Človeška spolnost je nujna tema in študentom se lahko predstavijo nasprotujoče si informacije. Obravnava teme v učilnici je lahko zapletena za vsakogar, vendar ignoriranje teme ni rešitev. Najstniki se danes želijo pogovarjati o tej temi, vloga učitelja pa je, da olajša razpravo na izobraževalni in napredujoč način.
Ustvarjanje knjižnih zgodb za poučevanje definicij je močno vizualno orodje, dokler ne določimo identitete ljudi. Stereotipiziranje, kako človek izgleda za različne spole, je lahko žaljivo. Storyboard That rešitev ima dilema: nalepke . Nalepke so lahko spolno nevtralne ali jasno moške / ženstvene. To bo pomagalo odpraviti žaljive vizuale in spodbuditi razpravo v pozitivno luč. Morda ne bi bilo pametno, če bi od učencev zahtevali, da ustvarijo vizualne plošče, ki ustrezajo terminologiji, saj lahko slučajno naredijo žaljivo gradivo. Če pa želite, da študentje sami ustvarijo svoje odzive, vam bo morda koristilo pogovor o stereotipih na začetku pouka. Spodaj najdete nekaj primerov učnih tablic, ki jih je mogoče uporabiti za razpravo v razredu.
Opredelitev terminologije
Določitev terminologije je prvi logični korak v kateri koli enoti. Pouk teče nemoteno in varno, ko učenci znajo na pravilen način verbalizirati svoje misli. Ko poskušate definirati različne izraze za spolnost, se lahko nekatere besede zdijo dvoumne. Za študente je pomembno, da se ne osredotočajo na posebne definicije vsake spolnosti ali spolne identitete. Pravzaprav je veliko izrazov nejasnih po naravi, da se izognemo določenim oznakam. Pomembno je, da študenti razumejo, da se ljudje ne vključujejo vedno enotno v isto identiteto in da so identitete raznolike in večplastne.
Občutek pripadnosti nečemu je močna stvar in zato nekateri v LGBTQ skupnosti raje oznake, ki ustrezajo njihovi identiteti. Pogosto tem etiketam sledi občutek olajšanja, ko nekdo najde svojo identiteto. Po drugi strani so drugi zadovoljni s tem, kdo so in ne čutijo potrebe po uporabi oznak ali identifikaciji z večjimi skupinami s podobno identiteto. Ne ujemajo se vsi v dve ali tri kategorije. Ali so nalepke potrebne? Ne, vendar so pomembni.
Delni seznam izrazov za spolnost, ki jih boste razumeli:
| Seks | Razvrstitev, dodeljena dojenčkom ob rojstvu, na podlagi zunanje anatomije, moškega ali ženskega spola; pogosto imenovan seks, dodeljen ob rojstvu, in ne samo seks |
|---|---|
| Cis-spol | Nekina spolna identiteta se ujema s spolom, dodeljenim ob rojstvu |
| Spolnost | Spolna usmerjenost osebe |
| Heteroseksualec | Spolna usmerjenost, ki opisuje tiste, ki se počutijo privlačne za seks, drugačen od njihovega |
| Gej | Spolna usmerjenost, ki opisuje tiste, ki čustveno in spolno privlačijo ljudi svojega lastnega spola (pogosteje se uporabljajo za opisovanje moških) |
| Lezbijke | Spolna usmerjenost, ki opisuje ženske identificirane osebe, ki so spolno in čustveno privlačne za druge ženske identificirane osebe |
| Biseksualna | Spolna usmerjenost, ki opisuje osebo, ki je čustveno in spolno privlačna do ljudi svojega spola in drugih spolov |
| Panseksualno | Spolna usmerjenost, ki opisuje osebo, ki je čustveno in spolno privlačna za ljudi vseh spolnih identitet |
| Aseksualni | Izraz se včasih uporablja za opis nekoga, ki nima zelo nizke spolne in / ali čustvene privlačnosti do drugih |
| Queer | Krovni izraz, ki se uporablja za opisovanje ljudi, ki svojo spolno usmerjenost ali spolno identiteto mislijo kot zunaj družbenih norm.
