Soziale Situationen und Szenarien für Kinder

Was ist eine soziale Situation?

Das Wort „sozial“ beschreibt eine Aktivität, die das Sprechen oder die Interaktion mit anderen beinhaltet. Die meisten Menschen kommunizieren und interagieren an einem Tag mehrmals mit anderen Menschen. Das Erkennen sozialer Signale und Gefühlsausdrücke ist nicht jedem angeboren. Viele von uns denken nicht zweimal darüber nach, aber für eine Person mit besonderen Bedürfnissen, wie z. B. einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) oder sozialer Angst, kann eine soziale Situation eine schwierige Aufgabe sein.

Im Geflecht menschlicher Interaktionen sind soziale Situationen das Gewebe, das uns alle verbindet und sich durch die unzähligen Erfahrungen des täglichen Lebens zieht. Eine soziale Situation ist im Wesentlichen jeder Kontext, in dem zwei oder mehr Personen interagieren und einen Moment der Verbundenheit teilen, der von einem kurzen Austausch bis zu einer tiefen, bedeutungsvollen Bindung reichen kann. Diese Interaktionen bilden den Eckpfeiler unseres gesellschaftlichen Gefüges und lehren uns die Nuancen von Kommunikation, Empathie und Verständnis.

Der Mensch ist ein soziales Wesen und es ist unmöglich, alle Interaktionen zu vermeiden. Die Einbindung von Storyboard-Beispielen sozialer Geschichten vor dem Auftreten von Ereignissen kann Einzelpersonen dabei helfen, sich leichter an die Interaktionen zu gewöhnen, indem gezeigt wird, was passieren könnte.

Schule	Heim	Gemeinschaft
Arbeiten mit einem Partner oder einer Gruppe Essen in der Cafeteria Ärger mit einem Peer	Gäste empfangen Ans Telefon gehen Jemanden mit dem Telefon anrufen	Essen in einem Restaurant bestellen Zur Bank gehen Besuch beim Arzt oder Zahnarzt

Soziale Situationen in der Schule

Kinder im Schulalter verbringen einen großen Teil ihrer wachen Stunden in der Schule, umgeben von Altersgenossen. In jedem Alter ist es laut der Theorie der sozialen Identität für Kinder entscheidend, in sozialen Situationen zurechtzukommen, für Teenager soziale Szenarien zu meistern und für Mittelschüler soziale Situationen zu verstehen, um wesentliche zwischenmenschliche Fähigkeiten und ein positives Selbstwertgefühl zu entwickeln. Beispiele für soziale Interaktion können von der Einfachheit des Teilens bis zur Komplexität der Konfliktlösung reichen und als Beispiele für wichtige soziale Situationen dienen, die Empathie, Kommunikation und Zusammenarbeit lehren. Während dieser Zeit gibt es Tausende von sozialen Interaktionen , sowohl gute als auch schlechte. Jede dieser Interaktionen kann eine Lernerfahrung sein. Angemessenes Verhalten in sozialen Situationen ist für harmonische Interaktionen entscheidend. Es beinhaltet das Verstehen und Einhalten gesellschaftlicher Normen und Erwartungen, die je nach Kultur und Umfeld sehr unterschiedlich sein können. Für Kinder und Jugendliche ist die Beherrschung von Strategien zur Selbstdarstellung ein wichtiger Entwicklungsmeilenstein.

Beispiele und Szenarien für soziale Umgebungen

Szenarien zu sozialen Kompetenzen bieten eine strukturierte Möglichkeit, die subtile Kunst der Interaktion zu erlernen und zu üben. Anhand von Beispielen sozialer Aktivitäten können Schüler eine Reihe von Beispielen sozialer Situationen erkunden und so Selbstvertrauen und Kompetenz in ihrer Fähigkeit gewinnen, mit anderen in Kontakt zu treten. Ob es sich um ein zwangloses Treffen oder eine formelle Zusammenkunft handelt: Das Verständnis, was eine soziale Situation ist und wie man sich effektiv einbringt, ist für den persönlichen und beruflichen Erfolg von grundlegender Bedeutung.

Beispiele sozialer Szenarien spiegeln häufig gemeinsame Erfahrungen wider, die unser Verständnis menschlicher Beziehungen bereichern und uns ein Prisma bieten, durch das wir die unzähligen Arten betrachten können, in denen Menschen zusammenkommen.

