Mis on Sõnavara?

Mis on sõnavara?

Sõnavara on teadmine sõnadest ja nende tähendusest. Uue sõnavara õppimine ja kasutamine on midagi, mis jätkub ja laieneb kogu meie elu jooksul ning see on palju enamat kui lihtsalt definitsiooni otsimine ja meeldejätmine. Sõnavara omandatakse otsese ja kaudse kokkupuute ja selgesõnalise juhendamise kaudu, kasutades konkreetseid sõnu, sisu ja strateegiaid. See on oluline ka teisi keeli õppivate õpilaste jaoks!

Kuidas õpetada sõnavara

Õpilased saavad uut sõnavara õppida mitmel viisil, kuid üldiselt on igal kindlal sõnavaraõpetusel neli komponenti.

1. Sõnaühendus: Õpilased peavad suutma ühendada uusi sõnavarasõnu nendega, mida nad juba tunnevad. Üks võimalus seda teha on uute sõnade ühendamine teemaga ja nende sõnade kuvamine klassiruumis ja koridoris, võimaldades õpilastel sõnadega igapäevaselt ühendust luua.


2. Tähendus: kui õpilane otsib sõnaraamatust või veebist uut sõna, vaatab ta lihtsalt määratlust ennast, mitte tegeliku sõna olulisust. Määratlused peaksid olema kirjutatud lapsesõbralikus keeles ning neile tuleks lisada pildid ja jutustused.


3. Konteksti vihjed: kui sõnad on manustatud tähendusrikkasse konteksti, kipuvad õpilased nende tähendust kergemini mõistma ja hindama. Kasutades uue sõnavara sõna ümbritsemiseks rohkem kui ühte või kahte lauset, mõistavad õpilased sügavamat tähendust ja vihjeid uute terminite meeldejätmiseks.


4. Sõnarikas keskkond: õpilased peaksid loomulikus keskkonnas rutiinselt uute sõnavara sõnadega kokku puutuma. Tõsi, harjutamine ja kordamine aitab, kuid väga oluline on ka orgaaniline kokkupuude. Üks suurepärane näide selle kohta on " sõnasein " klassiruumis ja isegi mitu kogu kooli, võib-olla spordisaalis, auditooriumis või kohvikus.

Õpetajad saavad kasutada õpilaste sõnavaraõpetuse kaasamiseks palju muid tehnikaid, mis ei hõlma mälukaartide kasutamist ja lausete kirjutamist. Üks võimalus on muusika kaudu. Kaasahaaravad viisid ja rütmid aitavad sageli õpilastega meelde tuletada ja kauem koos püsida. Mõelge, kui kergesti saavad lapsed oma lemmiklaulude sõnad pähe õppida!

Teine meetod on õpetada õpilastele konkreetseid tüvisõnu, eesliiteid ja järelliiteid , nagu anti, multi, mis ja palju muud. Paljude sõnade puhul rakendatavate juurte tähenduse tundmine aitab õpilastel dešifreerida sõnu, mida nad ei tea. Veel üks õpilaste kaasamise meetod on õpilastele oma isikupärastatud loendite loomine. See annab õpilastele võimaluse omaks võtta ja motiveerib neid õppima sõnu, mille nad enda jaoks valisid.

Miks on sõnavara oluline?

Kuigi lapsed õpivad sõnade tähendust kaudselt igapäevaelu kaudu, on siiski oluline neile selgesõnaliselt uusi sõnu õpetada. Sõltumata sellest, kas need sõnad on seotud konkreetse ainega või sõnadega, mida nad võivad igal ajal kohata, võimaldavad teadmised sõnade tähendustest õpilastel rääkides, kuulates ja kirjutades tõhusalt suhelda.

Sõnavara mängib olulist rolli ka lugema õppimisel ja lugemisoskuse tugevdamisel kogu elu jooksul. Kui õpilased ei mõista loetavate sõnade tähendust, on neil raskusi arusaamisega ja nende ladus lugemise aeglustub. Varastel lugejatel on raskem aru saada, kuidas suuliselt öelda sõnu, mis nende sõnavarasse veel ei kuulu.

Sõnavarategevuse ideed

Ideaalne viis õpilastele oma sõnavaraoskuste harjutamiseks on luua süžeeskeemid, mis sisaldavad sõnade kasutamist reaalses kontekstis. Kui lubate õpilastel luua oma uutele sõnadele illustratsioone, siis nad proovivad olla loovad ja panevad nad mõtlema õpitavate sõnade tähendusele. Kõiki neid tegevussoovitusi saab kasutada erinevates valdkondades, muutes need ideaalseks ELA, loodusteaduste, matemaatika, ajaloo ja kõige vahepealse jaoks!

