A Világ Nyelvi Tevékenységei

Szókincs gyakorlás

A szókincs elsajátításának lehetősége unalmasnak tűnhet a tanulók számára, de ha vizuális elemeket ad hozzá, vonzóbbá teheti azt! Ezeknél a tevékenységeknél a tanulóknak arra kell összpontosítaniuk, hogy a megfelelő szókincset használják, és azt a látványelemekkel párosítsák. Előre kitöltött sablonokat biztosíthat a tanulók számára képekkel vagy szókinccsel attól függően, hogy szeretné-e felállítani a feladatot.

Definíciók

A szavak meghatározása az első lépés az új szókincs elsajátításában bármely nyelven. Második vagy harmadik nyelv esetén a vizuális elemek sokkal könnyebbé teszik a diákok számára, hogy kapcsolatot teremtsenek az első nyelvük és az új szókincs között.

• A szókincsposzterek nagyszerűen kiegészítik bármely tantermet, és ha virtuális vagy, továbbra is elküldheted őket a diákoknak, hogy megtekintsék őket digitálisan. Háttérerősítésként szolgálnak a tanulók számára, és tetszés szerint az órához és tematikához szabhatók.

• A rács és a mátrix storyboardok tökéletesek az igeidő és a ragozás gyakorlására. A tanulók a nulláról kezdhetik, és használhatják az egyes cellákat, hogy minden egyes igeidőhöz egy mondatot írjanak, és illusztrálják a mondatukat. Ennek a tevékenységnek az állványozásához illusztrációt biztosíthat a tanulóknak, hogy írjanak egy mondatot vagy írjanak egy mondatot, és a tanulók töltsék ki az üres helyet a megfelelő igeidővel vagy ragozással, mielőtt maguk elkészítik az illusztrációt.

• A póktérképek nagyszerű tevékenység a tanulók számára, hogy egy egységben új szókincset gyakorolhassanak. Minden cellát használhatnak egy új kifejezés meghatározására és illusztrálására, vagy gyakorolhatják minden új szó használatát egy mondatban, majd létrehozhatnak egy illusztrációt, amely illeszkedik a mondatukhoz.

Menük

Étterem vagy osztályvacsora étlapjának elkészítése szórakoztató módja az étkezési és étkezési szókincs gyakorlásának. Ebben a projektben a tanulók elkészíthetnek egy menüt egy olyan étterem számára, amely esetleg létezik egy olyan országban, ahol beszélik az általuk tanult nyelvet, vagy készíthetnek egy menüt ahhoz, amit otthon szoktak enni. Mindkettő lehetőséget biztosít a hallgatóknak új szókincs gyakorlására, és párosítható a különböző országok kultúrájának és hagyományainak kutatásával. A prospektussablonok remek kiindulópontot jelentenek a diákok számára.

Címkék

A címkézést gyakran használják az osztályteremben a színek vagy az osztálytermi szókincs elsajátításakor, de ennek nem kell véget érnie. Amikor otthon vannak, a tanulók címkéket készíthetnek, és felragaszthatják őket a ház körül – hálószobájukban, fürdőszobájukban, konyhájukban és nappalijukban! Miután a tanulók elkészítették és kinyomtatták a címkéket, a családjukkal együtt gyakorolhatják a dolgok elkérését (akinek segítségére lesznek a praktikus címkék). A címkék emlékeztetőül is szolgálnak, és a tanulók hasznosabbnak találhatják ezt a tanulási segédletet az egység elején.

Flash kártyák

A kártyák akár teljes mondatokat, akár egyetlen szókincsszavakat tartalmazhatnak. Lehet, hogy az egyik oldalon a kép, a másikon a nyelvi fordítás, vagy mindkét oldalon lehetnek szavak. Ha a tanulók saját maguk készítik el a sajátjukat, az nagyszerű módja annak, hogy azonosítsák azokat a dolgokat, amelyeket még meg kell tanulniuk a fejlődéshez. De bármikor létrehozhat saját kártyakészletet, és kéznél tarthatja őket az órákon. A hagyományos partnerekkel való használaton kívül az egyik kedvenc módszerünk a kártyák beépítésére az osztályterembe, amikor a tanulók belépnek. Tarts fel egy kártyát, és kérd meg őket, hogy azonosítsák be a megfelelő szót vagy kifejezést egyfajta bemelegítésként az órán. Áttekintheti a jelenlegi szókincset, vagy felfrissítheti a régi szavakat, mielőtt belevágna egy új leckébe!

Narratívák

Történetmesélés

A történet elmesélése bármilyen szinten hasznos a nyelvtanulók számára. Képregények készítése Storyboard That segítségével a tanulók a leírások és a beszélgetések gyakorlását is lehetővé teszik. Beszélhetnek a napjukról, hétvégi terveikről, vagy akár kitalált narratívát is alkothatnak. A feladat összetettsége és specifikációi könnyen skálázhatók a már ismert szókincs alapján, és az alapján, hogy mennyire szeretné, hogy kihívást jelentsenek. Egy nagyobb kihívást jelentő tevékenységhez próbálja ki SEL-tevékenységeinket a nyelvórájával a célnyelvet használva.

A tanulók összefoglalókat is készíthetnek az órán olvasott történetekről vagy a megtekintett filmekről. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy megnézze, megértették-e a történetet, és arra ösztönzi őket, hogy keressenek irodalmat és médiát azon a nyelven, amelyet tanulnak. Ha osztályon kívül olvasnak, a tanulók könyvbeszámolókat és posztereket is készíthetnek a választott történetükről.