Nekateri tega izraza ne uporabljajo zaradi uporabe sovražnega govora, drugi pa so pomerili pomen. |
| Nininarno ali spolno neskladje | Opisuje nekoga, čigar spolna identiteta ne sodi v tradicionalni spolni binar moškega in ženskega spola. Včasih se ljudje lahko opišejo brez spola ali z več kot enim spolom. |
| Interseks | Izraz za kombinacijo kromosomov, spolnih žlez, hormonov, notranjih spolnih organov in spolovil, ki se razlikuje od obeh pričakovanih vzorcev moškega ali ženskega spola |
| -Tekočina | Na splošno z dodatnim izrazom, kot je spol-fluid ali fluidna spolnost, fluid (ity) opisuje identiteto, ki se lahko skozi čas spreminja ali spreminja med ali v mešanici razpoložljivih možnosti |
| Transgender | Opisuje osebo, katere spolna identiteta in spol, dodeljen ob rojstvu, ne ustrezata; uporablja se tudi kot krovni izraz za vključevanje spolnih identitet zunaj moškega in ženskega spola |
| Poligender | Izraz, ki se nanaša na posameznike, ki se istočasno ali istočasno identificirajo kot več spolov |
| Spraševanje po spolu | Nekdo obdeluje, raziskuje ali sprašuje, kako izražajo svojo spolno identiteto |
| Prehod | Izraz se uporablja predvsem za postopek, ki ga trans oseba doživlja, ko spremeni telesni videz, bodisi da je bolj skladen s spolom / spolom, za katerega menijo, da je in / ali da je v skladu s svojim izražanjem spola. |
| Transseksualno | Izraz, ki se včasih uporablja v medicinskih raziskavah in transspolnih ljudeh, ki se nanaša na posameznike, ki so prešli iz enega spola v drugega |
| Skolioseksualno | Izraz, ki se nanaša na tiste, ki so predvsem spolno, romantično in / ali čustveno privlačni za nekatere spolne, transspolne, transseksualne in / ali nedinarne osebe |
| LGBTQ | Akronim, ki se nanaša na skupnost lezbijk, gejev, biseksualcev, trans in vprašalnikov |
| Zaveznik | Nekdo, ki spoštuje in podpira člane LGBTQ skupnosti |
| Zagovornik | Nekdo, ki se bori proti zatiranju LGBTQ skupnosti |
Ko razpravljamo o novi terminologiji, zlasti za to temo, je treba biti čim bolj jasen in ne zameniti izrazov. Ti vizualni deli v primernih panojih, ki jih ustvarite, omogočajo boljše razumevanje in okrepitev terminologije. Ta tema je za učitelje in učence lahko zastrašujoča, vendar preprostost znakov naredi izraz manj strašljiv.
Učinki vlog spola
Pričakovanja iz otroštva bi se lahko drastično razlikovala glede na spol, dodeljen ob rojstvu. Predpostavimo, da spol temelji na spolu, dodeljenem ob rojstvu, se začne pred rojstvom, ko bodoči starš prejme darila, določena s standardom spola. Igrače, namenjene otrokom, pomagajo pri sestavljanju vlog spola. Moški lahko dobijo tovornjake in plastična orodja, gradnike ali vojake. Samice lahko dobijo obleke za princese, plastične kuhinjske garniture in punčke. Vsi ti predmeti predstavljajo družbene norme spola.
Čeprav ni negativna stvar, da otroku podarite lutko, da bi okrepili pomen oskrbe, pa družbene norme o spolu pogosto to kažejo. Če je na primer lutka podarjena moškemu otroku, je lahko "zgrožena", saj se fantje, ki se igrajo s punčkami, ne skladajo od spolnih norm. Kot družba delamo krivico z opredelitvijo in omejitvijo vlog spola. Takšni sklepi se takrat morda ne zdijo velik problem, vendar lahko posameznike resnično zmedejo, ko začnejo razvijati svojo identiteto.
Kako ravnamo z otroki, ima velik vpliv tudi na vloge spolov in njihovo identiteto. Ko fant pade in se strga, kako se običajno ravna s tem otrokom? Ko deklica pade dol in se strga, ali se drugače ravna? Otroci ponotranjijo sporočila, ko jim rečejo, da ga "sesajo" ali "umazajo umazanijo vanj". Bolečine bodisi ignorirajo, bodisi se odločijo, da njihove bolečine niso kaj dosti in nadaljujejo. To ni zdrav mehanizem za obvladovanje otrok in lahko privede do slabih sposobnosti obvladovanja. Študenti naj razmišljajo o dolgoročnih vplivih vlog spolov v družbo z ustvarjanjem zgodbe. Vizualni materiali lahko pomagajo do razprav in miselno odgovornih odgovorov.
Ta dejavnost od študentov zahteva kritično razmišljanje o dolgoročnih rezultatih v vsaki situaciji. S spreminjanjem te dejavnosti in prosijo študente, naj ustvarijo svoje primere spolnih normativov, bodo študenti lahko vizualizirali svoje podobne izkušnje, kar ustvarja premišljeno oceno. Spodaj je primer slikovne plošče, ki jo lahko študenti neposredno izpolnijo sami ali v okviru razprave v razredu.
