Sekvence, Povzetki in Zgodbe

Zakaj zaporedje?

Ves čas smo uredili stvari. Kronološki vrstni red, številčni vrstni red, abecedni vrstni red. Za navodila za vožnjo, recepte, procese in rutine uporabljamo vrstni red korakov. Včasih je opravljanje naloge s pravilnim vrstnim redom korakov ključnega pomena za uspeh. Zaporedje nam pomaga pri izvajanju nalog, pa tudi pri organizaciji informacij.

Razumevanje vrstnega reda in zaporedja dogodkov pomaga pri procesu, pomaga razumeti vzroke in posledice, strukturo zgodbe, prepoznavanje vzorcev in tudi učenje razvoja dogodkov, ki vodijo do drugih dogodkov. Moramo biti sposobni prepovedati zgodbe in izvleči glavne ideje v povzetek.

Dejavnosti zaporedja

Časovni roki za zgodovinske dogodke so zelo koristni in kažejo različne dejavnike: vzročne dogodke, učinke večjih dogodkov, napredovanje ali razvoj teme. Več o časovnih rokih si lahko preberete v članku postavitve časovnega traku ali v koristnih namigih o Storyboard That o Storyboard That kot izdelovalcu časovnice. Časovnice se običajno uporabljajo za zgodovino ali biografije, vendar ne dovolite, da ta skupna uporaba omejuje vašo ustvarjalnost!

• Ustvarite časovni okvir za vaše trenutne družbene študije ali zgodovinsko enoto.


• Naredite vizualni razpored za časovno obdobje ali prvo takratno tablo za dva ali tri dogodke. Vidno zaporedje dogodkov je lahko zelo pomembno za razumevanje študentov.


• Izzovite študente, da ustvarijo preproste ali kompleksne vzorce števil ali oblik . Uporabite funkcijo diaprojekcije, da prikažete vzorec, ko raste.


• Vadite zaporedne besede z navodili »Kako…« . Učenci lahko prikažejo vrstni red korakov postopka v časovni premici ali s tradicionalno postavitvijo. Naj učenci naredijo svoje lastne zgodbe »Kako«, ali naredijo snemalno knjigo, da se jih razgrnejo!

Povzetek dejavnosti

Velik del angleške jezikovne umetnosti razume ploskovni lok zgodbe. Včasih se učenci zapletejo s podsklopi ali podrobnostmi in težko napišejo kratek povzetek ali ne morejo obdelati vseh informacij.

• Za izolacijo dogodkov uporabite diagram diagrama . Grafični diagram je odlična strategija za to, da študentje najdejo najpomembnejše dele zgodbe, ki poganjajo glavno ploskev.


• Včasih so lahko romani precej dolgi in težko je spremljati vse, kar se dogaja. Poglavje Recap je odličen način za prikaz glavnih dogodkov poglavja ali oddelka, tako da zgodbo razdelite na manjše dele. Po branju vsakega poglavja naredite celico snemalne knjige za poglavje Recap. Snemalna knjiga bo učencem pomagala priklicati informacije iz prejšnje knjige.


• Tudi velike ideje je treba povzeti! Ustvarite snemalno knjigo, ki razdeli veliko temo , kot je iskanje skupnih imenovalcev, v bolj obvladljive dele.

Dejanja pisanja zgodbe

Vrstni red dogodkov je ključnega pomena za načrtovanje zgodbe. Naredite snemalno knjigo, da načrtujete večjo pripoved, ali ustvarite svojo kratko zgodbo v stilu stripa. Ustvarite lahko vizualne zgodbe za vse vrste stvari:

• izvirna fiktivna pripoved
• avtobiografska pripoved
• zgodovinska pripoved
• hipotetično zgodbo za razpravo / načrt za potencialni izid ali scenarij igranja vlog
• izvirnik prevzame klasiko

Prilagodite delovne liste!

Če iščete še en korak ali alternativno nalogo, lahko ustvarite različne delovne liste, vključno z delovnimi listi BME ali pa naredite delovne liste piagrama za uporabo v svojem razredu! Ti delovni listi se lahko prilagodijo in natisnejo za učence, da jih izpolnijo s svinčnikom, ali pa jih lahko izpolnite v Storyboard Creatorju kot digitalni delovni list. Ustvarite lahko celo več različic za tiste učence, ki potrebujejo malo dodatne pomoči, in jih hranite pri roki za prihodnjo uporabo! Poiščite številne predloge, s katerimi lahko delate, ali pa začnite s praznim platnom.

Pogosto zastavljena vprašanja o zaporedjih, povzetkih in zgodbah

Kako združevanje dejavnosti zaporedja, povzemanja in pripovedovanja izboljša učenčeve sposobnosti razumevanja?

Združevanje dejavnosti zaporedja, povzemanja in pripovedovanja zgodb izboljša sposobnosti razumevanja učencev na več načinov. Prvič, dejavnosti zaporedja pomagajo učencem prepoznati vrstni red dogodkov in bolje razumeti zaplet zgodbe. Dejavnosti povzemanja od študentov zahtevajo, da zapletene informacije strnejo v jedrnat povzetek, kar jim pomaga prepoznati glavne zamisli in pomembne podrobnosti. Dejavnosti pripovedovanja zgodb študentom omogočajo, da izrazijo svoje razumevanje besedila s svojimi besedami, kar spodbuja globlje sodelovanje in razumevanje.

Kako lahko učitelji uporabljajo dejavnosti zaporedja, povzemanja in pripovedovanja zgodb za spodbujanje veščin kritičnega mišljenja?

Učitelji lahko s temi dejavnostmi spodbudijo učence k analizi informacij, sklepanju in sklepanju. Učenci lahko na primer zaporedijo dogodke iz zgodbe in nato razpravljajo o vzročno-posledičnih razmerjih med njimi.

Ali je mogoče dejavnosti zaporedja, povzemanja in pripovedovanja prilagoditi različnim učnim slogom?

Da, učitelji lahko te dejavnosti prilagodijo različnim učnim stilom z zagotavljanjem vizualnih pripomočkov, grafičnih organizatorjev in priložnosti za sodelovalno delo. Na primer, študentom, ki imajo raje vizualno učenje, lahko koristi snemalna knjiga za zaporedje dogodkov, medtem ko lahko študentom, ki imajo raje slušno učenje, koristi razprava o zgodbi s svojimi vrstniki.