Dabartiniai Renginiai Studentams

Pernelyg dažnai mūsų studentai yra atjungti nuo pasaulinių įvykių aplink juos. Visų rūšių socialinė žiniasklaida pralenkia jų gyvenimą, tačiau dažnai apsiriboja bendravimu tarp draugų ir reklamų. Socialinė žiniasklaida neabejotinai atvėrė mums galimybes bendrauti su pasauliu, tačiau daugelis žmonių lieka savo mažame burbulyje. Socialinių studijų klasėje ar už jos ribų, ar jūsų mokiniai geriau suvoktų, kaip piliečiai.

Dabartiniai renginiai

Ką norėtumėte, kad jūsų mokiniai sutelktų dėmesį? Vietines naujienos? Nacionalinės naujienos? Pasaulio naujienos? Ar kažkas naujienų skaičiuoja kaip dabartinį įvykį? Ką daryti su studentais, renkančiais tą patį įvykį?

Mokytojai turėtų pasirinkti dabartinio įvykio tipą ir pagrindinį užduoties tikslą. Veikla galėtų būti paprasta dabartinio įvykio santrauka, arba ji galėtų būti išplėsta į pristatymą kitiems studentams, arba gali būti naudojama kaip pradžia diskusijoms ar diskusijoms. Priklausomai nuo mokymosi ir veiklos tikslų, mokytojai gali pageidauti, kad studentai dalyvautų klasėje arba netgi mokytų arba vadovautų diskusijai kaip „renginio ekspertas“.

Žinoma, yra daug būdų, kaip į dabartinę renginio schemą įtraukti savo klasę. Jums nereikia būti socialinio mokymo mokytoju, kad į savo mokymo programą būtų įtraukti dabartiniai įvykiai; bet kuris mokytojas gali tai padaryti. Pasaulyje vyksta įvairūs įvykiai, susiję su įvairiais dalykais, ir gali įtraukti studentus į diskusijas apie dabartines klasių temas. Dabartiniai įvykiai gali būti įkvėpimas projektui pagrįsti mokytis, ypač jei yra realios problemos, kurią norite, kad studentai spręstų.

Galimi klausimai diskusijai arba užduoties vedimas

1. Kas sukėlė šį įvykį? Arba labiau tikėtina, kokie yra šio įvykio veiksniai?
2. Kokios yra šio įvykio pasekmės? Sunaikintas turtas? Mirtis? Politiniai mechanizmai? Naujas medicinos atradimas?
3. Kaip tai tiesiogiai ar netiesiogiai veikia mus? Ką reiškia šio įvykio pasekmės kitiems žmonėms?
4. Kas dalyvauja šiame renginyje?
5. Kokios jūsų reakcijos į šį įvykį? Ar yra kažkas, kas turėtų įvykti toliau? Ar yra kažkas, ką galime padaryti (pereikite į įtikinamą rašymą ar PSA )
6. Ar renginys susijęs su didesniu socialiniu / politiniu / aplinkosaugos klausimu?

Dabartinių renginių veiklos idėjos

Pranešti apie dabartinius įvykius paaugliams

Klasė gali keistis ar paskelbti kitoje socialinės žiniasklaidos tinklo užrašų knygoje, kuri paaiškina, apibendrina arba vaizduoja dabartinį įvykį ar problemą. Mokytojas turėtų nuspręsti, ar būtų atstovaujama ir studentų nuomonėms. Tai būtų gera proga, kad studentai kritiškai žvelgtų į pasaulinius įvykius ar prieštaringus klausimus, tačiau tikėtina, kad bet kokie prieštaringi klausimai turėtų būti privatūs ir dalijami klasėje.

5 Ws

5 Ws ( W ho, W hat, W čia, W hen ir W hy) leidžia studentams įveikti įvykį ir pagalvoti apie tai iš skirtingų kampų. Pakvieskite mokinius 5 W klausimų dėl dabartinio įvykio. Studentai gali turėti tą patį įvykį ir tada užduoti įvairius klausimus, kurie galėtų būti bendrinami diskusijoje.

