Социальные Ситуации и Сценарии для Детей

Что такое социальная ситуация?

Слово «социальный» описывает деятельность, которая предполагает общение или взаимодействие с другими. Большинство людей общаются и взаимодействуют с другими людьми множество раз в течение дня. Распознавание социальных сигналов и проявлений эмоций присуще не каждому. Многие из нас не задумываются об этом дважды, но для человека с особыми потребностями, такими как расстройство аутистического спектра (РАС) или социальная тревожность, социальная ситуация может оказаться трудной задачей.

В ткани человеческого взаимодействия социальные ситуации — это ткань, которая связывает всех нас, пронизывая бесчисленное множество событий повседневной жизни. Социальная ситуация, по своей сути, — это любой контекст, в котором два или более человека взаимодействуют, разделяя момент связи, который может варьироваться от краткого обмена мнениями до глубокого и значимого взаимодействия. Эти взаимодействия составляют краеугольный камень нашей социальной ткани, обучая нас нюансам общения, сочувствия и понимания.

Люди — социальный вид, и невозможно избежать всех взаимодействий. Включение примеров раскадровки социальных историй до происходящих событий может помочь людям облегчить взаимодействие, демонстрируя, что может произойти.

Школа	Дом	Сообщество
Работа с партнером или группой Еда в кафетерии Проблемы со сверстником	Приглашаем гостей Ответ на телефонный звонок Использование телефона для звонка кому-либо	Заказ еды в ресторане Идем в банк Посещение врача или стоматолога

Социальные ситуации в школе

Дети школьного возраста проводят большую часть своего времени бодрствования в школе, в окружении своих сверстников. Согласно теории социальной идентичности, в любом возрасте умение ориентироваться в социальных ситуациях для детей, овладевать социальными сценариями для подростков и понимать социальные ситуации для учащихся средних школ имеет решающее значение для развития необходимых навыков межличностного общения и положительной самооценки. Примеры социального взаимодействия могут варьироваться от простоты обмена до сложности разрешения конфликтов, служа примерами ключевых социальных ситуаций, которые учат сочувствию, общению и сотрудничеству. За это время произойдут тысячи социальных взаимодействий , как хороших, так и плохих. Все эти взаимодействия могут быть полезным опытом. Правильное поведение в социальных ситуациях имеет решающее значение для гармоничных взаимодействий. Это предполагает понимание и соблюдение социальных норм и ожиданий, которые могут сильно различаться в зависимости от культуры и условий. Для детей и подростков овладение стратегиями самопрезентации является ключевым этапом развития.

Примеры и сценарии социальных настроек

Сценарии социальных навыков предоставляют структурированный способ изучения и практики тонкого искусства взаимодействия. На примерах социальной деятельности учащиеся могут изучить ряд примеров социальных ситуаций, приобретая уверенность и компетентность в своей способности общаться с другими. Будь то случайная встреча или официальное собрание, понимание того, что такое социальная ситуация и как эффективно взаимодействовать с ней, имеет основополагающее значение для личного и профессионального успеха.

Примеры социальных сценариев часто отражают общий опыт, который обогащает наше понимание человеческих связей, предлагая призму, через которую мы можем увидеть множество способов, которыми люди собираются вместе.

Понимание социальных ситуаций, значения конкретных социальных сигналов и оценка ценности каждого взаимодействия важны для формирования наших отношений и нас самих.

Делать кому-то комплимент

Этот сценарий учит важности положительного подкрепления и тому, как выражать искреннюю признательность другим. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых они хвалят друг друга за хорошо выполненный проект.

Как мы можем помочь?

Участники изучают способы оказания помощи и поддержки, способствуя развитию культуры доброты и сотрудничества. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых группа учащихся собирается вместе, чтобы помочь нуждающемуся однокласснику.

Принятие критики со стороны коллеги

Это учит ценности конструктивной обратной связи и тому, как реагировать на нее вежливо и открыто. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или разыгрывать сценарии ролевых игр, в которых учащийся получает конструктивную обратную связь от сверстника.