Enne alustamist võiksid õpetajad kaaluda õpilastega järgmiste küsimuste arutamist:

1. Kuidas ma saan oma sõnavara suurendada?
2. Kuidas sõnavara mõistmine suurendab meie arusaamist väljakutsuvatest tekstidest?
3. Kuidas määrata tundmatute sõnade tähendust?

Frayeri mudelid

Frayeri mudel on õpilastele väga kasulik mall. See kutsub õpilasi õppima mitte ainult sõna määratlust, vaid ka selle omadusi, sõna näiteid ja sõna mittenäiteid. Õpilased saavad koostada süžeeskeemi, nagu allpool näidatud, või õpetajad saavad õpilaste jaoks luua kohandatud frayeri mudeli töölehti.

Ämblikukaardid

Ämblikkaardid on suurepärane viis mitme sõnavara korraga katmiseks või mitme tähendusega sõnade illustreerimiseks. Õpetajad võivad lasta õpilastel valida oma lugemisest või loendist kolm või enam sõna ja luua ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib iga sõna. Või võivad nad lasta õpilastel valida sõna, määratleda see ja lisada kolm või enam näidet selle sõna kontekstis kasutamisest koos illustratsioonidega.

Mallide redigeerimise võimalusega saavad õpetajad eristada ja anda nii palju või nii vähe teavet, kui nad õigeks peavad. On isegi ämblikkaardi töölehtede malle, mida saab kasutada nii digitaalselt kui ka võrguühenduseta.

Sõnavara harjutamise töölehed

Kui otsite teist sammu või alternatiivset ülesannet, saate luua sõnavara töölehti , mida oma klassis kasutada! Samuti saate luua töölehti, mis aitavad õpilastel oma sõnavara sõnade määratlusi jälgida ja harjutada.

Neid töölehti saab kohandada ja välja printida, et õpilased saaksid neid pliiatsiga täita, või neid saab Storyboard Creatoris täita nagu digitaalset töölehte. Saate isegi luua mitu versiooni nende õpilaste jaoks, kes võivad vajada veidi lisaabi, ja hoida need edaspidiseks kasutamiseks käepärast! Otsige töötamiseks palju malle või alustage lihtsalt tühja lõuendiga.

Sõna seinad

Sõnaseinad võimaldavad õpilastel õppida uut sõnavara isegi siis, kui nad sellele aktiivselt ei keskendu. Õpetajad saavad valida, kas kaunistada oma seinu või tahvleid enne iga õppetükki või paluda õpilastel luua seinale üks plaat. Meie loodud hulgaliselt malle saab hõlpsasti kohandada ja õpetajad saavad need välja printida ja lasta õpilastel need käsitsi täita või need saab lõpetada Storyboard Creatoris!

Sõnavara plakatid

Nagu sõnaseinad, annavad sõnavaraplakatid õpilastele võimaluse õppida lihtsalt klassiruumis viibides ning need võivad olla väga mugav visuaalne abi uute sõnade ja mõistete illustreerimiseks. Nii õpetajad kui ka õpilased saavad luua sõnavaraplakateid, mis aitavad uutest sõnadest aru saada!

Korduma Kippuvad Küsimused Sõnavara Õpetamise Kohta

Milline on parim viis sõnavara õpetamiseks?

Sõnavara õpetamiseks on palju tõhusaid viise, sealhulgas kontekstuaalsete vihjete, graafiliste korraldajate, mängude ja tegevuste kasutamine, kordamine ja harjutamine ning sõnade tähenduste ja kasutamise selgesõnaline juhendamine.

Kas sõnavara tuleks õpetada eraldiseisva üksusena või integreerida see sisuvaldkondadesse?

Mõlemad lähenemisviisid võivad olla tõhusad, kuid sageli on kasulik integreerida sõnavaraõpetus sisuvaldkondadesse, et õpilased saaksid näha, kuidas uusi sõnu kontekstis kasutatakse, ja luua seoseid oma eelnevate teadmistega.

Kuidas saavad õpetajad eristada erinevate õpivajadustega õpilaste sõnavaraõpet?

Õpetajad saavad sõnavaraõpetust eristada, pakkudes visuaalseid abivahendeid, kasutades multimeediaressursse, pakkudes võimalusi praktilisteks tegevusteks, kasutades kohandatud tekste või tasandatud lugejaid ning pakkudes vajadusel täiendavat tuge või juhendamist.

Kuidas saavad õpetajad hinnata õpilaste sõnavarateadmisi?

Õpetajad saavad hinnata õpilaste sõnavarateadmisi nii formaalsete hindamiste, nagu viktoriinid või testid, kui ka mitteametlike hindamiste, näiteks klassiarutelude, kirjalike vastuste ning õpilaste töö ja osalemise vaatluste kaudu. Õpetajad saavad õpilaste teadmiste hindamiseks kasutada ka tehnoloogilisi tööriistu, näiteks sõnavaramänge või veebiviktoriine.