Suplanuokite redakcinį kūrinį

Aptardami dabartinį įvykį ar problemą (arba po to, kai priskyrėte skaitymui), ar studentai suplanuoja redakcinę ar įtikinamą esė apie scenarijų. Naudokite planus, kad vadovautumėte diskusijoms / diskusijoms arba tęskite rašytinę knygą, kuri pridedama prie scenografijos. Kita galimybė - sukurti viešąsias paslaugas.

Literatūros ryšys

Kai kurie naujienų įvykiai labai gerai susiję su literatūra ir gali padėti studentams geriau suprasti vieną ar abu. Paprašykite mokinių sukurti siužetinę liniją, vaizduojančią, kaip renginys susijęs su literatūros dalimi. Mokytojo pareiga būtų įtraukti tik literatūrą, klasifikuojamą klasėje / klasėje, arba įtraukti visas knygas, eilėraščius, trumpus pasakojimus, spektaklius ir kt.

Asmeninis ryšys

Kai tik jie pamatys, kaip dabartiniai įvykiai yra susiję su jais, studentai greičiausiai taps geresni naujienų skaitytojai. Paprašykite mokinių pavaizduoti asmeninį ryšį su dabartiniu įvykiu, netgi įstrižai, ir tada pasidalinkite su savanoriais.

Sukurkite laiko juostą

Įvykių, turinčių įvykių seką, paprašykite, kad studentai sukurtų veiksmų grafiką ar pasakojimo istoriją. Žvelgiant į atskirus etapus studentai gali geriau suprasti įvykį.

Sukurkite „Infographic“

Pakvieskite mokinius kartu su naujienų straipsniu arba iš kitų šaltinių ir sukurkite infografiją, susijusią su šiuo įvykiu. Infografika gali parodyti demografija ar statistiką, kad sustiprinti supratimą apie įvairių elementų dabartinės atveju, pavyzdžiui, priežasčių, pasekmių, politinių pozicijų, ateities galimybių, ir tt Jei reikia pagalbos pradedant, patikrinkite mūsų Infographic šabloną galeriją.

Palyginkite dabartinį įvykį su praeities įvykiu

Pažiūrėkite, kiek pasikeitė .... ar kiek išliko tas pats. Viena iš svarbių priežasčių, dėl kurių studijuojame istoriją, yra mokytis iš praeities. Pakvieskite mokinius lyginti tai, kas šiandien vyksta pasaulyje, su susijusiu praeities įvykiu. Galbūt 1960-ųjų pilietinių teisių judėjimo metu prijungti neseniai protestą.

T-diagramos palyginimas

T-Chart yra labai universalus ir labai naudingas. Yra daug dalykų, kuriuos galite pateikti savo mokiniams šalia. Paprašykite mokinių sukurti „T-Chart“ siužetinę schemą, kuri apžvelgtų bet kurį iš dabartinio įvykio palyginimų.

• Už ir prieš
• Priežastis ir pasekmė
• Faktas ar nuomonė
• Priešingi požiūriai
• Prieš ir po

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

„Storyboards“ privalumai dabartiniams įvykiams

• Padidinti pateikimo įgūdžius
• Dalyvaukite diskusijose šiuolaikiniais klausimais
• Sukurti infographics / storyboards / prezentacijas informuoti kitus studentus (mokymas yra viena iš geriausių mokymosi formų!)
• Sintezuokite informaciją skaitydami ir atsakydami į žodžius ir nuotraukas
• Būkite veikiami pasaulio, gerų ar blogų įvykių
• Realaus pasaulio skaitymo ir diskusijų / įtikinimo įgūdžių pritaikymas
• Parengti analitinius įgūdžius - ne tik pranešti apie įvykius, galvoti apie tai, ką jie reiškia
• Praktikuokite interneto tyrimų įgūdžius
• Po abiejų šalių išklausymo suformuokite nuomones prieštaringais klausimais
• Sužinokite daugiau apie tai, ką daryti su socialinio teisingumo klausimais, pvz., Sukurti PSA arba gauti socialinę veiklą

Išdėstymo / formato idėjos

Dabartinius įvykių užrašus galima padaryti naudojant bet kurį iš išdėstymų ir bet kokio skaičiaus ląstelių. Viena 16x9 schemoje esanti ląstelė yra pakankama, kad būtų galima trumpai apžvelgti, bet jei įvykis yra sudėtingas, gali būti tinkamesnės kelios skirtingos konfigūracijos ląstelės. Pažvelkite į žemiau pateiktus pasiūlymus!