Делаем что-нибудь веселое после школы

Этот сценарий подчеркивает важность общения и отдыха, а также то, как сбалансировать их с обязанностями. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых они планируют групповое занятие после школы.

Начало разговора с другом

Это учит основам инициирования взаимодействия, демонстрации интереса к другим и поддержания диалога. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых они начинают разговор с одноклассником.

Работа в группе

Участники узнают о командной работе, общих целях и о том, как уважительно преодолевать разногласия. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых они вместе работают над групповым проектом.

Слушая других людей

В этом сценарии особое внимание уделяется навыкам активного слушания, проявлению сочувствия и пониманию вербальных и невербальных сигналов. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых они активно слушают историю или проблему одноклассника.

Строим планы с друзьями

Он учит навыкам планирования и координации, а также тому, как быть инклюзивным и учитывать предпочтения и возможности других. Учащиеся могут просматривать иллюстрации или сценарии ролевых игр, в которых они совместно планируют прогулку или мероприятие.

Учащиеся практически постоянно контактируют с другими учениками и учителями в школе. В примере социальной раскадровки показаны два мальчика, играющие на перемене одним мячом. Оба мальчика хотят играть с мячом. Мероприятие может проходить по-разному: используя раскадровку в качестве учебного пособия, ребенка учат способу положительного разрешения ситуации.

Другие примеры социальных ситуаций, которые могут возникнуть в школе, включают:

Класс	Перерыв	Кафетерий
Работа с партнером Работа с группой Обсуждение в классе	Совместное использование доступных ресурсов Игра в команде или с другими Проблемы со сверстником	Ждать в очереди Сидеть с новыми людьми Разговор со сверстниками

Социальные ситуации дома

Дом обычно является безопасной зоной для людей, где минимальное количество незнакомых социальных ситуаций. Это не значит, что их не будет. Используя раскадровку, учитель или член семьи может помочь научить ребенка, что ему следует делать в определенных ситуациях . При создании социальных раскадровок в школе относительно домашних ситуаций важно, чтобы педагог знал о предпочтениях семьи в отношении этих ситуаций.

Даже в самых безопасных и знакомых местах стресс может возникнуть из-за социального взаимодействия. Пример социальной истории демонстрирует потенциальную последовательность событий, когда ребенок слышит стук в дверь дома. Вместо того, чтобы немедленно открыть дверь, она спрашивает, кто это, а затем идет за взрослым.

Другие социальные ситуации, которые могут возникнуть дома, включают:

Семья	Друзья	Другой
Взаимодействие между братьями и сестрами Расширенный семейный визит Встреча с новым другом семьи	Время игры Ужин Гость Вечеринка в честь дня рождения	Взаимодействие с соседями Использование телефона Электронная почта

Социальные ситуации в сообществе

Принятие людей с особыми потребностями в сообщество может дать им отличный опыт, но также полно возможных социальных взаимодействий. Практически невозможно избежать всех видов взаимодействия на публике . Потенциальные сценарии бесконечны, что приводит к множеству возможных социальных раскадровок.

Есть много событий, ресурсов и услуг, которые нам нужны в сообществе. Приведенная выше раскадровка является примером социальной истории о поездке в продуктовый магазин. Женщина пошла в магазин за конкретным товаром — красными яблоками — и не смогла его найти. Вместо того, чтобы расстраиваться, она спросила у сотрудника магазина и смогла найти и купить кое-что.

Другие социальные ситуации, которые могут возникнуть внутри сообщества, включают:

Услуга	Специальное событие	Выезд
Посещение банка Приветствие продавцу в магазине Приём к стоматологу	Свадьба Похороны выпускной	Спортивное мероприятие или концерт Поход в музей или парк Заказ еды

Больше примеров социальных историй

Если вы новичок в социальных историях, прочтите наше введение в социальные истории, в котором рассматриваются основы социальных историй и способы их создания.

