Ammutamise Student Kirgi Ajalugu Klass

Aastate jooksul olen kasutanud storyboardingut oma 7. klassi ühiskonnaõpetuse tunnis, et õpilased saaksid oma õppetööd demonstreerida. Näiteks Jamestowni asundusüksuses uurivad õpilased fakte ja võrdlevad seejärel oma tulemusi 1995. aasta Disney filmiga Pocahontas. Nende väljakutse seisneb stseeni süžeeskeemi ajaloolise täpsuse loomises ja seejärel selle „esitlemises” või stseeni müümises klassile. See kõik põhineb sellel, mida tuntakse kui „Pixar Pitchi”, mis on see, kuidas kuulsad digitaalse koomiksistuudio storyboards. Lisateabe saamiseks võiksite seda videot õpilastele näidata.

Ajalooline ilukirjandus, Minecraft ja süžeeskeemid

Jaanuaris 2017 kasutasid mu 6. klassi ühiskonnaõpetuse õpilased Storyboard That et luua graafilisi romaane, mis toimusid keskaegsel Euroopa ajajärgul, mida tuntakse ka keskaja nime all. Erinevalt Jamestowni projektist-mis tugineb Pocahontase olemasoleva narratiivi ümberkirjutamisele-oli see ülesanne avatum. Õpilased valisid esmalt ise valitud alateemad elu kohta Euroopas keskajal. Alateemad ulatusid keskaegsest arhitektuurist (st katedraalid, lossid), musta surmani ja ristisõdadeni.

Kuigi keskaegne ajajärk on oma olemuselt huvitav (vähemalt mulle!), Oli mu hirm, et õpilased võivad kirjutada lugusid, mis olid igavad. Ma ei tahtnud, et nad süžeeskeemidest välja tõmbaksid fakte raudrüüde, rüütlite ja rüütellikkuse kohta. Nii otsustasin kutsuda kohale asjatundliku jutuvestja: Mark Chevertoni.

Mark Cheverton on New York Timesi enimmüüdud Minecrafti ilukirjanik. Kohtusin temaga eelmisel suvel New Yorgi osariigi mängus hariduse sümpoosionil. Pensionieas õpetajana juhtis ta esitlust sellest, kuidas ta juhendab ja suunab õpilasi ise raamatuid avaldama. Ta selgitas, kuidas tegelaskujud ajavad jutustusi. Skype'i kaudu tegi ta sama minu õpilastega.

Saatsin Chevertonile aprillis 2017 lisateavet. Storyboard That kogukonnaga jagada tema nõuandeid ajaloolise ilukirjanduse kirjutamise kohta. Selle kohta, kuidas tegelased lugusid juhivad, ütles ta:

Inspireerituna otsustasid mitmed minu õpilased keskaegse maailma ehitamiseks kasutada Minecrafti. Sageli mängisid nad mitme mängijaga maailmades, praktiliselt ratsutades ja võisteldes. Siis tegid nad oma maailmast ekraanipilte või pilte. Järgmisena salvestasid nad pildid Google Drive'i. Lõpuks importisid nad selle kõik Storyboard That. Siin on näide sellest, kuidas üks mu õpilastest tegi graafilise romaani arhitektist - mitte arhitektuurist. Sisu järgis lugu.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

See projekt puudutas tõesti õpilaste valikut ja häält. Õpilaste huvid - antud juhul Minecraft - toodi klassiruumi. Storyboard That ja Minecrafti kombinatsioon oli suurepärane. Seda saab teha ka mobiilseadmes, näiteks nutitelefonis või tahvelarvutis. Lihtsalt looge Minecrafti maailm, tehke sellest ekraanipilt ja kinnitage need pildid ühte Storyboard That paljudest mallidest. Tiitrid ja sõna õhupallid võivad lugusid veelgi täiendada.

Võimalused abielluda õpilaste huvidega Storyboard That näiliselt lõputud! Suur osa Chevertoni nõuannetest sisaldus õpilaste töös. Ta jagas isegi ühte nende graafilist romaani oma ajaveebis!

Matthew Farber, toim. õpetab ühiskonnaõpetust Valleyview keskkoolis, Denville'is, New Jersey osariigis. Dr Farber on Edutopia blogija ja Ed Got Game'i kaasautor BAM -is! Raadiovõrk ja on BrainPOP -i sertifitseeritud koolitaja. Ta sai Geraldine R. Dodge'i õpetajaskonna stipendiumi ja Woodrow Wilsoni ajalooürituse stipendiumi. Otsige tema raamatu „ Gamify Your Classroom: Game Guide to Game-Based Learning-Revised Edition “ uut laiendatud väljaannet (Peter Lang Publishing, 2017). Lisateabe saamiseks külastage veebisaiti matthewfarber.com.

Korduma kippuvad küsimused Minecrafti kohta klassiruumis

Kuidas saavad õpetajad Minecrafti klassiruumis tõhusalt kasutada?

Minecrafti saab klassiruumis õppimise tõhustamiseks kasutada mitmel viisil. Õpetajad saavad kasutada Minecrafti probleemide lahendamise, koostöö ja kriitilise mõtlemise oskuste õpetamiseks. Samuti saavad nad kasutada Minecrafti erinevate ainevaldkondade, sealhulgas ajaloo, loodusteaduste ja matemaatika õpetamiseks. Minecrafti saab kasutada virtuaalsete simulatsioonide loomiseks, võimaldades õpilastel uurida erinevaid kontseptsioone ja stsenaariume ning nendega suhelda. Lisaks saab Minecrafti kasutada interaktiivsete jutuvestmiskogemuste loomiseks, võimaldades õpilastel kasutada oma loovust ja kujutlusvõimet oma lugude loomiseks.

Millisele vanuserühmale sobib Minecraft klassiruumis?

Minecraft võib sobida klassiruumis paljudele vanuserühmadele. Minecrafti lihtsus ja mitmekülgsus muudavad selle ideaalseks tööriistaks erinevate ainevaldkondade õpetamiseks erinevas vanuses õpilastele. Õpetajad saavad kohandada Minecrafti vastavalt oma õpilaste vajadustele, olgu nad siis põhi- või keskkoolis.

Kuidas saab Minecrafti kasutada kodeerimis- ja programmeerimisoskuste õpetamiseks?

Minecrafti saab kasutada kodeerimise ja programmeerimise oskuste õpetamiseks Minecrafti modifikatsioonide ja pistikprogrammide abil. Õpetajad saavad kasutada Minecrafti modifikatsioone ja pistikprogramme, et tutvustada õpilastele põhilisi kodeerimiskontseptsioone ja programmeerimiskeeli. Õpilased saavad kasutada ka Minecrafti modifikatsioone ja pistikprogramme, et luua oma Minecrafti modifikatsioone ja pistikprogramme, mis võimaldavad neil oma kodeerimis- ja programmeerimisoskusi edasi arendada.