Tähtsus Rutiinne ja Rutiinne Charts Väikelastele

Tundes alavääristama poolt kõik, mida pead tegema päeva jooksul?

Kas sa õudus magamaminekut, sest sa tead, et see on võitlus?

Sina ja su pere (või klassiruumis) võib kasu rutiinne chart! See on lihtne ja interaktiivne viis jälgida oma päeva, et suurendada üleminekute kõigi jaoks lihtsamaks ja suurendada tootlikkust. Rutiin on sageli mõelnud kui majapidamistöid - asjad, mis on saada teha päeval nagu Sisseoste söögiaeg, jne Aga see ei pea olema midagi õudus! Rutiin võib olla ka lõbus ja aitab nende raskete aegade, nagu läheb postkontorisse või magamaminekut.

Rutiinne on defineeritud kui tegevuste jada või fikseeritud muster. Kuigi jõusaal, muutes õhtusöök ja nõudepesija on osa täiskasvanud töö, see on laialt teada, et laps töö on mängida. Making oma rutiinse mänguline ning integreerimine sinu teha oma päeva rohkem nauditav (ja minna sujuvamalt), sest tegevus on regulaarne, ennustatava mustriga. Kui üleminekud on oodata, arutatakse, ja toetatakse laste keelt, sotsiaalseid ja kognitiivseid oskusi areneda.

Rutiinne on oluline väikelastele tunda end turvaliselt ja on tunne kontrolli. Võttes teadmisi, mida tuleb järgmisena saab luua lihtsam üleminekud tegevuste vahel - eriti keeruline üleminekud nagu õhtusöögi ajal või magamaminekut. Teades, mida tuleb järgmisena oma ajakava aitab ka planeerida oma päeva, mistõttu on rohkem vedelikku ja produktiivne, kas klassis või kodus. Õppeprogrammid nullist kolmeni ja PBS nõus, et rutiin ehitada kaks olulist asja: suhted ja kordusi, mis on peamised koostisosad tahes tüüpi õppimist.

Just sellepärast rutiin lisada struktuur ei tähenda, et sa ei saa siiski olla paindlik! Väikelapsed ei ettekujutus aja samamoodi täiskasvanutele teha, kuid kui ootus, et lõunauinaku ajal alati tuleb pärast lõunasöögi ajal, siis üleminekud loomulikult muutub lihtsamaks, sest lapsed teavad, mida oodata. Nii et see tore päev ja soovite ekstra pool tundi mängides väljaspool? Suurepärane! Lihtsalt veenduge, et kui te lähete, rutiinne on ikka sama: lõunaeine, siis uinak. Või äkki kiddo ei maganud hästi eile õhtul. Pole probleemi! Liiguta kõik üles 15 minutit samas järjekorras, et saada uinaku ajal veidi varem. Need üleminekud saab toetada visuaalset, nagu rutiinne chart või Esimese Siis Board koos üleminekuperioodi keeles, nagu "Pärast puu, saadame kõik tehtud lõuna- ja siis on aeg nap" ja "Üks minut veel mängida , siis on aeg koristada ja lugeda raamatuid ".

National Association for Education of Young Children (NAEYC) soovitab , et daycares ja lasteaedades anda ennustatav, struktureeritud argipäevast toetada laste tunne turvaline ja õpetajate õppe toetamiseks. Aga see on sama lihtne teha kodus mõned visuaalsed toetab ja järjepidevus!

Kasutades Storyboard That, mida saate teha palju erinevaid visuaalseid graafikuid tugirühmade mängida, argipäevast või lihtne üleminekud nagu Esimese Siis Lauad. Lineaarne (horisontaalne või vertikaalne) rutiinse graafikuid on sageli lihtsam väikelastele järgida samme ja vaata, mis tuleb järgmisena oma rutiinse, kuid ümmargune graafikuid saab kasutada samuti.

Rutiinne Charts in Action!

Hiljuti tegin rongi rutiinne graafikute pere toetada raske üleminekuid ja aitab järjepidevus, olenemata sellest, kes oli kodus. Esiteks ema, isa ja ma kirjutasin välja pere hommikul ja pärastlõunal sõiduplaanid, keskendudes koolipäeva. Me sattus kahe veidi erineva rutiin, üks vanem lapsed (kooliealised) ja üks väikelastel (kolm ja all), kes on ikka veel kodus päevasel ajal. Järgmisena sisse logitud Storyboard That ja leitud pildid, mis kõige paremini toetatud iga osa rutiinist, sageli kasutades otsingu funktsiooni. Pildid peaksid olema midagi lihtsat ja arusaadavat, nii et isegi kiddos kes ei loe veel teada, et on aeg hambaid või raamatut lugeda. Hoides pilte ja lihtsat keelt, lapsed ja vanemad saavad kergesti pilgu rutiinne diagrammi ja tean, mis on järgmisel. Järjepidevus on võti rutiinne. Kasutades sama keelt ja üleminek näpunäidete aitab lastel arendada mõistmist ja ootus, mis tuleb järgmiseks (mõelda meeldejääv "puhastada" laulu). Järjepidev keel ja laulud aitavad toetada keele arengut ning - kordusi ja imitatsioon on võtmetegurid rääkima õppimisel ja vormi sõnu.