Das Verstehen sozialer Situationen, der Bedeutungen hinter bestimmten sozialen Signalen und die Wertschätzung jeder Interaktion ist wichtig für die Gestaltung unserer Beziehungen und unserer selbst.

Jemandem ein Kompliment machen

Dieses Szenario vermittelt die Bedeutung positiver Verstärkung und wie man anderen gegenüber echte Wertschätzung ausdrückt. Die Schüler können sich Illustrationen oder Rollenspiele ansehen, in denen sie sich gegenseitig Komplimente für ein gut gemachtes Projekt machen.

Wie können wir helfen?

Die Teilnehmer erkunden Möglichkeiten, Hilfe und Unterstützung anzubieten und so eine Kultur der Freundlichkeit und Zusammenarbeit zu fördern. Die Schüler können sich Illustrationen oder Rollenspiele ansehen, in denen eine Gruppe von Schülern zusammenkommt, um einem Klassenkameraden in Not zu helfen.

Kritik von Kollegen akzeptieren

Dadurch wird der Wert konstruktiven Feedbacks vermittelt und wie man mit Anmut und Offenheit darauf reagiert. Die Schüler können sich Illustrationen ansehen oder Rollenspiele durchspielen, in denen ein Schüler konstruktives Feedback von einem Mitschüler erhält.

Nach der Schule etwas Lustiges unternehmen

Dieses Szenario unterstreicht die Bedeutung von Geselligkeit und Entspannung und wie man diese mit Pflichten in Einklang bringt. Die Schüler können sich Illustrationen oder Rollenspiele ansehen, in denen sie eine Gruppenaktivität nach der Schule planen.

Ein Gespräch mit einem Freund beginnen

Hier lernen die Schüler, wie man Interaktionen initiiert, Interesse an anderen zeigt und einen Dialog aufrechterhält. Die Schüler können sich Abbildungen oder Rollenspiele ansehen, in denen sie ein Gespräch mit einem Klassenkameraden beginnen.

Arbeiten in einer Gruppe

Die Teilnehmer lernen etwas über Teamarbeit, gemeinsame Ziele und wie man respektvoll mit Meinungsverschiedenheiten umgeht. Die Schüler können sich Illustrationen oder Rollenspiele ansehen, in denen sie gemeinsam an einem Gruppenprojekt arbeiten.

Anderen Menschen zuhören

Dieses Szenario betont aktives Zuhören, das Zeigen von Empathie und das Verstehen verbaler und nonverbaler Hinweise. Die Schüler können sich Illustrationen oder Rollenspiele ansehen, in denen sie aktiv der Geschichte oder dem Problem eines Klassenkameraden zuhören.

Pläne mit Freunden schmieden

Es vermittelt Planungs- und Koordinationsfähigkeiten sowie die Fähigkeit, integrativ zu sein und die Vorlieben und Verfügbarkeit anderer zu berücksichtigen. Die Schüler können sich Abbildungen oder Rollenspiele ansehen, in denen sie gemeinsam einen Ausflug oder eine Veranstaltung planen.

Schüler stehen in der Schule fast ständig in Kontakt mit anderen Schülern und Lehrern. Das Beispiel eines sozialen Storyboards zeigt zwei Jungen, die während der Pause mit einem Ball spielen. Beide Jungen wollen mit dem Ball spielen. Das Ereignis kann auf verschiedene Weise verlaufen. Durch die Verwendung des Storyboards als Lehrmittel wird dem Kind eine Möglichkeit beigebracht, die Situation positiv zu lösen.

Weitere Beispiele für soziale Situationen, die in der Schule auftreten können, sind:

Klassenzimmer	Aussparung	Cafeteria
Mit einem Partner arbeiten Arbeiten mit einer Gruppe Klassendiskussion	Verfügbare Ressourcen freigeben Spielen im Team oder mit anderen Ärger mit einem Peer	In der Schlange warten Mit neuen Leuten zusammensitzen Gespräch mit Gleichaltrigen

Soziale Situationen zu Hause

Das Zuhause ist für Menschen normalerweise eine sichere Zone, in der es kaum ungewohnte soziale Situationen gibt. Das heißt aber nicht, dass es keine geben wird. Mithilfe eines Storyboards kann ein Lehrer oder ein Familienmitglied einem Kind beibringen, was es in bestimmten Situationen tun soll . Wenn in der Schule soziale Storyboards zu häuslichen Situationen erstellt werden, ist es wichtig, dass der Erzieher die Vorlieben der Familie in Bezug auf diese Situationen kennt.