Zagovornik, zaveznik, sprejmi
Notranji konflikt študentov, ki sprašujejo ali so identificirani z LGBT, je lahko neomejen in preobsežen. Študenti, ki se v tej temi ne prepoznajo kot del LGBTQ skupnosti, se lahko počutijo nekoliko izgubljeni ali zunanji. Včasih se lahko počutijo, kot da ne vedo, kaj bi rekli. Razumljivo je, da morda nobenega ne želijo užaliti ali pa morda ne znajo pomagati. Predstavitev treh A je dobro izhodišče za študente, da razumejo vloge, ki jih lahko igrajo. Študenti, ki niso del LGBTQ skupnosti, so lahko zaveznik, zagovornik in nekdo, ki sprejema razlike .
Pomembna vloga zaveznika LGBTQ skupnosti. Zaveznik podpira člane skupnosti s tem, da je odprt za pogovor na pošten način. Vključuje poslušanje brez presoje, hkrati pa ohranja spoštovanje osebe in zaupnih informacij. Za zavezništvo je potrebno določeno mero poguma. Danes še vedno obstajajo predsodki do LGBTQ skupnosti in biti zaveznik manjšine korak v pravo smer. Spodaj je zbirka zgodb, ki študentom prikazuje načine, kako biti zaveznik.
Biti zagovornik ni lahka naloga. To je nekdo, ki se zavzema za zatiranje LGBTQ skupnosti, je vzor njihovim vrstnikom in spreminja okolje v bolj sprejemljivo, če se pridruži ali ustanovi organizacije, medtem ko poroča o nadlegovanju LGBTQ posameznikov. Spodaj je zbirka zgodb, ki študentom prikazuje načine, kako biti zagovornik.
Pomembno je tudi, da se učenci naučijo sprejemanja posameznih razlik, vendar je to najmanj, kar lahko storijo. Nekdo, ki sprejema ljudi takšne, kot so in razume, da spolna identiteta ni vezana neposredno na spol, dodeljen ob rojstvu, je učni cilj te razprave. Spodaj je zbirka zgodb, ki prikazuje primer, kako enostavno je lahko sprejemati razlike.
Lažje je reči kot narediti zaveznika, zagovornika ali sprejemanja razlik; samo določitev, kaj so, ni dovolj. Za preusmeritev informacij je potrebna praksa in zaupanje. Pokazovanje različnih načinov, kako biti eden od treh A, se zdi lažje. Prošnja, da študentje sami izdelajo svoje zgodbe, ki izvajajo nekatere od treh A, gradi samozavest, da delujejo v resnici.
Študenti so produkt svojega okolja in nestrpnosti do razlik so naučeno vedenje. Ustvarjanje sprejemne nastavitve učilnice za vse učence bo pomagalo preprečiti nadlegovanje in spodbuditi razumevanje. Če se lahko kdo nauči diskriminirati, se lahko nauči bolj sprejemati. Največja vloga učitelja pri zagotavljanju varnega okolja v učilnici je poučevanje, kako biti bolj sprejeti. Biti zaveznik, zagovornik ali sprejemati druge je le nekaj načinov za podporo študentom in skupnosti LGBTQ. Razumevanje skupnosti, kako jih podpreti in kako je videti sovrstnike je le nekaj načinov, kako to temo poučiti v svoji učilnici.
Dodatna sredstva za dejavnosti
Zunaj zgornjih predlogov za dejavnosti, boste morda želeli ustvariti plakate, PSA-je ali delovne liste za dopolnitev razprav o razredu. Čeprav to niso potrebne komponente za poučevanje spola in spolnosti v učilnici, lahko služijo kot dodatni načini za okrepitev informacij in študentom v primeru delovnih listov dajo prostor, kjer lahko dejansko napišejo svoje misli nekje, ki jih ne bodo videli s strani drugih študentov (če se počutijo neprijetno ali potrebujejo izmenjavo informacij).
- Prebrskajte naše predloge delovnega lista, kako lahko v učilnico vključite stvari, kot so kvizi, kratki odgovori in drugo.
- Vi ali študenti lahko ustvarite plakate kot način, da v učilnici ali kot projekt zagotovite vizualne pripomočke. Študente bi morda celo spodbudili, da ustvarijo biografski plakat za ugledno LGBT + figuro, da bi jim pomagali prepoznati prispevke, ki jih je skupnost prispevala svetu okoli njih.
Kako Poučevati Spol in Spolnost
Definirajte Terminologijo
Začnite s predstavitvijo in razpravo o terminologiji, povezani s spolom in spolnostjo. Pojasnite pomen izrazov, kot so spol, cispolnost, spolnost, heteroseksualnost, gej, lezbijka, biseksualec, panseksualec, aseksualec, queer, nebinarno, interspolnost, transspolnost, polispolnost, spraševanje o spolu, tranzicija, transseksualnost, skolioseksualnost, LGBTQ, zaveznik in zagovornik . Poudarite, da so identitete raznolike in večplastne ter da ne spadajo vsi v toge kategorije.
