Kas yra Žodynas?

Kas yra Žodynas?

Žodynas yra žodžių ir jų reikšmės žinojimas. Naujo žodyno mokymasis ir naudojimas yra kažkas, kas tęsiasi ir plečiasi visą mūsų gyvenimą, ir tai yra daugiau nei tiesiog ieškojimas ir apibrėžimo įsimenimas. Žodynas įgyjamas tiesiogiai ir netiesiogiai veikiant ir aiškiai mokant naudojant konkrečius žodžius, turinį ir strategijas. Tai svarbu ir studentams, besimokantiems kitų kalbų!

Kaip išmokyti žodyno

Yra daug būdų, kaip mokiniai gali išmokti naujo žodyno, tačiau apskritai bet kokį tvirtą žodyno mokymą sudaro keturi komponentai.

1. Žodžių ryšys: mokiniai turi sugebėti susieti naujus žodyno žodžius su tuo, ką jie jau žino. Vienas iš būdų tai padaryti yra susieti naujus žodžius prie temos ir rodyti šiuos žodžius klasėje ir koridoriuose, kad mokiniai galėtų prisijungti prie žodžių kasdien.


2. Reikšmė: kai mokinys ieško naujo žodžio žodyne ar internete, jis tiesiog žiūri į patį apibrėžimą, o ne į tikrojo žodžio reikšmę. Apibrėžimai turėtų būti parašyti vaikams tinkama kalba, kartu su paveikslėliais ir pasakojimais.


3. Konteksto užuominos: kai žodžiai įterpiami į prasmingą kontekstą, mokiniai linkę lengviau suprasti ir įvertinti jų reikšmę. Naudodami daugiau nei vieną ar du sakinius naujam žodyno žodžiui apsupti, mokiniai suvokia gilesnę prasmę ir užuominas, kaip įsiminti naujus terminus.


4. Aplinka, kurioje gausu žodžių: mokiniai turėtų būti nuolat susiduria su naujais žodynais natūralioje aplinkoje. Tiesa, praktika ir kartojimas padeda, bet labai svarbus ir organinis poveikis. Puikus pavyzdys yra „ žodžių siena “ klasėje ir net kelios aplink mokyklą, galbūt sporto salėje, auditorijoje ar kavinėje.

Yra daug kitų metodų, kuriuos mokytojai gali naudoti norėdami įtraukti mokinius į žodyno mokymą, kai nereikia naudoti kortelių ir rašyti sakinius. Vienas iš būdų yra muzika . Įspūdingos melodijos ir ritmai dažnai padeda prisiminti ir ilgiau išbūti su mokiniais. Pagalvokite, kaip lengvai vaikai gali įsiminti savo mėgstamų dainų žodžius!

Kitas būdas yra mokyti mokinius konkrečių šakninių žodžių, priešdėlių ir priesagų, tokių kaip anti, multi, mis ir kt. Žinodami šaknų reikšmę, kurią galima pritaikyti daugeliui žodžių, mokiniai padės iššifruoti žodžius, kurių jie nežino. Kitas būdas įtraukti studentus yra leisti mokiniams kurti savo asmeninius sąrašus. Tai įgalina mokinius prisiimti atsakomybę ir paskatins juos norėti išmokti žodžius, kuriuos jie pasirinko patys.

Kodėl žodynas yra svarbus?

Nors vaikai žodžių prasmę išmoksta netiesiogiai kasdieniame gyvenime, vis tiek svarbu juos aiškiai išmokyti naujų žodžių. Nesvarbu, ar šie žodžiai yra konkrečios temos kontekste, ar žodžiai, su kuriais jie gali susidurti bet kuriuo metu, žinių apie žodžių reikšmes mokiniai galės efektyviai bendrauti kalbėdami, klausydami ir rašydami.

Žodynas taip pat vaidina svarbų vaidmenį mokantis skaityti ir stiprinant skaitymo įgūdžius visą gyvenimą. Jei mokiniai nesupranta skaitomų žodžių prasmės, jiems sunku suprasti, o jų gebėjimas sklandžiai skaityti sulėtės. Ankstyviesiems skaitytojams sunkiau suprasti, kaip žodžiu pasakyti žodžius, kurie dar nėra jų žodyno dalis.

Žodyno veiklos idėjos

Puikus būdas mokiniams praktikuoti savo žodyno įgūdžius yra kurti siužetus, kuriuose žodžiai naudojami realiame gyvenime. Leisdami mokiniams kurti savo naujų žodžių iliustracijas, jie bus kūrybingi ir paskatins susimąstyti apie žodžių, kurių jie mokosi, reikšmę. Bet kuris iš šių veiklos pasiūlymų gali būti naudojamas įvairioms temoms, todėl jie puikiai tinka ELA, mokslams, matematikai, istorijai ir bet kam tarp jų!

Prieš pradėdami, mokytojai gali apsvarstyti galimybę su mokiniais aptarti šiuos klausimus:

1. Kaip galiu padidinti savo žodyną?
2. Kaip žodyno supratimas padeda geriau suprasti sudėtingus tekstus?
3. Kaip nustatyti nežinomų žodžių reikšmę?