Для более детального ознакомления, пожалуйста, просмотрите все наши статьи о социальных событиях:

Статья	Описание	Темы
Навыки повседневной жизни	Некоторым людям требуются подробные инструкции по выполнению задач, которые многие из нас считают само собой разумеющимися. Создайте личную социальную историю, чтобы заинтересовать учащегося.	Гигиена Работа по дому Готовка еды
Переходы и неожиданные события	Неизвестное пугает всех, но неожиданные события и перемены могут быть особенно стрессовыми для людей с РАС. Помогите подготовить своего ученика или любимого человека к грядущим изменениям с помощью социальной истории.	Ежедневные переходы Основные переходы Неожиданные события Дом Школа Сообщество
Общественные ситуации	Социальные взаимодействия могут быть очень стрессовыми для многих людей, как с РАС, так и без них. Сделайте раскадровки, чтобы показать возможные ситуации и результаты.	Дом Школа Сообщество
Подростковые навыки	Когда дети становятся старше, их интересы и потребности меняются. Брошь потенциально сложные разговоры на примере раскадровки.	Давление со стороны сверстников Знакомства Собеседование
Социальные истории в классе	Социальные истории также полезны для прямого обучения всей группы социальным навыкам и навыкам преодоления трудностей. Используйте раскадровку, чтобы решать проблемы как с отдельными людьми, так и с классом.	Навыки совладания в гневе или разочаровании Социальные подсказки Общеклассовое поведение
Социальные истории для маленьких детей	Маленькие дети часто борются с новыми концепциями или большими изменениями. Создайте социальную историю, которая поможет подготовить даже очень маленьких детей к переменам или новым навыкам.	Создание социальной истории Примеры социальных историй Принципы социальной истории

Часто задаваемые вопросы о социальных историях для социальных ситуаций

Как можно использовать социальные истории в классе для поощрения позитивного поведения и социальных навыков среди учащихся?

В классе социальные истории можно использовать для поощрения позитивного поведения и социальных навыков, предоставляя учащимся четкую и краткую информацию о том, как ориентироваться в конкретных социальных ситуациях. Например, социальная история может описывать, как представиться новому ученику, как попросить помощи у учителя или как принять участие в групповой деятельности.

Используя социальные истории, учителя могут помочь учащимся лучше понять социальные нормы и ожидания и предоставить им инструменты, необходимые для успешной ориентации в социальных ситуациях. Социальные истории также могут помочь учащимся чувствовать себя более уверенно и комфортно в социальных ситуациях, что, в свою очередь, может привести к улучшению поведения и успеваемости.

Какими способами можно оценить эффективность уроков по социальным историям и убедиться, что они эффективны для учащихся?

Существует несколько передовых практик и стратегий, которым учителя должны следовать при реализации социальных историй в своем классе. Сюда входит не только ознакомление учащихся с историями, но и включение стратегий, укрепляющих поведение и оценивающих понимание учащимися. Некоторые практические способы сделать это включают в себя:

• Представляя истории в позитивной и поддерживающей манере, и объясняя их цель и преимущества студентам.
• Включение социальных историй в уже сложившуюся классную рутину и обеспечение их легкого доступа для учащихся.
• Подкрепление позитивного поведения и социальных навыков путем словесной похвалы, положительных отзывов и материальных вознаграждений.
• Использование наглядных пособий и подсказок, чтобы напомнить учащимся о социальной истории и ее ключевых сообщениях.
• Сотрудничество с родителями и другими специалистами, такими как логопеды или специалисты по поведению, для обеспечения того, чтобы социальные истории соответствовали индивидуальному учебному плану (IEP) и целям учащегося.

Как учителя могут создавать эффективные социальные истории, адаптированные к индивидуальным потребностям и стилям обучения своих учеников?

• Определение конкретных социальных навыков или моделей поведения, которые учащийся должен изучить или улучшить.
• Наблюдение за текущим поведением и моделями общения учащихся, а также принятие к сведению их интересов, сильных сторон и проблем.
• Разработка рассказа, написанного простым, понятным и подходящим для возраста языком, с использованием наглядных пособий, таких как изображения, диаграммы или видео, для улучшения понимания.
• Включая конкретные примеры надлежащего поведения и ответов, которые имеют отношение к повседневной жизни и опыту учащегося.
• Разрешить учащимся оставлять отзывы и вносить свой вклад в историю, а также изменять ее соответствующим образом, чтобы она была персонализированной и увлекательной.