Lehre Homophone mit Storyboards

Eine Geschichte von dann gegen als und dort gegen sie sind gegen sie

Solides Verständnis der Grammatik ist der Schlüssel zum Lesen und Schreiben von Schülern. Allerdings sind viele Konzepte der Grammatik schwer zu begreifen und verlassen sich mehr auf die Auswendiglernen als auf die Deduktion. Es ist wichtig, dass Grammatikthemen frühzeitig und häufig in der Schriftsprache angesprochen werden und dass sie konsequent über die Gesamtheit der Schuljahre eines Kindes wiederholt werden.

Das Verständnis des Unterschieds zwischen Homophonen (wie "dann" und "als") entspricht den Common Core State Standards für englische Sprachkunst. Darüber hinaus sind sie notwendig, um Schüler schriftlich Fähigkeiten zu wachsen und zu verbessern wichtige Marker der ELA-Fortschritt, wie staatliche Testergebnisse und schriftliche Antworten.

"Then / than" und "there / they are / its" sind großartige Beispiele dafür, wie Grammatik-Konzepte gemacht werden können, indem sie in Storyboards integriert werden.

Homophone Beispiele

Dann / Than

Wird dann verwendet, wenn Ereignisse zeitlich sequenziert werden.

Als verwendet wird, wenn Vergleiche.

Es gibt sie

Es wird verwendet, um einen bestimmten Ort zu verweisen.

Sie werden verwendet , um zu beschreiben, was mehrere Menschen tun. Es ist leichter zu unterscheiden, weil es eine Kontraktion zerschlagen zusammen die beiden Worte "sie" und "sind".

Ihr ist ein Plural possessiv. Dies deutet auf eine Sache oder Dinge gehört mehreren Menschen.

Einbeziehung Storyboards In Grammatik Übungen

Normalerweise werden diese Konzepte anhand von Beispielen demonstriert, und dann lernen die Schüler sie mit sich wiederholenden Grammatikübungen. Während konsequente Praxis der Grammatik Fähigkeiten wichtig ist, ist es ebenso wichtig, die Schüler engagiert in der Arbeit zu halten. Dies ermöglicht Lernziele zu sinken und halten Sie sich mit Ihren Schülern.

Storyboarding ist eine perfekte Möglichkeit für Studenten, ihr Wissen über die Unterschiede zwischen "dann / als" und "es / sie sind / ihre", während der Ausübung ihrer kreativen Talente zu demonstrieren. Die klare, prägnante Struktur der Storyboards ermöglicht es Lehrern, sofort zu bestimmen, ob die Schüler die Ziele beherrschen. Um die Praxis und das weitere Lernverhalten zu steigern, können Lehrer den Schülern die Möglichkeit geben, mehrere Storyboards zu erstellen und weitere Beispiele zu verwenden, die es den Schülern ermöglichen, die Ziele vollständig zu verinnerlichen und ihnen gleichzeitig die Möglichkeit zu geben, Spaß zu haben und kreativ zu sein.

Einige engagierte Wege Lehrer können lehren, Homophone wie "then / than" und "there / they are / her" mit Storyboards sind:

• Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Storyboards für "dann / als" und "there / they're / her" erstellen. In jeder Zelle des Vorstandes sind die Schüler verpflichtet, kommen mit einem klaren Beispiel Satz unter Verwendung der richtigen Form eines jeden Wortes, und ein Bild, das es beschreibt.
• Die Schüler können Storyboard-Bilder für Sätze mit "dann / als" oder "es / sie sind / ihre" aus der Lektüre oder Klasse zu erstellen. Sie können dann die Rechtfertigung für die gewählte Iteration des Wortes in der Zelle aufstellen.
• Für eine Bewertung können Lehrer ein Storyboard mit Bildern und Sätzen erstellen, in denen Schlüsselwörter ausgeblendet werden. Die Schüler müssen dann Satz und Storyboard Kontext Hinweise, um die Leerzeichen zu füllen.

Gemeinsame Homophone-Liste

• Sie Mutterschaf | Eibe
• Erhöhen | Strahlen {pl} | schleifen
• Sonne Sohn
• Blau | Blies
• Hören | Hier
• Ware Verschleiß | woher
• Verkaufen | Zelle
• Kaufen | Tschau durch
• Ein gewonnen
• So Nähen Sau
• Ball grölen
• Wir Wee
• Einfach | Ebene
• Geist Abgebaut
• Meer sehen
• Paar | Birne | Pare
• Acht | aß
• Stück | Frieden
• Auf | Auch | zwei
• Unsere Stunde
• Hexe welche
• Liebes Hirsch
• Blume Mehl
• Schreiben | Recht
• Brechen Bremse
• Sterben Farbstoff
• Beten Beute
• Weg | wiegen
• Wetter | ob
• Erlaubt | laut
• Cent | Gesendet Duft
• Stahl | stehlen
• Stieg Reihen
• Nicht | Knoten
• Schwanz | Geschichte
• Labyrinth Mais

Häufig gestellte Fragen zum Unterrichten von Homophonen mit Storyboards FAQs

Wie können Storyboards helfen, Homophone im Klassenzimmer zu unterrichten?

Storyboards sind ein großartiges visuelles Werkzeug zum Unterrichten von Homophonen. Die Schüler können Bilder und Text verwenden, um eine visuelle Darstellung des homophonen Paares zu erstellen, was dazu beiträgt, die Bedeutung und Schreibweise jedes Wortes zu verstärken. Lehrer können auch verschiedene unterhaltsame Aktivitäten nutzen, um Homophone im Klassenzimmer zu unterrichten, z. B. Schnitzeljagden für Homophone zu erstellen, Homophon-Bingo zu spielen und Schüler herauszufordern, alberne Sätze zu finden, die Homophone verwenden. Diese Aktivitäten tragen dazu bei, die Schüler zu motivieren und das Lernen über Homophone angenehmer zu gestalten.

Wie können Storyboards helfen, Homophone im Klassenzimmer zu unterrichten?

Storyboards sind ein großartiges visuelles Werkzeug zum Unterrichten von Homophonen. Die Schüler können Bilder und Text verwenden, um eine visuelle Darstellung des homophonen Paares zu erstellen, was dazu beiträgt, die Bedeutung und Schreibweise jedes Wortes zu verstärken. Arbeitsblätter können verwendet werden, um den Schülern, die etwas über Homophone lernen, zusätzliche Übung und Verstärkung zu bieten. Diese Arbeitsblätter können Aktivitäten wie das Zuordnen von Homophonpaaren, das Ausfüllen der Lücke mit dem richtigen Homophon und die Verwendung von Homophonen im Kontext enthalten.

Welche lustigen und kreativen Aktivitäten können Lehrer verwenden, um Homophone im Klassenzimmer zu unterrichten?

Lehrer können eine Vielzahl von unterhaltsamen Aktivitäten nutzen, um Homophone im Klassenzimmer zu unterrichten, z. B. Schnitzeljagden für Homophone erstellen, Homophon-Bingo spielen und Schüler herausfordern, alberne Sätze zu finden, die Homophone verwenden. Diese Aktivitäten tragen dazu bei, die Schüler zu motivieren und das Lernen über Homophone angenehmer zu gestalten. Sie können auch homophone Rätsel erstellen, Schüler in homophone Scharaden verwickeln und Schüler ihre eigenen homophonen Märchenbücher erstellen lassen. Diese Aktivitäten tragen dazu bei, das Lernen über Homophone für die Schüler interessanter und einprägsamer zu gestalten.