Повседневный Герой: Определение и Примеры

Мы часто оказываемся в ситуации, когда встречаем обычного человека с замечательным героизмом. Обычные люди могут проявлять необычайные качества, например, добрый самаритянин, который помогает после аварии. Эти люди обладают внутренними качествами, которые делают их героем, и из-за них был придуман термин «герой каждого».

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Создай Героя Обыкновенного

Наш рекомендуемый план урока

Время: 45 минут
Уровень оценки : 8-12

Что такое герой-обыватель и как я узнаю, кто они? Обучение студентов этому литературному термину, попросить их глубоко задуматься о качествах героя или чертах характера героя, а также подумать о том, как они влияют на работу в целом, являются отличными способами, позволяющими студентам полностью понять многие современные тексты.

Определение героя каждого человека

В литературе под «каждым» подразумевается обычный человек, которого легко идентифицирует аудитория или читатель, но у которого нет выдающихся способностей или качеств. Каждый герой - это тот, кто находится в чрезвычайных обстоятельствах и действует с героическими качествами. Не обладая талантом классического героя , они демонстрируют здравое моральное суждение и самоотверженность перед лицом невзгод.

Чтобы узнать больше о других типах героев, ознакомьтесь с нашей статьей « Типы героев ».

Основные вопросы по урокам

1. Что делает человека героем?
2. Является ли героизм врожденным качеством типа поведения?
3. Чему мы учимся у каждого героя?

Цели

Студенты смогут определить «героя-обывателя», перечислить героев различных типов из произведений литературы, кино и телевидения, а также убрать влияние героя-обывателя на сюжет.

Что студенты должны знать и уметь делать перед началом этого урока: студенты должны иметь возможность перечислять различных героев из разных жанров.

Ожидаемые студенческие предубеждения / заблуждения

Некоторые ученики имеют предварительные знания и могут знать определение героя и путать героя каждого человека с классическим героем.

Учебные материалы / Ресурсы / Инструменты

• До: Рабочий лист активатора типов героев
• Доступ к Storyboard That

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Детали урока / Процедура

Урок

Преподавание терминов. Студенты получат рабочие листы с героями разных типов и получат инструкции по заполнению графы в меру своих способностей. Не давайте студентам определения каждого типа, просто попросите их перечислить героев и попытаться классифицировать их без вашей помощи. Если студенты не могут заполнить определенную часть, попросите их оставить это поле пустым. Через 5-10 минут попросите студентов сравнить списки с кем-то, кто сидит рядом с ними. Затем попросите каждую пару произнести вслух одного типа героя и составить список мастеров на доске.

Определение термина: После того, как студенты классифицируют каждого типа героя, попросите их придумать свое определение для каждого типа. Как только студенты поделятся каждым определением с классом, дайте им определения из учебника и посмотрите, насколько они были близки!

Учебные советы / Стратегии / Предложения для учителя

После того, как студенты закончат чтение романа или пьесы, в которой есть герой, подкрепите этот урок, попросив их заполнить раскадровку с изображением героя и его атрибутов сценой и цитатой из текста. Это расширение урока в сочетании с презентацией в виде слайд-шоу поможет студентам освоить концепцию героя-обывателя.

Будьте внимательны, когда просите учеников создать раскадровку, которая показывает действия или события, которые делают героя каждого человека. Убедитесь, что учащиеся включают объяснение того, как выбранный ими персонаж соответствует определению героя-обывателя. Для студентов всегда важно включать доказательства, подтверждающие их претензии. Если они делают это в качестве проекта, ученики загружают свои раскадровки в PowerPoint, используя функцию панели инструментов Storyboard Creator, для них - идеальный способ объяснить каждую ячейку.

Добавить презентацию

Попросите студентов прикрепить раскадровку к листу, который требует от них подробного объяснения героя-обывателя на протяжении всего романа. Или соедините это задание с презентацией, см. Нашу статью о том, как представить раскадровку.

Часто задаваемые вопросы об отеле Герой повседневности

Что такое раскадровка и как она связана с обучением концепции героя обывателя?

Раскадровка — это визуальный инструмент, который используется для планирования истории или повествования и обычно состоит из серии панелей или кадров, изображающих ключевые сцены или моменты. При обучении герою обывателя раскадровка может быть эффективным способом визуально представить путешествие главного героя и проиллюстрировать его превращение из обычного человека в героя. С его помощью можно изобразить трансформацию любого персонажа, в зависимости от содержания урока.

Какие ключевые элементы следует включить в раскадровку, рассказывая о герое обывателя?

При раскадровке героя-обывателя важно включить в него ключевые моменты сюжета и моменты развития персонажа, такие как первоначальное нежелание главного героя брать на себя героическую задачу, его встречи с наставниками или союзниками и его окончательный триумф над препятствиями. Кроме того, раскадровка должна визуально отображать трансформацию главного героя, как с точки зрения его физических действий, так и с точки зрения его эмоционального роста. Раскадровку также можно использовать для изображения элементов символизма или повторяющихся мотивов, чтобы усилить ключевые темы и идеи в истории.

Как раскадровка может помочь учащимся лучше понять концепцию героя обывателя?

Раскадровка предоставляет учащимся визуальный и интерактивный способ поучаствовать в повествовании о герое обывателя и исследовать ключевые темы и задействованные черты характера. Планируя и визуализируя путешествие главного героя, учащиеся могут глубже понять архетип героя-обывателя и его отношение к реальным примерам героизма.

Каковы некоторые потенциальные проблемы или ограничения использования раскадровки для обучения героя обывателя?

Одна из потенциальных проблем заключается в том, что некоторые студенты могут испытывать трудности с визуальным аспектом раскадровки, особенно если у них ограниченные художественные способности или опыт. Кроме того, некоторым учащимся может быть трудно осмыслить структуру повествования и темп истории, что может повлиять на эффективность их раскадровки. Чтобы преодолеть эти проблемы, важно обеспечить четкое руководство и поддержку на протяжении всего процесса раскадровки, а также предусмотреть достаточно времени и обратную связь для уточнения и улучшения работы учащихся.