Išdėstymas	Vaizdas	Dabartiniai renginiai
Tradicinė „Storyboard“		Įvykio pasakojimas PPT prezentacijos skaidres Pagrindinė informacija apie didelę problemą
16x9 išdėstymas		Renginio žaidimas Komiksų pritaikymas Didelis atskiras langelis, skirtas bendrajai apžvalgai
„Spider Map“		Įvykio priežastys arba veiksniai Pasekmės Žmonės, dalyvaujantys renginyje
Laiko juosta		Pats įvykio laikas Laiko juosta rodo pagrindines įvykio priežastis Laiko juosta rodo pasekmes
Tinklelis		Koncepcijos paaiškinimai Susijusių asmenų fonas Dviejų (ar daugiau) problemos pusių palyginimas
T-diagrama		Prieš ir po Palyginimai Už ir prieš
„Frayer“ modelis		Naujas žodynas ar terminologija Toks pat naudojimas kaip ir voratinklio žemėlapiui, bet tik keturiems Vieno asmens ar grupės biografija

Dažnai užduodami klausimai apie dabartinių renginių mokymą studentams

Kodėl svarbu į pamokas įtraukti aktualius įvykius?

Dabartinių įvykių įtraukimas į pamokas gali padėti mokiniams ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, gilinti dalyko supratimą ir paskatinti juos įsitraukti į mokymosi procesą. Tai taip pat padeda mokiniams susieti tai, ką jie mokosi klasėje, su realiu pasauliu ir padeda suprasti to, ko jie mokosi, aktualumą. Aptardami aktualius įvykius, mokytojai taip pat gali ugdyti pasaulinio pilietiškumo jausmą ir padėti mokiniams suprasti savo vietą didesnėje bendruomenėje.

Kaip galiu įtraukti dabartinius įvykius į dalykus, kurie tradiciškai su jais nesusiję?

Galite įtraukti dabartinius įvykius į temas, kurios tradiciškai su jais nesusietos, ieškodami naujienų straipsnių, susijusių su tema. Pavyzdžiui, jei vedate matematikos pamoką, galite naudoti dabartinių rinkimų duomenis, kad mokytumėte statistiką. Jei vedate kalbos meno pamoką, galite paprašyti mokinių analizuoti politinio lyderio kalbą arba naujienų straipsnį apie literatūrinį ginčą.

Kaip galiu užtikrinti, kad dabartiniai įvykiai netaptų atitraukti nuo mokymo programos?

Siekiant užtikrinti, kad dabartiniai įvykiai netaptų atitraukti nuo mokymo programos, svarbu juos susieti su dėstomu dalyku. Tai galite padaryti kurdami darbalapius, kuriuose studentai turi analizuoti straipsnį, atsižvelgdami į tai, ką jie mokosi. Taip pat galite rengti klasės diskusijas, kurios susieja dabartinius įvykius su mokymo programa. Taip pat svarbu apriboti laiką, praleidžiamą dabartiniams įvykiams, siekiant užtikrinti, kad jie neatimtų kitų svarbių mokymo programos aspektų.

Kaip sukurti darbalapius, kuriuose būtų įtraukti dabartiniai įvykiai?

Norėdami sukurti darbalapius, kuriuose būtų įtraukti dabartiniai įvykiai, galite pradėti ieškodami naujienų straipsnio, susijusio su jūsų tema. Tada sukurkite klausimus, kuriuos mokiniai turi analizuoti ir kritiškai mąstyti apie straipsnį. Pavyzdžiui, galite paprašyti mokinių apibendrinti straipsnį, nustatyti pagrindinius dalykus ir aptarti, kaip tai susiję su tuo, ko jie mokosi. Taip pat galite paprašyti studentų parašyti esė arba užbaigti projektą pagal straipsnį.