Краткое Содержание Главы

В Storyboard That мы придумали множество интересных способов включить раскадровку в класс после чтения. Тем не менее, учителя по электронной почте и просили о мероприятиях, в которых студенты могут принять участие во время чтения . Итак, мы с гордостью представляем краткое изложение деятельности главы, Резюме главы. Здорово наблюдать, как разворачивается история, и теперь ученики могут создавать раскадровку, которая показывает, что происходило в каждой главе, когда они читают. Это как комическая версия романа!

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Наш рекомендуемый план урока для резюме главы

Обзор урока

Резюме играют решающую роль, помогая студентам понять важные моменты сюжета и развития. С резюме главы, студенты узнают важных персонажей, а также их черты характера и мотивации, отмечают важные детали обстановки и отслеживают действия, возникающие при сильном напряжении. Когда учащиеся изображают эти предметы для подведения итогов своей главы, они понимают сюжетную линию и часто делают критические открытия для чтения, которые приведут к более глубокому пониманию.

Уровень оценки: 3-12

стандарты

Хотя этот урок можно использовать для нескольких уровней, ниже приведены Стандартные основные государственные стандарты для 9-10 классов. Пожалуйста, ознакомьтесь с вашими общими основными государственными стандартами для правильных, соответствующих сорту нитей

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Время

Введение: 10 минут. Деятельность продолжается в течение всего романа. Мы предполагаем, что каждая ячейка должна занять 10-25 минут для завершения. Время варьируется в зависимости от возраста, уровня чтения и сложности текста.

Основные вопросы по урокам

1. Как персонажи, события и действия управляют сюжетом?
2. Почему важно знать и следовать чертам характера и мотивации главного героя?
3. Как ученики могут не запутаться в событиях, настройках и персонажах?

Цели

Студенты смогут читать, забирать и вспоминать важные события, персонажей и действия главы в романе. Затем студенты смогут оценить, что было наиболее важным для главы, и изобразить ее визуально.

Ожидаемые студенческие предубеждения / заблуждения

При завершении резюме главы учащимся может понадобиться объяснение того, из чего состоит «резюме». Студенты должны обобщать наиболее важную часть главы, но не в подробном резюме главы. Основная идея состоит в том, чтобы заставить студентов создать одну ячейку для каждой главы; следовательно, они должны держать информацию краткой.

Перед чтением

Перед тем, как студенты составят резюме своей главы, рекомендуется смоделировать то, что ожидается. На примере Silas Marner покажите студентам, как выглядит готовый продукт. Учителя могут также захотеть выполнить главу 1 резюме для учащихся на предоставленном рабочем листе. В качестве альтернативы, учителя могут решить сделать первую главу в классе вместе.

• Дайте учащимся таблицу с описанием деятельности, которую вы хотите, чтобы они выполнили.

Во время чтения

Во время чтения ученики будут продолжать составлять резюме после каждой главы или после каждых пяти глав в соответствии с указаниями учителя. Использование Storyboard That функция слайд-шоу позволяет легко делиться и демонстрировать резюме глав по мере их создания студентами. Использование этого для обзора перед тестом или тестом также является отличным способом закрепить события в романе.

После прочтения

После прочтения попросите учащихся сравнить выполненную работу с одноклассником. Это делает отличное учебное пособие для теста или попросить студентов выполнить письменное задание на основе события из романа!

Добавить презентацию

Чтобы связать это задание с презентацией, см. Нашу статью о том, как представить раскадровку.

Шаблон повторения главы

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Часто задаваемые вопросы о деятельности по сводке глав

Что такое Резюме главы?

Упражнение «Перевод главы» — это способ для учащихся создать раскадровку, которая показывает, что произошло в каждой главе романа, который они читают. Это помогает учащимся распознавать важных персонажей, а также их черты и мотивы, отмечать важные детали обстановки и отслеживать нарастающее действие через события высокого напряжения.

Для каких классов подходит краткое изложение глав?

Упражнение «Краткий обзор глав» можно использовать для учащихся 3–12 классов. Однако сложность текста и время, необходимое для заполнения каждой ячейки, могут варьироваться в зависимости от уровня чтения и возраста учащихся.

Как учителя могут использовать Резюме главы для оценки обучения учащихся?

Учителя могут использовать резюме глав для оценки обучения учащихся, просматривая заполненные раскадровки и оценивая, насколько хорошо учащиеся поняли и изобразили наиболее важные события, персонажи и темы романа. Кроме того, учителя могут использовать готовые раскадровки в качестве учебного пособия для тестов или в качестве основы для написания заданий.