Selbst an den sichersten und vertrautesten Orten kann es durch soziale Interaktionen zu Stress kommen. Die Beispielgeschichte zeigt eine mögliche Abfolge von Ereignissen, wenn ein Kind zu Hause ein Klopfen an der Tür hört. Anstatt die Tür sofort zu öffnen, fragt es, wer da ist, und holt dann einen Erwachsenen.

Zu den weiteren sozialen Situationen, die zu Hause auftreten können, gehören:

Familie	Freunde	Andere
Interaktion zwischen Geschwistern Erweiterter Familienbesuch Einen neuen Freund der Familie treffen	Spieltermin Abendessen Gast Geburtstagsfeier	Interaktion mit Nachbarn Telefonieren Email

Soziale Situationen in der Gemeinschaft

Menschen mit besonderen Bedürfnissen in die Gemeinschaft zu bringen, kann für sie eine großartige Erfahrung sein, ist aber auch voller möglicher sozialer Interaktionen. Es ist praktisch unmöglich, alle Arten von Interaktionen in der Öffentlichkeit zu vermeiden. Die möglichen Szenarien sind endlos und führen zu einer Vielzahl möglicher sozialer Storyboards.

Es gibt viele Veranstaltungen, Ressourcen und Dienste, die wir in der Gemeinschaft brauchen. Das obige Storyboard ist ein Beispiel für eine soziale Geschichte, die einen Ausflug zum Lebensmittelladen beinhaltet. Die Person ging in den Laden, um einen bestimmten Artikel, rote Äpfel, zu kaufen, und konnte keine finden. Anstatt sich aufzuregen, fragte sie den Ladenangestellten und konnte einige finden und kaufen.

Zu den weiteren sozialen Situationen, die innerhalb der Community auftreten können, gehören:

Service	Besondere Veranstaltung	Ausflug
Besuch der Bank Begrüßung eines Ladenangestellten Zahnarzttermin	Hochzeit Beerdigung Abschluss	Sportveranstaltung oder Konzert In ein Museum oder einen Park gehen Essen bestellen

Weitere Social Story-Beispiele

Wenn Sie mit Social Stories noch nicht vertraut sind, lesen Sie bitte unsere Einführung zu Social Stories, in der die Grundlagen von Social Stories und die Erstellung wirksamer Stories behandelt werden.

Weitere Informationen finden Sie in allen Artikeln zu sozialen Geschichten:

Artikel	Beschreibung	Themen
Fähigkeiten des täglichen Lebens	Einige Personen benötigen explizite Anweisungen zu Aufgaben, die viele von uns für selbstverständlich halten. Machen Sie eine personalisierte soziale Geschichte, um den Lernenden zu motivieren.	Hygiene Hausarbeit Essenszubereitung
Übergänge und unerwartete Ereignisse	Das Unbekannte ist für alle beängstigend, aber unerwartete Ereignisse und Übergänge können für Menschen mit ASD besonders stressig sein. Bereiten Sie Ihren Schüler oder Ihre Liebsten mit einer sozialen Geschichte auf bevorstehende Veränderungen vor.	Alltägliche Übergänge Wichtige Übergänge Unerwartete Ereignisse Zuhause Schule Gemeinschaft
Soziale Situationen	Soziale Interaktionen können für viele Menschen mit und ohne ASD sehr stressig sein. Erstellen Sie Storyboards, um mögliche Situationen und Ergebnisse anzuzeigen.	Zuhause Schule Gemeinschaft
Fähigkeiten für Jugendliche	Wenn Kinder älter werden, ändern sich ihre Interessen und Bedürfnisse. Brosche potenziell schwierige Gespräche mit einem Storyboard-Beispiel.	Gruppenzwang Dating Vorstellungsgespräch
Soziale Geschichten im Klassenzimmer	Soziale Geschichten sind auch nützlich, um die ganze Gruppe direkt in sozialen und Bewältigungsfähigkeiten zu unterrichten. Verwenden Sie ein Storyboard, um Probleme sowohl mit Einzelpersonen als auch mit der Klasse zu lösen.	Bewältigungsfähigkeiten, wenn Sie wütend oder frustriert sind Soziale Hinweise Klassenweites Verhalten
Soziale Geschichten für kleine Kinder	Kleine Kinder haben oft Probleme mit neuen Konzepten oder großen Veränderungen. Erstellen Sie eine soziale Geschichte, um auch sehr kleine Kinder auf Veränderungen oder neue Fähigkeiten vorzubereiten.	Eine soziale Geschichte erstellen Beispiele für soziale Geschichten Prinzipien der sozialen Geschichte

