A First Then Board Használata

Első Aztán testületek a vizuális támogatási rendszer, amely lehetővé teszi, hogy a kisgyermekek és gyermekek nyelvi késések megérteni rutinok, az elvárások és jutalmazási rendszerek több hozzáférhető módon. Azáltal, hogy a vizuális támogatás mellett a nyelvi és társadalmi interakció, a diákok részt vehetnek több önállóan és kevesebb frusztráció a mindennapi tevékenységeket. Az egyszerű elrendezés két szóköz lehetővé teszi a gondozó, hogy frissítse a fórumon gyakran, és állítsa be attól függően, hogy a diákok igényeinek. Gyakran kötőanyagot vagy zsebben mappa tépőzáras tartani sok lapot teszi a rendszert kompakt és használható az egész rutin.

Első Aztán Board példák

rutinok

• Először kört, majd Playground
• Először mos fogat, majd busszal
• Először Art, majd Viszlát

Várakozások

• Először bili, majd mossa Hands
• Először mossa meg kezét, majd enni
• Először Play, majd tisztítsák meg

jutalmazási rendszerek

• Először zöldségeket, majd Cookie
• Először Clean Up, majd filmvásznon
• Először készítsünk Ágy, utána reggeli

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Az elsődleges mögötti filozófia első, majd alaplapok a Premack elve, ami arra utal, bekapcsolódva a hallgató csinál egy kevésbé előnyös tevékenység előtt egy előnyösebb aktivitást. Ez az elv segít a diákoknak bővítsék a figyelmet a tanulási feladat, és épít közötti pozitív kapcsolat gondozók és hallgatók. Mindez a következetesség a várakozásokat, és nyomon követésében a ígéretek és elvárások mindkét oldalon. A tanárok és a gondozók érzem a napot továbbra is előrelépni (ahelyett, hogy kezelni a hisztit, vagy harc), míg a diákok úgy érzik, értik és „jutalma”, vagy egyre véleménnyel van szükségük.

A First Ezután Board lehet használni, hogy támogassák bármilyen kihívást átmeneti vagy új rutinokat. Ezek a vizuális hordozók hasznos új koncepciók, új nyelv, és elmagyarázza, hogyan lehet az egyik tevékenységből a másikba. „Első megtisztítása, majd ejtőernyővel!”

Az a gyermek részesülhet ezt a megközelítést. Célszerű a felnőttek, hogy lassítson, és lebontják ötletek minden gyerek. Egyszerűen beállítás elvárások kép és megbeszélése terv vagy idővonal gyakran enyhíti sok a tolatási szülők / gondozók látni a diákok.

Mikor használjunk egy első, majd a táblát?

Érdemes lehet kipróbálni először, majd testület a tanuló, ha:

• Átmenetek nem preferált tevékenységek támadja (vacsora, lefekvés, véget képernyő előtt töltött idő, stb)
• Be kell, hogy lebontják komplex tevékenységet kisebb részekre (bili rutin, reggeli rutin)
• Növelni szeretné a nyelv és elkötelezettség a diákok

Használja az egyik Storyboard That példáját táblák, vagy a saját megy, » létrehozása Jelenetvázlat «. Használhatja képeket a Storyboard That művészeti könyvtár (lásd stratégiák támogatása Nyelv és szociális készségek ), vagy feltöltheti saját fényképeket, hogy a tanulók megértsék, hogy pontosan hová megy vagy mi várható a környezet. Csak az egyszerű szöveget és képeket van szükség a fedélzeten, főleg, hogy megkönnyítse a felnőtt használat és a következetesség a nyelv. Akarsz egyszerű, egyértelmű kép, hogy a gyermek képes azonosítani vagy a címkét könnyen. Kerüljük a nagyon részletes, nagy képek, és kibír egyetlen tárgyak vagy helyek, amelyek ismerősek a diák.

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Első Aztán alaplapok egy nagyszerű módja annak, hogy következetesen modell nyelv, elvárások és a rutin! Mutasd meg nekünk a kedvenc ahogy használja a vizuális hordozók @ StoryboardThat!

Gyakran ismételt kérdések a First Then Board GYIK-ről

Milyen típusú tanulók részesülhetnek a First Then Board programból?

A különböző tanulási nehézségekkel vagy állapotokkal, például autizmussal, figyelemhiányos hiperaktivitási zavarral (ADHD) és szorongásos zavarokkal küzdő diákok részesülhetnek a First Then Board programból. Ez az eszköz azoknak a hallgatóknak is hasznos, akik olyan végrehajtói készségekkel küzdenek, mint a tervezés, szervezés és önellenőrzés.

Hogyan segíthet a First Then Board a tanulóknak az átmenetekben?

A tevékenységek közötti átmenet sok diák számára nehéz lehet, különösen a fogyatékkal élők számára. A First Then Board segíthet az átmenet megkönnyítésében, mivel vizuális emlékeztetőt ad a következő eseményekről. Például egy diák, aki szorong a tornaórára menni, előnyös lehet, ha az edzőterem képét látja, amelyet egy preferált tevékenység vagy jutalom képe követ.

Hogyan használhatják a tanárok a First Then Boardot a pozitív viselkedés ösztönzésére?

A First Then Board hatékony eszköz lehet a pozitív viselkedés előmozdítására az osztályteremben. A tanárok használhatják a kívánt viselkedések megerősítésére, például az önálló munkavégzésre, a feladaton maradásra vagy az osztálytermi szabályok betartására. Ha a feladat sikeres elvégzése után jutalmat vagy előnyben részesített tevékenységet ajánlanak fel, a tanulók nagyobb valószínűséggel folytatnak pozitív viselkedést.

Hogyan hozhatnak létre a tanárok a First Then Boardot?

A First Then Board létrehozása viszonylag egyszerű. Először azonosítsa a kívánt tevékenységet vagy feladatot, és keressen egy megfelelő képet vagy szimbólumot annak ábrázolására. Ezután keressen egy képet vagy szimbólumot, amely az ezután következő jutalmat vagy tevékenységet jelképezi. Ragassza fel vagy ragassza fel mindkét képet/szimbólumot a táblára, majd laminálja a tartósság érdekében. Használhat táblát is, és szavakkal is leírhatja a feladatot és a jutalmat.