Képregényes párbeszédek

A párbeszéd létrehozása kiváló módja a szókincs és a mondatszerkezet gyakorlásának is. Ezt a tevékenységet a tanulók egyénileg is elvégezhetik, és egy barátjukkal bemutathatják az osztálynak, hogy gyakorolják a kiejtést. Ehhez a tanulók egyszerű beszélgetést kezdeményeznek két ember között olyan témában, mint az időjárás, az iskola, a kedvenc sportok vagy a kedvenc ételek. Tekintse meg az ENL-re vonatkozó példánkat, hogy ez hogyan történik.

Kultúra és Történelem

Egy nyelv tanulása során az is fontos, hogy a tanulókat megismertessük az azt beszélő emberek kultúrájával és történelmével. Ez nemcsak gazdagabbá teszi a tapasztalataikat, hanem rálátást ad arra is, hogy egyes szavak miért kölcsönözhetők más nyelvekből, vagy miért olyan elterjedt a nyelv.

Plakátok

Rengeteg különböző projektet lehet megvalósítani plakátokkal. Kedvenceink közé tartoznak egy ország vagy város utazási poszterei, vagy konkrétabb poszterek, amelyek egy fontos ételre, ünnepre vagy személyre összpontosítanak.

• Az utazási poszterek segítségével a diákok felfedezhetik annak a kultúrának és országnak a kultúráját, ahol a választott nyelvet beszélik. Az ilyen típusú projektek elvégezhetők az év elején, amikor a tanulók újak az osztályban, vagy az út bármely pontján összegző projektként.

• Az életrajzi poszter elkészítése lehetőséget ad a diákoknak, hogy egy olyan ország híres történelmi személyiségét vagy popkultúra ikonját kutatják, amely beszéli az általuk tanult nyelvet. Egy ország népének megismerése segít a diákoknak jobban kapcsolatba lépni a kultúrával, és emlékeztetni őket arra, hogy ez egy élő, lélegző világ.

Brosúrák

Az utazási prospektusok alternatív projektek lehetnek az utazási poszterek helyett, ha lehetőségeket szeretne adni a diákoknak. Összpontosíthatnak egy országra, egy városra vagy akár egy nevezetességre, és történhetnek az új nyelven vagy angolul (vagy bármilyen anyanyelven is beszélnek). A prospektussablonok kinyomtathatók és összehajthatók, mint egy igazi prospektus, a tanulók pedig kioszthatják őket, vagy készíthetnek velük egy körutat!

Kapcsolódó tevékenységek

Hogyan kezdjek hozzá?

Ha már tudja, milyen típusú projektet szeretne megvalósítani a tanulókkal, feltétlenül hozzon létre egy feladatot az irányítópulton. Ezután utasításokat, sablonokat és példákat adhat hozzá, amelyek útmutatást nyújtanak a tanulóknak az alkotás során. Egy feladathoz több sablont is hozzáadhat, így ha poszterprojektet készít, vagy extra állványzatot szeretne biztosítani, nem kell aggódnia a tanulók korlátozása miatt!

Rengeteg előre elkészített munkalap- és posztersablonunk is van, amelyek segítségével ihletet meríthet, és egyéni forrásokat hozhat létre nyelvtanterme számára.

Gyakran ismételt kérdések a világ nyelvi tevékenységeiről

Hogyan tehetem vonzóbbá a szókincs gyakorlását a tanulóim számára?

A szókincsgyakorlat vizuális elemekkel való kiegészítése vonzóbbá teheti a tanulókat. Használhat előre kitöltött sablonokat akár képekkel, akár szókinccsel, attól függően, hogy szeretné-e felállítani a feladatot. Arra is kérheti a tanulókat, hogy szókincsposztereket, rácsokat, mátrixos forgatókönyveket vagy póktérképeket készítsenek, hogy jobban megértsék az új szavakat.

Hogyan használhatom Storyboard That az igeidő és a ragozás tanítására?

A rács és a mátrix storyboardok tökéletesek az igeidő és a ragozás gyakorlására. A tanulók a nulláról kezdhetik, és használhatják az egyes cellákat, hogy minden egyes igeidőhöz egy mondatot írjanak, és illusztrálják a mondatukat. Ennek a tevékenységnek az állványozásához illusztrációt nyújthat a tanulóknak, hogy írjanak egy mondatot vagy írjanak egy mondatot, és a tanulók töltsék ki az üres helyet a megfelelő idővel vagy ragozással, mielőtt maguk elkészítik az illusztrációt.

Hogyan használhatom Storyboard That segítségével kultúrát és történelmet a nyelv mellett?

Storyboard That egy nagyszerű eszköz arra, hogy a tanulókat megismertessük azon emberek kultúrájával és történelmével, akik beszélik az általuk tanult nyelvet. A tanulók plakátokat készíthetnek fontos ételekről, ünnepekről vagy emberekről, illetve utazási posztereket készíthetnek egy országról vagy városról. Az ilyen típusú projektek elvégezhetők az év elején, amikor a tanulók újak az osztályban, vagy az út bármely pontján.

Használhatom Storyboard That beszélgetési készségeket?

Igen! A tanulók komikus párbeszédeket hozhatnak létre két ember között olyan témákról, mint az időjárás, az iskola, a kedvenc sportok vagy a kedvenc ételek. Ezt a tevékenységet egyénileg is elvégezhetik, és egy barátjukkal bemutathatják az osztálynak, hogy gyakorolják a kiejtést. Storyboard That webhelyén megtekintheti az ENL-re vonatkozó példadialógusokat.