Häufig gestellte Fragen zu Social Stories für soziale Situationen

Wie können soziale Geschichten im Unterricht eingesetzt werden, um positives Verhalten und soziale Fähigkeiten bei Schülern zu fördern?

Im Klassenzimmer können soziale Geschichten verwendet werden, um positives Verhalten und soziale Fähigkeiten zu fördern, indem den Schülern klare, prägnante Informationen darüber gegeben werden, wie sie in bestimmten sozialen Situationen navigieren können. Eine soziale Geschichte könnte beispielsweise beschreiben, wie man sich einem neuen Schüler vorstellt, wie man einen Lehrer um Hilfe bittet oder wie man an einer Gruppenaktivität teilnimmt.

Durch die Verwendung sozialer Geschichten können Lehrer den Schülern helfen, soziale Normen und Erwartungen besser zu verstehen, und ihnen die Werkzeuge an die Hand geben, die sie benötigen, um soziale Situationen erfolgreich zu meistern. Soziale Geschichten können den Schülern auch helfen, sich in sozialen Situationen sicherer und wohler zu fühlen, was wiederum zu verbessertem Verhalten und schulischen Leistungen führen kann.

Welche Möglichkeiten gibt es, die Effektivität von Social Story-Unterricht zu bewerten und sicherzustellen, dass sie für die Schüler wirksam sind?

Es gibt mehrere Best Practices und Strategien, denen Lehrer folgen sollten, wenn sie soziale Geschichten in ihrem Klassenzimmer implementieren. Dazu gehört nicht nur, den Schülern die Geschichten vorzustellen, sondern auch Strategien zu integrieren, die das Verhalten verstärken und das Verständnis der Schüler bewerten. Einige praktische Möglichkeiten, dies zu tun, sind:

• Die Geschichten auf positive und unterstützende Weise vorstellen und den Schülern ihren Zweck und Nutzen erklären.
• Soziale Geschichten in den bereits etablierten Unterrichtsalltag integrieren und sie den Schülern leicht zugänglich machen.
• Stärkung positiver Verhaltensweisen und sozialer Fähigkeiten durch verbales Lob, positives Feedback und greifbare Belohnungen.
• Verwenden von visuellen Hilfsmitteln und Hinweisen, um die Schüler an die soziale Geschichte und ihre Schlüsselbotschaften zu erinnern.
• Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Fachleuten wie Logopäden oder Verhaltensspezialisten, um sicherzustellen, dass die sozialen Geschichten mit dem individuellen Bildungsplan (IEP) und den Zielen des Schülers übereinstimmen.

Wie können Lehrer effektive Social Stories erstellen, die auf die individuellen Bedürfnisse und Lernstile ihrer Schüler zugeschnitten sind?

• Identifizieren der spezifischen sozialen Fähigkeiten oder Verhaltensweisen, die der Schüler lernen oder verbessern muss.
• Beobachten der aktuellen Verhaltens- und Kommunikationsmuster der Studierenden und Berücksichtigung ihrer Interessen, Stärken und Herausforderungen.
• Entwickeln Sie eine Geschichte, die in einer einfachen, direkten und altersgerechten Sprache geschrieben ist, und verwenden Sie visuelle Hilfsmittel wie Bilder, Diagramme oder Videos, um das Verständnis zu verbessern.
• Einschließlich spezifischer Beispiele angemessener Verhaltensweisen und Reaktionen, die für das tägliche Leben und die Erfahrungen des Schülers relevant sind.
• Ermöglichen Sie den Schülern, Feedback und Beiträge zur Geschichte zu geben, und ändern Sie sie entsprechend, um sicherzustellen, dass sie personalisiert und ansprechend ist.