Įvadas į Socialinių Istorijos

Ketverių metų Sara mėgo mokyklą ir labai norėjo autobusu važiuoti į darželį. Tą vasarą, laukdama metų pradžios, ji nekantriai klausdavo apie važiavimą autobusu. Pirmoji diena atvyko, kaip ir autobusas, laiku. Sara sustingo iš baimės ant priekinių laiptų, nepasirengusi dideliam variklio triukšmui, mirksinčioms šviesoms ir kaip sudominti vaikus, jau esančius autobuse.

Saros mama tyrinėjo ir išbandė vertingą įrankį, padedantį žmonėms pereiti prie sudėtingų ir naujų socialinių situacijų: Socialinę istoriją . Štai siužetinės linijos pavyzdys, skirtas Sarai ir jos siekiui įveikti kliūtį važiuoti autobusu:

Daugelis iš mūsų laiko savaime suprantamu socialinį įgūdį, kuris yra numatyti, kaip kiti reaguos, mąstys ir elgsis socialiniuose santykiuose. Tie, kurie susiduria su kliūtimis, dažnai sunkiai nuspėja kitų veiksmus, o tai kartais sukelia baimę ar netvarkingą elgesį. Temos suteikia tam tikrą atstumą tarp asmens ir naujos ar sudėtingos socialinės sistemos ir leidžia dažnai praktikuoti socialinius įgūdžius asmeniui patogiu tempu.

Saros atveju ji dirbo su mokytojais, logopedais ir tėvais, papasakodama smagią istoriją apie važiavimą autobusu, kol jautėsi pakankamai patogiai, kad galėtų žengti kitą žingsnį. Tai padėjo jai apeiti kliūtį savo laiku ir jos sąlygomis.

Kas yra socialinės istorijos?

Socialinių istorijų pranašumai

Jie yra universalus ir veiksmingas įrankis, kuris naudoja žodžius ir paveikslėlius, kad padėtų asmenims suprasti ir naršyti socialines situacijas. Nors iš pradžių jie buvo sukurti asmenims, turintiems autizmo spektro sutrikimą (ASD), jų nauda gerokai viršija šią grupę, todėl jie yra vertingas šaltinis visiems, kurie susiduria su socialiniais sunkumais. Čia mes gilinsimės į plačius šių priemonių naudojimo pranašumus ir išsiaiškinsime, kaip galima išmatuoti ilgalaikį teigiamą jų poveikį.

• Pagerintas socialinis supratimas ir bendravimas: jie suteikia struktūrinį informacijos perdavimo būdą, todėl asmenims lengviau suprasti sudėtingas sąveikas. Suskaidydami scenarijus į valdomus gabalus, jie gali pagerinti supratimą ir skatinti veiksmingesnį bendravimą su kitais. Ši nauda neapsiriboja sergantiesiems ASD, bet taikoma visiems, kurie gali susidurti su kitų užuominomis, pvz., socialinio nerimo turintiems asmenims arba tiems, kuriems reikia pagalbos, kad suprastų nepažįstamas situacijas.
• Sumažėjęs nerimas ir stresas: jie gali padėti sumažinti nerimą ir stresą, suteikdami aiškią sistemą, kad asmenys galėtų numatyti socialines situacijas ir joms pasiruošti. Tai ypač naudinga ASD sergantiems žmonėms, nes tai leidžia jiems numatyti, kas gali nutikti, ir sumažina nežinomybės baimę. Tačiau tai galioja ir tiems, kurie dėl įvairių priežasčių susiduria su socialiniais iššūkiais, suteikiant kontrolės ir nuspėjamumo jausmą.
• Patobulinti problemų sprendimo įgūdžiai: jie gali paskatinti asmenis apgalvoti scenarijus, galimus rezultatus ir tinkamus atsakymus. Tai ugdo problemų sprendimo įgūdžius ir įgalina asmenis veiksmingiau spręsti socialines problemas, skatina pasitikėjimą savimi ir nepriklausomybę.
• Empatijos ir supratimo skatinimas: jie skirti ne tik asmeniui, kuris gauna, bet ir tiems, kurie rašo istorijas. Šis procesas gali paskatinti bendraamžių, globėjų ir pedagogų empatiją ir supratimą. Kai asmenys skiria laiko kurti socialinę istoriją, jie įgyja įžvalgų apie kitų perspektyvas ir poreikius, taip pagerindami jų gebėjimą palaikyti ir palaikyti ryšius su sunkumais susiduriančiais asmenimis.

