TWIST Grafični Organizator

TWIST Analysis Graphic Organizatorji

Naraščajoči trend v ELA je vključevanje strategij vertikalnega združevanja v učilnice. Te strategije vključujejo številne akronime, podobne "PEMDAS", vendar za tečaj angleščine. Ta »operacijski vrstni red« učencem pomaga pri analizi proze, tako da jim sugerira, kaj in kje naj začnejo pri interpretaciji dela literature.

Z metodo TWIST študente prosimo, da poiščejo in analizirajo naslednje pojme: ton, izbira besed, podobe in podrobnosti, slog in tema. Pri izpolnjevanju TWIST lahko učenci uporabijo odstavek ali celo nekaj strani, pri čemer si sistematično ogledajo vsako od teh postavk, zaporedno in v povezavi med seboj. Na primer, pri preučevanju izbire tona in besede bi morali učenci najti povezavo med obema. Zgornja grafika prikazuje, kako naj bo vsak del TWIST povezan, saj se vsak element prekriva s tistimi, ki mejijo nanj.

TWIST vam pomaga odgovoriti na naslednja vprašanja:

1. Kako veliki pisci ustvarijo ton, ki ga lahko bralec začuti skozi njihovo delo?
2. Kateri so deli literature in kako se lahko naučimo analizirati njen pomen?
3. Kako literarne prvine vplivajo na bralčevo razumevanje literarnega dela?

Razbijanje TWIST

Pred branjem je dobro, da študente seznanite s koraki TWIST-a in pregledate morebitne izraze, ki so jim morda novi.

ton

Splošni značaj ali odnos do kraja, besedila, situacije itd. Tonske besede morajo biti vedno pridevniki in izražati eno od naslednjih stališč: pozitivno, negativno, šaljivo (ironično/sarkastično), žalostno (strah, zaskrbljenost) ali Nevtralno.

Izbira besede

Avtorjeva uporaba specifičnih in točnih besed, da bi bralcu »pokazala« in ne »povedala«. Pridevniki so izjemno opisni, samostalniki pa zelo specifični. Pri iskanju izbire besed bodo učenci opazili 'grozde' besed, ki izzovejo enak pomen ali ton.

Slike in podrobnosti

Podobe so vizualno opisni ali figurativni jezik v literarnem delu. Pri tem elementu želijo učenci pogledati uporabo onomatopeje, aliteracije, primerjav, metafor, hiperbol, analogij, personifikacije in evfemizmov. Vse to so podrobnosti, ki jih bo avtor uporabil, da bi bralcu dal občutek čustev. Zelo opisen, figurativen jezik slika sliko v glavah bralcev, zaradi česar je ta izraz izjemno pomemben za preučitev študentov.

Slog

Literarni slog se nanaša na način, kako avtor uporablja besede – avtorjevo besedišče, strukturo stavkov, figurativni jezik in razporeditev stavkov. Način, kako avtor podaja informacije, določa način, na katerega jih bralec interpretira. Samo besedilo daje vpogled v čustva ali koncepte, ki jih želi avtor prenesti s prizorom, okoljem ali liki.

Vrste literarnih slogov

• Razlaga
• Opisno
• Prepričljivo ali argumentirano
• Pripoved
• Original
• Neformalno
• Formalno
• Novinarsko
• Arhaično

Tema

Predmet pisanja, običajno avtorjeva razmišljanja o določeni temi. Ko si ogledujejo temo, naj učenci uporabijo druge dele TWIST-a, da sestavijo informacije o avtorjevih namerah. Če pogledamo ton in podobe, lahko natančno določimo temo. Od tam bodo morali učenci sklepati avtorjeve misli o tem. Uporaba podob in sloga jim bo pomagala razkriti odnos avtorja do teme.

---

Povezane dejavnosti

Oglejte si te dejavnosti TWIST iz naših vodnikov na temo "O kapitan! Moj kapitan!" , "Ptica v kletki" in "Če".

Načrt lekcije analize TWIST

Ta lekcija bo pregledala model TWIST tolmačenja proze in študentom pomagala pri učenju uporabe te sistematične metode hipotez in odkrivanja. To bo študente z dokončanjem analize proze vodilo do razumevanja globljih pomenov, ki jih vsebuje besedilo.

Razred: 6-12

Čas: 45-minutni sestanek razreda

Standardi

Čeprav je to lekcijo mogoče uporabiti za več stopenj razreda, so spodaj navedeni primeri skupnih temeljnih državnih standardov za razrede 9-10. Prosimo, glejte svoje skupne temeljne državne standarde za pravilne sklope, ki ustrezajo razredom.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

Cilji

Učenci bodo znali prebrati in razložiti elemente proze z metodo TWIST na segmentu literarnega dela.

Primer TWIST za "Škrlatni ibis"

S prvim odstavkom »Škrlatnega ibisa« lahko učenci upodabljajo, razlagajo in napovedujejo, kaj se bo zgodilo v zgodbi, hkrati pa dobijo dobro predstavo o avtorjevem glasu v analizi proze.

