Грамматическая практика с Storyboard That

Для многих студентов базовое понимание грамматики английского языка происходит от «слышания» письменного текста в их головах. Если вы спросите студента, как он обнаружил грамматическую ошибку, ответ часто звучит так: «Это звучит неправильно». Для согласования глагола предмета, сокращений, пунктуации и других основных грамматических тем эта стратегия довольно эффективна.

Однако для более сложной грамматики, требуемой в AP English или английском языке на уровне колледжа, «слух» более не является достаточным. Идентификация висячих модификаторов, типов фраз и частей предложения требует интеллектуального понимания предмета.

Вот два примера раскадровки, чтобы овладеть такими понятиями, как аппозитивы и определить различные типы фраз (фраза предлог, фраза прилагательного, фраза наречий, фраза инфинитива, фраза причастия и фраза герунда).

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Использование раскадровок

Часто трудно вовлечь студентов в обсуждение грамматики. Предмет является сложным и не легко соотносимым. Хотя повторяющиеся упражнения несколько эффективны для укрепления этих концепций, они также не привлекают студентов. Одним из способов обучения грамматике, поощряя творческий подход и глубокое понимание целей обучения, является использование раскадровок.

Если ученики иллюстрируют грамматические концепции с помощью раскадровок, они получают более глубокое понимание темы и повышают вероятность правильного определения структуры или фразы в материалах для чтения и тестах. Добавление собственных картинок и текста дает им возможность проявить творческий подход и испытать практическое применение материала.

В то время как студенты получают возможность создать наиболее интересную предложительную фразу, которую они могут придумать, у вас есть возможность легко оценить понимание студентом этой темы. Четкие, лаконичные иллюстрации и подписи раскадровки немедленно передают учащимся мастерство концепции.

Продвинутые занятия по английской грамматике

• Создайте раскадровку, включающую в себя все шесть возможных вариантов использования герунда (субъект, существительное предиката, прямой объект, косвенный объект, объект предлога, аппозиция).


• Создайте раскадровку, которая использует некоторые или все типы предложений (независимые / зависимые, прилагательные зависимые, зависимые от наречий, существительные и т. Д.)


• Создайте раскадровку, используя различные типы фраз (прилагательное, фраза наречий, фраза предлог, фраза причастия, фраза инфинитив, фраза герундия.)


• В качестве оценки попросите учащихся выявить или исправить грамматические ошибки в заранее подготовленной раскадровке и указать причину исправления.

Общее ядро

Освоение грамматических концепций высокого уровня соответствует требованиям языка Common Core и State Standards. Использование раскадровок для усиления грамматики позволяет учащимся «продемонстрировать владение соглашениями о стандартной грамматике английского языка и их использовании при письме или разговоре» (CCSS.ELA-Literacy.L.11-12.1) и «интерпретировать цифры речи» (CCSS.ELA -Literacy.L.11-12.5a). Понимание этих передовых понятий грамматики английского языка позволит студентам развивать и обогащать свое собственное письмо.

Часто задаваемые вопросы о преподавании грамматики с помощью Storyboard That

Что такое раскадровка и как ее можно использовать для обучения грамматике?

Раскадровка — это наглядное пособие, в котором используется последовательность изображений или иллюстраций, чтобы рассказать историю или передать сообщение. Раскадровки можно использовать для обучения грамматике, предоставляя визуальное представление грамматических понятий, таких как структура предложения, времена глаголов и части речи. Студенты могут создавать свои собственные раскадровки, чтобы продемонстрировать свое понимание этих концепций или попрактиковаться в их применении в контексте.

Как можно адаптировать раскадровки к различным стилям обучения и способностям в классе?

Раскадровки можно адаптировать к различным стилям обучения и способностям в классе, позволяя учащимся работать индивидуально или в группах, используя различные средства массовой информации (такие как изображения, текст и аудио), а также обеспечивая различные уровни поддержки и поддержки по мере необходимости. . Преподаватели также могут предоставлять отзывы и рекомендации, чтобы помочь учащимся улучшить понимание и применение грамматических понятий.

Существуют ли какие-либо рекомендации или советы по эффективному использованию раскадровок в практике грамматики?

Некоторые передовые методы эффективного использования раскадровок в грамматической практике включают постановку четких целей и ожиданий, предоставление примеров и шаблонов для студентов, включение отзывов и совместной работы сверстников, а также использование раскадровок в качестве инструмента для формативной оценки и размышлений.

Можно ли интегрировать раскадровки с другими методами и инструментами обучения, такими как игры или технологии, для улучшения обучения грамматике?

Да, раскадровки можно интегрировать с другими методами и инструментами обучения для улучшения обучения грамматике. Например, учителя могут использовать онлайн-инструменты или приложения для создания раскадровок, чтобы облегчить создание и обмен раскадровками, включить элементы геймификации, чтобы сделать грамматическую практику более увлекательной, и использовать технологии для обеспечения обратной связи и оценки в режиме реального времени.