Raziščite Učinke Spolnih Vlog
Vključite študente v razpravo o učinkih družbenih spolnih vlog. Pogovarjajte se o pričakovanjih in stereotipih, povezanih s spolom, že od mladosti, kot so igrače, ki jih dobijo otroci, ali način ravnanja z njimi, ko padejo in se poškodujejo. Pomagajte študentom razumeti, kako lahko te družbene norme omejujejo in vplivajo na posameznikovo identiteto. Uporabite snemalne knjige ali vizualne primere, da spodbudite razprave in kritično razmišljanje o vplivu vlog spolov.
Spodbujajte Razumevanje in Sprejemanje
Usmerite študente k razumevanju pomembnosti zagovornikov, zaveznikov in sprejemanja posameznikov, ko gre za spol in spolnost. Pogovorite se o vlogah in odgovornostih zaveznikov pri podpiranju skupnosti LGBTQ, vključno s poslušanjem brez obsojanja, spoštovanjem zaupnosti in odprtostjo za iskrene pogovore. Pojasnite, kako se zagovorniki aktivno borijo proti zatiranju in ustvarjajo bolj sprejemljivo okolje. Spodbujajte sprejemanje s spodbujanjem učencev, da sprejmejo razlike in ustvarijo varen prostor za vse.
Uporabite Vizualna Orodja
Uporabite vizualne pripomočke, kot so snemalne knjige ali nalepke, za poučevanje in utrjevanje terminologije, povezane s spolom in spolnostjo. Vizuali lahko pomagajo razjasniti koncepte in naredijo razprave manj zastrašujoče. Poskrbite, da se vizualni elementi izogibajo žaljivim stereotipom in spodbujajo pozitivno predstavitev. Ustvarite lahko primere snemalnih knjig ali pa naročite študentom, da ustvarijo svoje, pri čemer se osredotočite na razumevanje in utrjevanje terminologije.
Spodbujajte Razpravo in Refleksijo
Omogočite odprte in spoštljive razprave v razredu o spolu in spolnosti. Dovolite študentom, da delijo svoje misli, vprašanja in izkušnje. Spodbujajte kritično razmišljanje in refleksijo tako, da učence prosite, naj ustvarijo lastne primere spolnih norm ali izpolnijo snemalne knjige s svojimi osebnimi pogledi. To bo pomagalo poglobiti njihovo razumevanje in spodbudilo samorefleksijo.
Pogosta vprašanja o spolu in spolnosti
Kakšna je razlika med spolom in spolnostjo?
Spol se nanaša na družbeno konstruirane vloge, vedenja, izraze in identitete, za katere družba meni, da so primerne za moške, ženske in osebe drugega spola. Spol se razlikuje od biološkega spola. Spolnost se nanaša na človekove spolne preference, želje in vedenje.
Zakaj je pomembno poučevanje o spolu in spolnosti?
Poučevanje o spolu in spolnosti je pomembno za spodbujanje vključenosti, pravičnosti in spoštovanja različnosti. Študentom pomaga razumeti in spoštovati ljudi, ki se identificirajo kot LGBTQ+, in zanje ustvarja bolj prijazno okolje.
Kako lahko učitelji obravnavajo vprašanja v zvezi s spolom in spolnostjo v razredu?
Učitelji lahko obravnavajo vprašanja, povezana s spolom in spolnostjo, v razredu tako, da v učni načrt vključijo teme in perspektive LGBTQ+, uporabljajo vključujoč jezik in zaimke ter obravnavajo vse primere ustrahovanja ali diskriminacije. Prav tako lahko zagotovijo vire in podporo študentom, ki imajo težave s svojo spolno identiteto ali spolno usmerjenostjo.
Kako lahko učitelji ustvarijo varno in vključujoče okolje za učence LGBTQ+?
Učitelji lahko ustvarijo varno in vključujoče okolje za učence LGBTQ+ z uporabo vključujočega jezika, priznavanjem in slavljenjem raznolikosti ter izzivanjem homofobnih in transfobnih odnosov in vedenja. Študente LGBTQ+ lahko podpirajo tudi tako, da jim zagotovijo vire in ustvarijo priložnosti za povezovanje z drugimi študenti in zavezniki LGBTQ+.
Katere so nekatere strategije za odgovarjanje na vprašanja ali komentarje študentov o spolu in spolnosti?
Učitelji lahko odgovorijo na vprašanja ali komentarje učencev o spolu in spolnosti z zagotavljanjem natančnih in starosti primernih informacij, spodbujanjem empatije in razumevanja ter spoštovanjem zasebnosti in zaupnosti učencev, ki se morda spopadajo s svojo spolno identiteto ali spolno usmerjenostjo. Prav tako lahko preusmerijo pogovore, ki so neprimerni ali nespoštljivi.
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