Sukurkite savo socialinę istoriją

Daugelis istorijų gali būti vėl ir vėl panaudotos skirtingiems žmonėms, tačiau tikriausiai norėsite turėti labiau suasmenintą socialinę istoriją, kuri padėtų konkretiems asmenims susidoroti su jų asmeninėmis kliūtimis. Saugumo socialinė istorija turi būti pamokanti ir saugi, todėl svarbu nedaryti tipiško komiško ar pernelyg sudėtingo. Norint, kad jis būtų veiksmingas, reikia atsižvelgti į keletą patarimų:

• Pradėkite turėdami omenyje tikslą
• Pasirinkite konkrečią situaciją
• Išlaikykite teigiamą toną
• Naudokite paprastą kalbą
• Pritaikymas individualiai

Pradėkite turėdami omenyje tikslą

Kai kuriate socialines istorijas, rašant apie tam tikrą situaciją ypatingas dėmesys skiriamas, nes istorijos pagrindas yra iš asmens, susidūrusio su kliūtimi, perspektyvos. Prieš pradėdami, nustatykite tikslą: kokią problemą norite išspręsti?

Ar yra kokia nors situacija, dėl kurios ji pasielgia arba sutrinka? Ar yra scenarijus, nuo kurio jis bando pabėgti? Ar planuojama keisti kasdienybę?

Atsakymai į tokius klausimus yra puikios temos socialinėms istorijoms. Norint išsiaiškinti pagrindinę problemą, gali prireikti šiek tiek pasigilinti, apklausiant mokytojus, draugus, tėvus ir kitus, turinčius unikalią įžvalgą apie kliūtį. Kai nustatote problemą, galite ieškoti būdų, kaip ją išspręsti.

Pasirinkite konkrečią situaciją

Jei autistiškas vaikas labai nerimauja dėl pasikeitusios rutinos, pasirinkite vieną situaciją, pavyzdžiui, apsilankykite pas odontologą, ir parašykite paprastą, bet išsamų pasakojimą. Būtinai atkreipkite dėmesį į keletą pagrindinių punktų:

• Socialiniai ženklai
• Tinkamas socialinis atsakas
• Ką jie gali pamatyti / išgirsti / pajusti renginio metu
• Ko tikėtis, kad kiti žmonės pasakys/darys
• Ko iš jų galima tikėtis ir kodėl

Sarai buvo sunku suprasti netikėtą autobuso triukšmą ir ji nežinojo, ką pasakyti vaikams ar vairuotojui. Socialinio naratyvo pavyzdys padėjo jai numatyti įprastą autobuso triukšmą, pasisveikino vairuotojui ir mokiniams, pagyrė pastangas žengti autobusu.

Išlaikykite teigiamą toną

Naudojant socialinių istorijų pavyzdžius, siekiama sukurti didesnį socialinį sąmoningumą, suteikti komforto ir pažįstamumo lygį, o kartais pasiūlyti galimą elgesį ir ryšius. Skatinkite pozityvesnį požiūrį ir sumažinkite nerimą, parodydami, kad asmuo yra sėkmingas ir socialiai įsitraukęs. Istorijose, kuriose paaiškinami kasdienio gyvenimo įgūdžiai, pagrindinis dėmesys skiriamas asmeniui ir įgalinimui imtis veiksmų patiems. Socialinių istorijų pavyzdžiai, apimantys bendravimą su kitais žmonėmis, turėtų būti prieinami ir patikinti. Bet kuriuo atveju naudokite teigiamą kalbą, kad užtikrintumėte, jog asmuo jaustųsi saugus ir galėtų būti sėkmingas.

Naudokite paprastą kalbą

Laikykite jį paprastai ir esamuoju laiku, suskaidykite scenarijų į tiek mažesnių žingsnių, kiek reikia. Būkite labai konkretūs dėl galimų veiksmų ir frazių.

Socialinėms istorijoms pasakoti naudojami keturių tipų sakiniai:

Aprašomieji sakiniai	Atsakykite į „wh“ klausimus: Kas dalyvauja? Kur vyksta scenarijus? Kas vyksta? Kodėl mes čia?
Perspektyviniai sakiniai	Suteikite supratimą, kaip kiti jaučiasi arba ką kiti galvoja. Pavyzdžiui, „Kiti vaikai autobuse džiaugiasi mokykloje ir džiaugiasi matydami Sarą kiekvieną rytą!“
Direktyvos sakiniai	Pateikite atsakymo pasiūlymus, būdingus istorijai naudojančiam asmeniui. Duokite švelnius nurodymus, pvz.: „Sara bando...“
Kontroliniai sakiniai	Naudokite kaip priminimą, kad padėtumėte prisiminti informaciją socialinėje istorijoje.

Pritaikymas individualiai

Socialinių istorijų yra tiek ilgių, stilių ir atmainų, kiek yra temų. Atsižvelgiant į skaitančiojo amžių, jame gali būti asmens arba faktinių vietų ar objektų nuotraukos. Socialinės istorijos paaugliams ar suaugusiems gali būti naudojamos sudėtingesnės nuotraukos, tačiau nepamirškite, kad reikia paprastumo. Vaizdai su įtemptu fonu arba sudėtingomis detalėmis gali blaškyti dėmesį ir atitraukti iš bendros istorijos pamokos. Jei abejojate, darykite tai paprastai .