Bilo je v stroku letnih časov, poletje je bilo mrtvo, a jesen še ni bila rojena, da je ibis prižgal v krvavečem drevesu. Cvetlični vrt je bil obarvan z gnijočimi rjavimi cvetnimi listi magnolije, med vijoličastimi floksi pa je rasel železovec. Peta ura ob dimniku je še vedno označevala čas, a oriljino gnezdo v brestu je bilo opustošeno in se je zibalo sem ter tja kot prazna zibelka. Zadnje pokopališke rože so cvetele in njihov vonj se je širil po bombažnem polju in skozi vsako sobo naše hiše ter nežno govoril imena naših mrtvih.

T - TON

Žalost: Spomini na umrle; morda otrok.

W - IZBIRA BESEDE

Mrtev, nerojen, krvaveč, nategnjen, gnijoč, rjav, ironweeds, čin, nenajemnik, prazna zibelka, pokopališče, odplavljen, mrtev.

JAZ - SLIKE

"... gnezdo oriole v brestu je bilo opustošeno in se je zibalo naprej in nazaj kot prazna zibelka.": Slika praznega gnezda.

S - SLOG

Avtor uporablja predznak v naslednjih vrsticah: »poletje je bilo mrtvo, a jesen še ni bila rojena«; “…cvetele so zadnje pokopališke rože”; »tiho izgovarjanje imen naših mrtvih«.

T - TEMA

Pripovedovalec govori v tonu preteklega časa z besedami in podobami, ki zvenijo, kot da bi bila tema minevanje ali spomin na ljubljeno osebo.

Po branju

Če prvič izvajate TWIST s svojimi razredi (ali v razredu posebnega izobraževanja ), je odlična ideja, da učence prosite, naj poskusijo izpolniti delovni list posamično, nato pa jih združite ali razdelite v skupine, da ustvarite plakat. Ker to počnete pogosteje, lahko učence izzovete tako, da jih prosite, naj to naredijo posamično.

Ko končajo svoj delovni list in je bil preverjen, lahko učenci začnejo ustvarjati svojo snemalno knjigo analize proze. Nato lahko učenci razredu predstavijo svoje snemalne knjige in ugotovitve! Oglejte si naš članek o tem, kako predstaviti snemalno knjigo!

TWIST Primer

Pogosta vprašanja o grafičnih organizatorjih TWIST

Katere pogoste težave se lahko pojavijo pri uporabi grafičnih organizatorjev TWIST za literarno analizo?

Nekatera pogosta vprašanja, ki se lahko pojavijo, vključujejo pretirano poenostavljanje zapletenih zamisli ali dogodkov, spregledanje pomembnih podrobnosti ali nians in nezadostno zagotavljanje navodil ali strukture za študente, ki imajo težave z vizualno predstavitvijo. Pomembno je uravnotežiti potrebo po ustvarjalnosti in izražanju s potrebo po natančnosti in razumevanju. Prav tako je pomembno priznati in vključiti druge elemente za analizo in ne samo tiste, ki jih zajema akronim TWIST, kot sta stališče in drama.

Kako je snemalna knjiga TWIST uporabna pri literarni analizi?

TWIST je akronim za ton, izbiro besed, podobe, slog in temo. Snemalna knjiga TWIST je lahko uporabno orodje, saj daje učencem priložnost, da si ogledajo elemente, ki so vključeni v literarno delo, in jih analizirajo sistematično in zaporedno ter kako so povezani z drugimi literarnimi elementi, ki podpirajo literarno delo. Koristni so, saj učencem pomagajo bolje razumeti in analizirati zgodbo, tako da vizualno predstavljajo ključne elemente in olajšajo razprave o literarnih elementih, ki jih želite izpostaviti. So dobro izhodišče za pisanje nalog ali predstavitev.

Ali obstajajo druge kratice, povezane z literaturo, ki so lahko uporabne pri učnih urah in narejene v snemalnih karticah?

Da, obstajajo tudi druge kratice, kot je TWIST, ki se uporabljajo pri analizi literature in jih je mogoče pretvoriti v snemalne knjige kot pomoč pri učnih urah. Primeri vključujejo TP-CASTT - naslov, parafrazo, konotacijo, odnos, premik, naslov (spet) in temo. TP-CASTT se tradicionalno uporablja s poezijo, vendar se lahko uporablja za druge vrste literature, vključno s kratkimi zgodbami in poglavji v romanih. VONJ - pošiljatelj, sporočilo, dokaz, logika in jezik za analizo retorike.

Katere pogoste težave se lahko pojavijo pri ustvarjanju snemalnih knjig za literarno analizo?

Nekatera pogosta vprašanja, ki se lahko pojavijo, vključujejo pretirano poenostavljanje zapletenih zamisli ali dogodkov, spregledanje pomembnih podrobnosti ali nians in nezadostno zagotavljanje navodil ali strukture za študente, ki imajo težave z vizualno predstavitvijo. Pomembno je uravnotežiti potrebo po ustvarjalnosti in izražanju s potrebo po natančnosti in razumevanju. Poleg tega je treba posebno pozornost nameniti študentom s posebnimi potrebami, kot je zagotavljanje dodatnih vizualnih pripomočkov ali spreminjanje formata snemalne knjige, da se prilagodi individualnim potrebam. Na primer, nekaterim študentom lahko koristijo poenostavljene vizualne predstavitve ali večje velikosti pisave.