Viselkedési Emlékeztető Táblázatok a Speciális Oktatáshoz

A fogyatékosság vagy speciális szükséglet diagnosztizálása csak a kezdet. A kezdeti diagnózis után megtörténik a kezelés vagy kezelés. A kezelést igénylő nemkívánatos jellemzők vagy tünetek gyakran a negatív vagy nemkívánatos viselkedés. Ez a negatív viselkedés megzavarhatja mind az egyén, mind az összes többi tanuló tanulását és fejlődését. Természetesen sokféle zavaró viselkedés létezik az egyéntől függően, de itt van néhány a leggyakoribb baleseti viselkedés, amelyet a szülők, az ápolók és a tanárok láthatnak.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

A fent említett magatartások mindennaposnak tűnhetnek, amelyekkel a gyerekek, főleg a fiatalabb gyermekek, gondjai vannak - és ez bizonyos mértékig igaz. Azok a speciális igényű gyermekek, akik ilyen viselkedést mutatnak, nagyobb intenzitással és gyakoribb módon tapasztalhatják meg őket. Lehet, hogy nem "kinövi ki" ezeket a magatartásokat, mint egy másik gyermek esetleg.

Kiváló és széles körben használt eszköz a nem kívánt magatartás javításához a viselkedés emlékeztető táblája vagy a viselkedés diagramja . Ezeket a viselkedési diagramokat leggyakrabban egyénileg használják, a hangsúlyt az egyedi viselkedésre összpontosítva. Használja az alábbi viselkedési diagramsablont, vagy készítsen saját, a Storyboard That.

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Az emlékeztető táblák egyediak az egyedi használatra. Válasszon olyan viselkedést, amely jelenleg a tanulást (vagy az otthoni környezetet) negatívan befolyásolja. Ha a gyermek képes megérteni, akkor két célzott viselkedése lehet, de ez nem olyan gyakori.

A fenti példában a viselkedés „jó hallgatás”. Ez az egyik személyes kedvencem, mert mindent átfogó. Ez egy kicsit folyékonyabb jelentése, kicsit mérlegelve a tanárt a tanuló számára. Két részből áll: a táblára, amelyet az asztalra rögzítenek vagy a közelben elhelyeznek, és külön emlékeztető tokenekről. Ebben a példában az egyén szomorú arcjelzőt kap minden alkalommal, amikor a tevékenység során emlékeztetőre van szükségük. Ha a tevékenység végén még mindig mosolygó arcuk van, megkapják a megerősítési jutalmat. A tokenek helyett az egyik dobozt ki is lehet húzni a jelölővel, de ezt néha inkább büntetésnek, mint emlékeztetőnek tekintik.

Pozitív nyelv

Tartsa a megfogalmazást pozitívnak a pozitív magatartás ösztönzésével. Például mondja: „Sétáló láb”, szemben a „Nincs futással”. A pozitív nyelv használata drasztikusan javíthatja az útmutatások eredményességét, különösen a speciális igényű hallgatók esetében. A pozitív nyelv lehetővé teszi a hangsúly a negatív viselkedés átirányítására, ahelyett, hogy azért büntetnék. Íme néhány a leggyakoribb:

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

szimbólumok

Használjon könnyen érthető szimbólumokat. Az egyszerűbb jobb, ha ilyen típusú táblákat hoz létre. Nem akarja, hogy elvonja a gyermeket. Az is fontos, hogy a gyerek megkapja a táblának a pontját. Tartsa a szimbólumokat alapvetõen és következetesen. Mindig ugyanazt a szimbólumot használja minden egyes tételhez.

Erősítés

Tegye a megerősítést pozitívvá, elérhetővé és valósághűvé. Amikor egy emlékeztetőtáblát hoz létre a nemkívánatos viselkedés leküzdésére, próbáljon meg pozitív megerősítést alkalmazni. Tudja meg, mi motiválja az egyént, legyen szó cukorkaról, matricaról vagy időről, a kedvenc játékról vagy könyvről. A megerősítésnek realisztikusnak is kell lennie. Ha bármilyen okból nem tudsz a hallgatónak édességet adni, ne tedd ezt megerősítésévé. Ha a tevékenység végén nincs idő arra, hogy a hallgató gyorsan sétáljon a folyosón, vagy játékkal játsszon, akkor valószínűleg nem akarja ezt megtenni.

Fontos az is, hogy a megerősítés elérhető legyen. Ha a hallgatónak nincs módja arra, hogy ezt megszerezze, akkor újra kell konfigurálnia az emlékeztető táblát az elvárások megváltoztatásával, hogy elérhető legyen. A hallgatóknak valódi haladást kell elérniük céljaik elérése érdekében, különben a hallgató (és a tanár) túlságosan frusztrált lehet.

Legyen utolsó

Mint tanárok, túl sok időt fordítunk olyan dolgok létrehozására, mint az emlékeztető táblák, hogy csak egyszer lehessen felhasználni őket. Laminálja azt a hosszabb élettartamú forgatókönyvhöz. Laminálja a táblát, majd külön-külön laminálja az emlékeztetőket és az erősítőket. Rögzítse a tépőzárat mindkettőre, lehetővé téve az emlékeztetők könnyű eltávolítását a tábláról a tevékenységek között. Azt is javaslom, hogy hozzon létre további emlékeztetőket, ezek mindig eltűnnek.

Gyakran ismételt kérdések a gyógypedagógiai viselkedésre emlékeztető táblázatokkal kapcsolatban

Milyen típusú viselkedések kezelhetők viselkedési emlékeztető táblázatokkal?

A viselkedésre emlékeztető táblázatok a viselkedések széles körének kezelésére használhatók, beleértve az utasítások követését, a feladaton maradást, a megfelelő szociális készségek bemutatását és az érzelmek kezelését. A kulcs az, hogy azonosítsuk azokat a konkrét viselkedéseket, amelyekkel foglalkozni kell, és készítsünk egy diagramot, amely az egyén igényeihez igazodik.

Hogyan használhatók a viselkedésre emlékeztető táblázatok a gyógypedagógiában?

A viselkedésre emlékeztető táblázatok különösen hasznosak lehetnek a speciális igényű egyének számára, mivel világos és következetes struktúrát adnak a viselkedés kezeléséhez. A tanárok és a terapeuták a tanulókkal együttműködve meghatározhatják a konkrét viselkedésformákat vagy célokat, amelyeket meg kell határozni, majd testreszabott diagramokat készíthetnek, amelyek segítenek nekik elérni ezeket a célokat.

Hogyan biztosíthatják a tanárok és a szülők, hogy a viselkedésre emlékeztető táblázatok és munkalapok hatékonyak legyenek?

A következetesség kulcsfontosságú a viselkedési emlékeztető diagramok és munkalapok használatakor. Fontos annak biztosítása, hogy a jutalmazási és következményrendszert következetesen alkalmazzák, és az egyént felelősségre vonják tetteikért. A rendszeres nyomon követés és értékelés segíthet abban is, hogy a diagramok és munkalapok hatékonyan működjenek.

Vannak-e potenciális hátrányai a viselkedésre emlékeztető diagramok és munkalapok használatának?

Noha a viselkedésre emlékeztető táblázatok és munkalapok hatékony eszközök lehetnek a viselkedés kezelésében, nem jelentenek mindenre egyforma megoldást. Előfordulhat, hogy egyes egyének nem reagálnak jól az ilyen típusú vizuális támogatásra, és szükség lehet más stratégiák feltárására. Fontos annak biztosítása is, hogy a diagramok és munkalapok használata ne legyen túlzottan büntető vagy elbátortalanító az egyén számára.