Sequencing

Waarom reeksen van activiteiten?

Studenten leren hoe ze te sequensen is een essentiële vaardigheid in het onderwijs. De focus op het leren hoe het te doen, wordt meestal in lagere klassen en in veel klaslokalen voor speciaal onderwijs in alle graden gegeven. Sequencen is belangrijk, want zelfs onze dagelijkse routines omvatten sequenced events, zoals aankleden of een snack maken.

Sequentiëringsactiviteiten zijn vooral gunstig wanneer u visuele hulpmiddelen gebruikt. Met behulp van een storyboard kan de student de activiteit visualiseren en verbanden leggen tussen een foto en de activiteit die plaatsvindt of moet plaatsvinden. Storyboards zijn ook een geweldig hulpmiddel voor het rangschikken omdat ze bestaan uit cellen in een rij of kolom, of beide, waardoor studenten ideeën, details en afbeeldingen in de juiste volgorde kunnen bewaren. Door studenten de gebeurtenissen te laten manipuleren, hetzij op een computer of in papieren vorm, krijgen ze een concreter begrip van de volgorde van de gebeurtenissen.

Sommige typische soorten opeenvolging van gebeurteniskaarten zijn:

• Begin, Midden, Einde
• Eerst, dan, volgende, laatste (of hoe veel overgangsstappen ook nodig)
• 1, 2, 3 ...

Kopieer dit Storyboard

Kopieer dit Storyboard

Maak Reeksen Activiteiten

Sequencing is te vinden in alle onderwerpen en in veel gebieden van het dagelijks leven. We zien en gebruiken het bijvoorbeeld op de volgende manieren:

• Numerieke volgorde
• Alfabetische volgorde
• Tijdlijnen, zowel historisch als literair
• Rij richtingen
• Recepten
• routines

Begin, Midden, Einde

De begin-, midden- en eindsequentiekaart is meestal een uit drie stappen bestaand bord en heeft vaak een verhaal. Dit kan worden gebruikt voor studenten om een verhaal dat ze net hebben gelezen opnieuw te vertellen of om hun eigen verhaal te maken met behulp van hun eigen woorden. De drie stappen helpen het concept basaal te houden voor jongere studenten. Het is ook een geweldige methode om de volgorde van gebeurtenissen te oefenen, waardoor ze echt het idee achter sequencing leren en waarom bepaalde dingen in een bepaalde volgorde zitten.

Als de studenten hun eigen verhaal maken:

• Print de standaard, lege sjabloon en laat de leerlingen het gebruiken als een grafische organisator, waar ze het zelf kunnen invullen.
• Studenten kunnen het storyboard ook invullen met afbeeldingen en / of zelf tekst schrijven via internet, indien beschikbaar.

Als de studenten een verhaal hervertellen:

1. Print de basissjabloon uit of maak de cellen die u wilt laten doorlopen en druk vervolgens af.
2. Knip de cellen uit (of laat studenten dit doen, als dat zo is, zorg er dan voor dat ze in willekeurige volgorde worden geplaatst voordat ze worden afgedrukt).
3. Laat de leerlingen ze in de juiste volgorde op een apart vel papier plakken of plakken.

Klik hier voor meer informatie over delen van een verhaal die navertellen.

Eerst, Dan, Volgende, Laatste

The First ... Het laatste bord is extreem veelzijdig en kan worden gebruikt voor verschillende soorten reeksen. Deze methode voor het bepalen van de volgorde wordt gebruikt wanneer er meerdere stappen aan te pas komen. Het kan zo simpel zijn als een verhaal dat meer dan drie gebeurtenissen omvat of een recept of een routebeschrijving uitlegt, bijvoorbeeld. Neem volgordewoorden op zoals eerst, daarna, enzovoort. Deze borden worden vaak zowel in een horizontaal als een verticaal formaat gezien. Er is een sjabloon voor beide.

De methoden voor het gebruik van dit type bord in uw klaslokaal zijn hetzelfde als de begin- / midden- / eindsequencing.

Hoe u uw eigen reeksenborden en werkbladen kunt maken

Sjablonen zijn altijd geweldig, maar soms willen we als docent iets anders! De volgordeborden zijn gemaakt volgens de traditionele lay-out, maar u kunt elk van de Storyboard That de lay-outs kiezen. U kunt de reeksen offline brengen door werkbladen voor studenten te maken. Gebruiksvriendelijke sjablonen bieden u de mogelijkheid om zo veel te scaffolden als u maar wilt!

Reeksen Tips

Omdat de gebruikers van sequencing-activiteiten over het algemeen jongere studenten of studenten met speciale behoeften zijn, zijn de eenvoudigere afbeeldingsvoorstellingen vaak effectiever. Ingewikkelde beelden kunnen vaak leiden tot afleiding, zodat de eenvoudig te volgen visuele componenten de student in staat stellen om zich gemakkelijk te concentreren op de les die voorhanden is.

Sequencing is een belangrijke, maar toch eenvoudige activiteit om te doen in de klas. Het opnemen van een storyboard kan het voor zowel jou als je studenten leuker maken, en niet te vergeten dat er meerdere manieren zijn om het op te nemen!

Veelgestelde vragen over volgorde van activiteiten voor de klas Veelgestelde vragen

Wat is sequencing in het onderwijs en waarom is het belangrijk?

Sequencing in het onderwijs verwijst naar het vermogen om informatie of gebeurtenissen logisch te ordenen en te rangschikken. Het is belangrijk omdat het studenten helpt kritische denkvaardigheden te ontwikkelen, geheugenbehoud te verbeteren en hun algemene begrip van complexe concepten te verbeteren.

Wat zijn enkele effectieve sequencing-activiteiten voor lesgeven?

Enkele effectieve volgorde-activiteiten voor lesgeven zijn onder meer het gebruik van visuele hulpmiddelen, zoals grafische organisatoren, storyboards en tijdlijnen, evenals praktische activiteiten, zoals volgorde van kaarten en games, sorteeractiviteiten en interactieve verhalen vertellen.

Hoe kunnen sequencing-vaardigheden worden geïntegreerd in verschillende vakgebieden?

Sequencing-vaardigheden kunnen in verschillende vakgebieden worden geïntegreerd door relevante inhoud te gebruiken om sequencing-activiteiten te creëren. In de wetenschap kunnen studenten bijvoorbeeld de stappen van de wetenschappelijke methode op volgorde zetten, terwijl ze bij wiskunde de stappen van het oplossen van een probleem kunnen opeenvolgen. In de literatuur kunnen studenten de gebeurtenissen in een verhaal of de stappen in de ontwikkeling van een personage op volgorde zetten.