Oktató Központozójelek a Storyboards

A billentyűzetek nemcsak az olvasásért. Használhatók az osztályteremben fontos nyelvtan és írásjelek tanítására is. Az írásjelek használatával a diákok lehetőséget kapnak arra, hogy írjanak és illusztrálják jelentésüket. Ez egyértelmű és gyors módszert ad a tanárok számára a koncepció megértésének értékelésére.

Ha megnézzük a következő képernyőket, azok az írásjelek típusát (időszak, vessző, felkiáltójel, vastagbél és félig vastagbél) szemléltetik, és nagyszerű példákat mutatnak mindegyik használatára.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Az írásjelek megértése és helyes használata szükséges készség. A vessző és a pontosvessző bonyolultsága azonban nehéz, még a középiskolások számára is. Ezeket a készségeket gyakran meg kell erősíteni annak érdekében, hogy a diákok hatékonyan használhassák őket munkájuk során. Az ilyen típusú írásjelek felülvizsgálatával, majd a diákok teljes körű betűkkel történő elkészítésével a tanárok gyors és hatékony módon erősítik meg a fogalmakat.

De a storyboards-nak nem kell csak felülvizsgálatra szorulnia. A fejlettebb diákok számára a tanárok használhatják a storyboards-ot, hogy megmagyarázzák vagy hozzák létre a hozzárendeléseket olyan fogalmakhoz, mint az "oxford comma", vagy olyan nem szabványos központozásokat, mint az interrobang (!?). Lehet használni a storyboardokat is, hogy az ellipszishez hasonlóan, a nem gyakrabban használt írásjeleket rejtélyesítse.

Az osztályteremben az írásjelek gyakorlása

1. Kérd meg a tanulókat, hogy határozzák meg és illusztrálják az egyes típusú jeleket saját cellájában.


2. Mondd el a tanulóknak, hogy saját történeteket készítsenek a storyboards segítségével, és hozzárendeljék őket bizonyos számú vesszők, féloszlopok, felkiáltójelek stb.


3. Használja a storyboard-ot, mint elővizsgálatot, hogy értékelje a hallgatók aktuális ismereteit az írásjelek és a jövőbeli leckék közvetlen témái számára.


4. A mintaképernyők használatával, vagy a saját készítésével készítsük el az osztálynak az írásjelek áttekintésének egyszerű, vizuális módját.



Közös mag

A közös alapkövetelmények azt írják elő, hogy a középiskolai hallgatók „különböző változásokat és mondatszerkezeteket használhatnak a szöveg fő részeinek összekapcsolására…” (ELA-Literacy.WHST.9-10.2a) és „formális stílus fenntartása” az írásukban (ELA-Literacy.WHST.9-10.2e és 11-12. 1d). Mindezen előírások az írásjelek elsajátítását követelik meg, így a középiskolában haladó diákok nagyobb mértékben képesek megváltoztatni és módosítani a szintaxist.




Hogyan Fejlesszük az Írásjelek Tudatosságát az Olvasás Során

1

Mutassa be az Írásjelek Fontosságát

Kezdje azzal, hogy elmagyarázza a tanulóknak az írásjelek jelentőségét az írott szövegben. Segíts nekik megérteni, hogy az írásjelek jelzésként szolgálnak a jelentés megállításához, hangsúlyozásához és tisztázásához. Beszéljétek meg, hogyan járulnak hozzá az írásjelek egy írás általános hangvételéhez és áramlásához.

2

Tanítsd meg a Különböző Írásjeleket

Ismertesse meg a tanulókkal a különböző írásjeleket, beleértve a pontokat, vesszőket, kérdőjeleket, felkiáltójeleket, idézőjeleket, pontosvesszőket, kettőspontokat, kötőjeleket, zárójeleket és ellipsziseket. Magyarázza el az egyes védjegyek célját és használatát, példákkal illusztrálva azok funkcióját.

3

Szövegek Írásjelek Elemzése

Válasszon vonzó szövegeket vagy részeket, és vezesse a tanulókat a szerző által használt írásjelek elemzéséhez. Bátorítsa őket, hogy azonosítsák és beszéljék meg az írásjelek hatását az írás jelentésére, hangnemére és általános hatékonyságára. Tegyen fel kérdéseket, hogy kritikai gondolkodásra ösztönözze a szerző döntéseit.

4

Vegyen Részt Írásjel-gyakorlatokban

Adjon a tanulóknak olyan írásjeleket, amelyek során írásjeleket kell beilleszteni vagy javítani a mondatokban vagy bekezdésekben. Ezek a gyakorlatok konkrét írásjelekre összpontosíthatnak, vagy arra késztethetik a tanulókat, hogy helyesen alkalmazzanak egy sor írásjelet. Nyújtson visszajelzést és magyarázatot a tanulás megerősítésére.

5

Fedezze fel az Írásjeleket Kontextusban

Segítse a tanulókat, hogy fedezzék fel a különböző műfajokat és írástípusokat, például szépirodalmat, nem fikciót, költészetet és párbeszédet, és elemezzék, hogyan használják az írásjeleket mindegyikben. Beszéljétek meg, hogyan változhatnak az írásjelek műfajonként, és milyen hatással vannak az olvasók megértésére és értelmezésére.

6

Elmélkedni és Megbeszélni

Tegye lehetővé a reflektív megbeszéléseket, hogy segítse a tanulókat abban, hogy jobban tudatosuljanak az olvasás közben felmerülő írásjelek megválasztásában. Ösztönözze őket arra, hogy a használt írásjelek alapján osszák meg észrevételeiket és értelmezéseiket a szerző szándékairól. Elősegíti a kritikai gondolkodást, és bátorítja a tanulókat, hogy elemezzék az írásjelek hatékonyságát a jelentés közvetítésében.

Gyakran ismételt kérdések az írásjelek forgatókönyvekkel történő tanításával kapcsolatban

Mi a jelentősége a storyboardok használatának az írásjelek tanítására?

A forgatókönyvek vizuális és lebilincselő módot nyújtanak a tanulóknak az írásjelek megismerésére, így emlékezetesebbé és élvezetesebbé teszik számukra. A vizuális elemek beépítésével a tanulók láthatják, hogy az írásjelek hogyan befolyásolják a mondat jelentését és menetét, és hogyan változtathatják meg egy-egy írás hangnemét vagy hangulatát.

Hogyan használhatók a storyboardok különböző írásjelek, például vesszők és aposztrófok tanítására?

A forgatókönyvek segítségével szemléltethető a különböző típusú írásjelek mondatbeli használata. Például egy storyboard megmutathatja, hogyan lehet vesszőt használni a lista elemeinek elválasztására, vagy hogyan lehet aposztrófot használni a birtoklás jelzésére. Ez a vizuális ábrázolás segíthet a tanulóknak megérteni az egyes írásjelek helyes használatát.

Hogyan használhatók a storyboardok, hogy segítsenek a tanulóknak megérteni az írásjelek és az írásbeli jelentés közötti kapcsolatot?

A forgatókönyvek megmutathatják, hogy az írásjelek hogyan befolyásolják egy mondat vagy bekezdés jelentését és hangnemét. Annak szemléltetésével, hogy a különböző írásjelek hogyan változtatják meg a mondat menetét és hangsúlyát, a tanulók láthatják, hogyan járulnak hozzá az írásjelek egy írás általános jelentéséhez.