej.

Kto może wykorzystywać sceny obrazkowe w terapii logopedycznej?

Krótka odpowiedź brzmi: każdy! Chociaż te sceny są szczególnie przydatne w klasach ENL, mowy i języków świata, można ich używać w każdej klasie dla dowolnej grupy wiekowej!

Jak zrobić proste scenki obrazkowe do terapii logopedycznej?

Korzystając ze Storyboard That, obszernej kolekcji dzieł sztuki i opcji układu, tworzenie zdjęć do terapii mowy to pestka! Po prostu wybierz układ i motyw, który odpowiada potrzebom Twoich uczniów, i dodaj wszystko, co chcesz! Możliwości są nieograniczone.