Nemokama Storyboard That scenų ir personažų biblioteka nuolat plečiasi, todėl galima derinti begalę. Veikėjus galima redaguoti , todėl juos galima padaryti taip, kad jie būtų panašūs į konkretų (-ius) mokinį (-ius), kuriam (-iems) kuriamos istorijos. Kūrėjas taip pat gali įkelti savo vaizdų , kurie gali būti naudingi tiems mokiniams, kuriems reikalingas aiškus vaizdinis vaizdas (automobilis TURI būti tikrojo mamos automobilio nuotrauka).

Atminkite, kad saugumo ir privatumo sumetimais Storyboard That neleidžiama įkelti jaunesnių nei 13 metų vaikų nuotraukų.

Pasidalykite socialine istorija

Geriausias laikas pristatyti istoriją yra tada, kai susijaudinimo lygis yra žemas, o dėmesys gali išlikti didelis. Dalijimasis su šeima ir draugais sukuria teigiamą ryšį su scenarijumi. Pasitikėjimo ugdymas yra raktas į socialinės istorijos sėkmę įveikiant kliūtį, todėl socialinės istorijos pristatymas po neigiamos patirties gali būti laikomas bausme už blogą elgesį, o ne siekti teigiamo tikslo. Ir kadangi socialinių kliūčių pobūdis gali pasikeisti, gali keistis ir jūsų istorija. Pakoreguokite pagal poreikį ir dažnai, kad būtų aktualu ir aktualu.

Nesvarbu, ar asmuo susiduria su bendra socialine kliūtimi, panašia į Saros baimę važiuoti autobusu, suprasti skyrybas, ar kažkas unikalaus, pavyzdžiui, manevruoti pas konkretų gydytoją, socialiniai pasakojimai siūlo vyresniems vaikams, mokytojams, tėvams, terapeutams ir kitiems įrodytą veiksmingą priemonę. siekiant suteikti asmenims įžvalgą ir supratimą apie socialinį pasaulį.

Įkelkite iš anksto sukurtas istorijas , apimančias skirtingus įgūdžius, pavyzdžius ir daugybę idėjų be papildomų mokesčių. Storyboard That “ socialinių istorijų kūrėjas leidžia jums ir jūsų mokiniams kurti savo socialines istorijas savo balsu. Jūs netgi galite naudoti savo nuotraukas!

Dažnai užduodami klausimai apie socialines istorijas

Kas yra socialinės istorijos?

Socialinės istorijos yra trumpos ir paprastos pasakos, padedančios asmenims įveikti socialinius iššūkius, su kuriais gali susidurti autistiški vaikai, pavyzdžiui, dalyvauti vakarėlyje ar pirmą kartą sėsti į mokyklos autobusą. Pakartotinai sustiprinant žinią, unikalios socialinės istorijos gali sustiprinti pasitikėjimą ir padaryti šias sudėtingas situacijas mažiau bauginančias ir lengviau valdomas vaikui.

Kas kūrė socialines istorijas ir kam jos iš pradžių buvo skirtos?

Carol Gray sukūrė socialines istorijas 1991 m., siekdama paremti asmenis, sergančius autizmo spektro sutrikimu (ASD), įskaitant tuos, kurie turi pažangių bendravimo gebėjimų.

Kokie patarimai rašant socialinę istoriją?

Norint parašyti veiksmingą socialinę istoriją, naudinga pradėti nuo aiškaus tikslo, pasirinkti konkretų scenarijų, į kurį reikia atsižvelgti, priimti teigiamą ir palaikantį toną, naudoti nesudėtingus žodžius ir paprastą tekstą, pridėti vaizdinių atramų, įtraukti tikslią informaciją ir pritaikyti istoriją. patenkinti unikalius asmens poreikius.

Kokį atspalvį turėtų turėti socialinė istorija?

Kuriant socialinę istoriją autistams ir kitiems vaikams, svarbu išlaikyti bendrą paciento ir raminantį toną. Ji turėtų tiksliai perteikti informaciją naudojant aprašomąjį ir prasmingą procesą, formatą, balsą ir turinį, kuris duos teigiamų rezultatų ir yra saugus tiek fiziškai, tiek emociškai numatytai auditorijai.

Koks yra socialinės istorijos pavyzdys klasėje?

Socialinės istorijos klasėje pavyzdys yra apie tai, kad reikia pakelti ranką, kai nori eilės kalbėti. Kiti apima vaikščiojimą klasėje ir kitose mokyklos vietose, pasiruošimą netikėtiems įvykiams ir tai, kaip pasidalinti su kitais vaikais.

Kokie yra 4 socialinių istorijų tipai?

Nors yra variantų ir pritaikymų, keturi pagrindiniai tipai yra: aprašomasis, perspektyvinis, direktyvinis ir kontrolinis.

Kas yra gera socialinė istorija?

Gera socialinė istorija yra tokia, kuri yra pritaikyta prie konkrečių asmens poreikių, pageidavimų ir iššūkių. Kad jis būtų veiksmingas, jis taip pat turėtų būti aiškus ir konkretus, teigiamas, nuspėjamas, pagarbus ir prasmingas.