Pärast korjasime keele ja pilte, me vormindatud need kaks rida ja nii palju veerge nagu me vaja etappe rutiinist. See oli lihtne printida graafikuid samuti, valides kuus rakkude lehel. Siis lapsed ja sain tööle värvimine pilte! Püüan alati saada lapsi aidata hooneosade rutiinne diagrammi kas see värvimine pilte või räägi välja ajakava oma sõnadega. Saate eemaldada värvi Storyboard That pilte lubada loovust ja abi toetust keele arengut. Me rääkisime palju värvimist rongi, muutes sinise hambaharja nagu meie või punane padi nagu üks voodi. Kaasates lapsed teha rutiinne chart see annab neile omandiõiguse ja nad on tõenäolisem, et kasutada ja järgida juhiseid, mis on seotud diagramm või mis tahes tegevust nad on seotud. Näiteks valiv söövad, kes on seotud toiduvalmistamise protsessi on tõenäolisem, et proovida toidu nad teevad.

Pärast pildid olid värvitud, ema, isa ja ma lõikasin pilte rutiinist liimitud neid sees eelnevalt kasutatud (loe vana ja räbaldunud) Manila kausta (et me ka värvitud) ja liimitud rongi pilte väljastpoolt . Liimimine oli suurepärane võimalus saada lapsed kaasatud jälle, nagu oli kasutades liimi Velcro. Nad arvasid, et see oli kõige lahedam kleebis kunagi! Muutes iga samm rongi auto lubab lapsed "ehitada oma rongi" kogu päeva. See on motiveeriv hoida rutiinne liikuvate ja palk "sulgemise rongi auto", kui nad lõpetavad tegevuse, nagu kodutöö või vanni aeg. Nüüd iga laps on oma rongi, et nad saaksid ehitada kogu päeva ja pere hakkas kohta "magamaminekut rongi", kui kõik ülesanded on teinud päeval.

Choo-Choo! Rutiinne rongide appi!

Korduma kippuvad küsimused tavapäraste graafikute tähtsuse kohta lastele

Kuidas saavad rutiinsed tabelid aidata erivajadustega või õpiraskustega õpilasi?

Rutiinsed diagrammid võivad olla eriti kasulikud erivajadustega või õpiraskustega õpilastele, kuna need võivad pakkuda struktuuri ja prognoositavust. Visuaalsed abivahendid võivad olla abiks õpilastele, kes on hädas keeletöötluse või kuulmisõpetusega. Rutiinseid diagramme saab kasutada ka selleks, et aidata õpilastel eneseregulatsioonioskusi arendada, sest nad saavad kasutada visuaalseid näpunäiteid õigel teel püsimiseks ja ülesannete iseseisvaks täitmiseks.

Kas rutiinsed diagrammid on kasulikud ainult noorematele õpilastele või saab neid kasutada ka vanemate õpilaste puhul?

Rutiinsed diagrammid võivad olla abiks igas vanuses õpilastele, kuna need pakuvad struktuuri ja korraldust. Vanemad õpilased võivad kasu saada rutiinsetest diagrammidest, mis kirjeldavad keerukate ülesannete või pikaajaliste projektide täitmiseks vajalikke samme. Neid saab kasutada ka selleks, et aidata õpilastel oma aega tõhusalt hallata ja ülesannetes püsida.

Kui sageli tuleks rutiinseid diagramme uuendada?

Rutiinseid diagramme tuleks vastavalt vajadusele uuendada, olenevalt täidetavatest ülesannetest või tegevustest. Kui lisatakse rutiinne muudatus või uus ülesanne, tuleks rutiinset diagrammi vastavalt värskendada. Kui aga rutiin jääb samaks, saab rutiini diagrammi kasutada pikema aja jooksul.

Kuidas saab rutiinseid tabeleid kohandada vastavalt õpilaste individuaalsetele vajadustele?

Rutiinseid diagramme saab kohandada vastavalt õpilaste individuaalsetele vajadustele. Näiteks võib mõnele õpilasele kasulik olla rutiinne diagramm, mis sisaldab üksikasjalikumaid juhiseid, samas kui teised võivad kasu saada rutiinsest diagrammist, mis sisaldab pilte või muid visuaalseid abivahendeid. Rutiinse tabeli koostamisel on oluline arvestada iga õpilase individuaalseid vajadusi ja teha selle tõhususe tagamiseks vajadusel kohandusi.