Frayer modeliai

Frayer modelis yra labai naudingas šablonas, kurį galima pateikti studentams. Tai iššaukia mokinius ne tik išmokti žodžio apibrėžimą, bet ir jo savybes, žodžio pavyzdžius ir ne žodžio pavyzdžius. Mokiniai gali sudaryti tokias siužeto lenteles , kaip parodyta toliau, arba mokytojai gali sukurti pasirinktinius Frayer modelio darbalapius, kuriuos mokiniai turi užpildyti.

Vorų žemėlapiai

„Spider“ žemėlapiai yra puikus būdas vienu metu aprėpti kelis žodyno žodžius arba iliustruoti kelių reikšmių žodžius. Mokytojai gali paprašyti mokinių pasirinkti tris ar daugiau žodžių iš savo skaitymo ar sąrašo ir sukurti vorų žemėlapį, kuris apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną žodį. Arba jie gali paprašyti mokinių pasirinkti žodį, jį apibrėžti ir įtraukti tris ar daugiau to žodžio kontekste pavyzdžių su iliustracijomis.

Turėdami galimybę redaguoti šablonus, mokytojai gali atskirti ir pateikti tiek informacijos, kiek jiems atrodo tinkama. Yra net vorinių žemėlapių darbalapių šablonų , kuriuos galima naudoti tiek skaitmeniniu būdu, tiek neprisijungus.

Žodyno praktikos darbalapiai

Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvios užduoties, galite sukurti žodyno darbalapius, kuriuos naudosite savo klasėje! Taip pat galite kurti darbalapius, kurie padės mokiniams sekti ir praktikuoti savo žodyno žodžių apibrėžimus.

Šiuos darbalapius galima pritaikyti ir atsispausdinti, kad mokiniai galėtų užpildyti pieštuku, arba juos galima užpildyti Storyboard Creator kaip skaitmeninį darbalapį. Jūs netgi galite sukurti kelias versijas tiems mokiniams, kuriems gali prireikti papildomos pagalbos, ir pasilikite jas, kad galėtumėte naudoti ateityje! Raskite daugybę šablonų , iš kurių galite dirbti, arba tiesiog pradėkite nuo tuščios drobės.

Žodžių sienos

Žodžių sienos leidžia mokiniams mokytis naujo žodyno net tada, kai jie nėra tam aktyviai susikoncentravę. Mokytojai gali pasirinkti papuošti savo sienas ar lentas prieš kiekvieną skyrių arba paprašyti mokinių sukurti vieną plytelę sienai. Daugybę mūsų sukurtų šablonų galima lengvai tinkinti, o mokytojai gali pasirinkti juos atspausdinti ir leisti mokiniams juos užpildyti ranka arba juos galima užbaigti Storyboard Creator!

Žodyno plakatai

Kaip ir žodžių sienos, žodyno plakatai suteikia mokiniams galimybę mokytis tiesiog būnant klasėje ir gali būti labai patogi vaizdinė priemonė iliustruojant naujus žodžius ir sąvokas. Tiek mokytojai, tiek mokiniai gali kurti žodyno plakatus, kad padėtų suprasti naujus žodžius!

Dažnai Užduodami Klausimai Apie Žodyno Mokymą

Koks yra geriausias būdas mokyti žodyno?

Yra daug veiksmingų būdų mokyti žodyną, įskaitant kontekstinių užuominų, grafinių organizatorių, žaidimų ir veiklos, kartojimą ir praktiką bei aiškų žodžių reikšmių ir vartojimo nurodymą.

Ar žodyną reikėtų mokyti kaip atskirą vienetą ar integruoti į turinio sritis?

Abu metodai gali būti veiksmingi, tačiau dažnai naudinga žodyno mokymą integruoti į turinio sritis, kad mokiniai galėtų matyti, kaip nauji žodžiai vartojami kontekste ir susieti su ankstesnėmis žiniomis.

Kaip mokytojai gali diferencijuoti žodyno mokymą mokiniams, turintiems skirtingus mokymosi poreikius?

Mokytojai gali diferencijuoti žodyno mokymą teikdami vaizdines priemones, naudodami daugialypės terpės išteklius, sudarydami galimybes praktinei veiklai, naudodami adaptuotus tekstus ar lygiagrečiuosius skaitytuvus ir prireikus siūlydami papildomą pagalbą ar nurodymus.

Kaip mokytojai gali įvertinti mokinių žodyno žinias?

Mokytojai gali įvertinti mokinių žodyno žinias atlikdami formalius vertinimus, pvz., viktorinas ar testus, taip pat neformalius vertinimus, tokius kaip diskusijos klasėje, atsakymai raštu ir mokinių darbo bei dalyvavimo stebėjimai. Mokinių žinioms įvertinti mokytojai taip pat gali naudoti technologijų priemones, tokias kaip žodyno žaidimai ar internetinės viktorinos.