Сравните и сопоставьте с Т-диаграмм

Зачем сравнивать и противопоставлять?

Сравнение и противопоставление предметов позволяет нашим ученикам практиковать аналитическое мышление. Они должны выяснить, чем предметы одинаковы (сравните) и чем они отличаются (контраст). Способность мыслить также согласуется с базовой концепцией Common Core, которая гарантирует, что наши ученики учатся в процессе, а не просто запоминают. Многие из нас знакомы с моделью диаграммы Венна для сравнения и противопоставления. Storyboard That модель адаптировала концепцию сравнения и противопоставления для работы с раскадровкой с использованием T-Chart.

Контрастные различия

В трехколоночном формате графического органайзера T-Chart два элемента находятся в первой и последней ячейках. В этих ячейках одновременно описывается только один из элементов. Например, если противопоставить яблоки и апельсины, у яблока будет одна ячейка, и у апельсина тоже будет одна ячейка. В каждой из соответствующих ячеек будут записаны только детали, относящиеся к этому конкретному фрукту.

Сравнение сходств

После описания уникальных качеств яблок и апельсинов пользователь описывает качества или атрибуты, общие для этих предметов. Сравнение позволяет учащимся устанавливать связи с двумя объектами, людьми или идеями, о которых они, возможно, раньше и не подозревали.

Хотя приведенное выше описание объясняет сначала выполнение уникальных функций предметов, это не является обязательным требованием. Многим учащимся может быть проще сначала выполнить аспект сравнения или даже завершить их вместе, поскольку они думают о разных качествах.

Факт против мнения

В сфере образования мы тратим много времени на то, чтобы научить наших студентов критически мыслить и понимать то, что они изучают. Ресурсы, которые мы используем на уроках, полны фактов. Часто среди фактов есть и мнения, и важно, чтобы учащиеся могли различать их. Факт или мнение можно использовать при обучении любому предмету, чтобы помочь учащимся научиться различать в своих ресурсах. Это также было бы полезным инструментом при обучении студентов убедительным эссе. Они часто полны как фактов, так и мнений, и иногда бывает трудно провести различие между ними.

Плюсы и минусы

Сегодня перед детьми и молодежью стоит так много решений, что важно, чтобы мы обучали их, чтобы помочь им в принятии правильных решений. Таблица плюсов и минусов — отличный способ продемонстрировать мыслительный процесс, который приводит к осознанному выбору. Макет T-Chart идеально подходит для создания такого макета. Диаграмма с двумя ячейками автоматически создает разделение. Формат «за и против» отлично подходит для всех учащихся, но может быть особенно полезен для учащихся, которым сложно сделать правильный и безопасный выбор.

Создайте свои собственные шаблоны сравнения и контраста

Этот шаблон просто шаблон. Вы можете организовать его так, как удобно вам и вашим ученикам, и настроить его в соответствии с их уровнем и потребностями. Шаблон сравнения и сопоставления создан с использованием нашего макета T-Chart. Узнайте больше об этом графическом органайзере в нашей статье T-Chart.

Чтобы создать собственную Т-диаграмму, выполните следующие простые шаги:

1. Открыть создатель раскадровки
2. Нажмите «Макет раскадровки».
3. Выберите макет «T-Chart»
4. При необходимости добавьте или удалите ячейки и нажмите «ОК!». когда сделано.

В формате сравнения и контраста каждый найдет что-то для себя, а с Storyboard That добавление изображений делает обучение увлекательным! Мы уверены, что вам понравится использовать его в вашем классе.

Часто задаваемые вопросы о сравнении и сопоставлении с Т-диаграммами

Как можно использовать T-диаграммы для развития навыков критического мышления у учащихся?

Т-диаграммы могут помочь учащимся развить навыки критического мышления, побуждая их сравнивать и противопоставлять различные идеи или концепции. Выявив сходства и различия между двумя или более темами, учащиеся могут начать анализировать и оценивать значение и последствия этих сходств и различий. Этот процесс также может помочь учащимся развить их способность устанавливать связи, делать выводы и эффективно излагать свои идеи.

Есть ли какие-либо ограничения или недостатки в использовании T-диаграмм для сравнения и противопоставления в классе?

Хотя T-диаграммы являются полезным инструментом для сравнения и противопоставления действий, существуют некоторые ограничения и недостатки, которые следует учитывать. Например, T-диаграммы могут не подходить для сравнения и противопоставления сложных или абстрактных понятий, поскольку они могут потребовать более подробного или детального анализа, чем это может быть отражено в формате с двумя столбцами. Кроме того, T-диаграммы могут подходить не всем учащимся, особенно учащимся с нарушениями зрения или когнитивными способностями, которым может потребоваться дополнительная поддержка или приспособления для полноценного участия в деятельности.

Чем T-диаграммы отличаются от других графических органайзеров, которые можно использовать для проведения уроков сравнения и сопоставления?

Другие инструменты, которые можно использовать, включают, среди прочего, диаграммы Венна, матрицы и двойные пузырьковые карты. По сравнению с диаграммами Венна Т-диаграммы проще и удобнее в использовании, так как для сравнения требуется всего два столбца, а создание и заполнение матриц может занять больше времени, чем Т-диаграммы. Двойные пузырьковые карты, также известные как карты мозгового штурма или пузырьковые диаграммы, полезны для сравнения и противопоставления двух разных точек зрения или точек зрения на заданную тему. Они могут помочь учащимся выявить сходства и различия в том, как разные группы или отдельные лица рассматривают тот или иной вопрос.