Flashback: Primeri in Študentske Dejavnosti

Kaj so Flashbacks?

Pogosto so flashbacki koristen način za začetek zgodbe na koncu in nato napolnite bralca v dogodke, ki so tam dobili znake. Flashbacks prav tako zrcali način delovanja naših misli, saj se pogosto spomnimo na pretekle dogodke ali ljudi kot rezultat sprožilcev, ki jih lahko vidimo skozi običajen dan. Pogosto se niti ne zavedamo, da se dogaja! V literaturi so flashbacki izjemno koristni za:

• Razumevanje odnosov med liki in ozadjem
• Razumevanje motivacije in perspektive lika
• Razbijanje kronološkega, linearnega reda pripovedi za večjo globino in kompleksnost
• Ustvarjanje presenečenja ali napetosti
• Dajanje namigov ali namigov, ki si jih morate zapomniti in ki nakazujejo prihodnje dogodke
• Izboljšanje razumevanja pomembne teme ali ideje

Številna znana literarna dela začnejo svoje zgodbe na koncu in se vrnejo nazaj na začetek. Druge zgodbe se začnejo v medijih res in zapolnijo preostanek pripovedi s posnetki, preden se premaknete naprej. Učenci so lahko seznanjeni tudi s televizijskimi oddajami in filmi, ki omejujejo časovni potek. Spodaj so navedeni nekateri priljubljeni primeri vračanja. Prikazovanje odlomkov televizijske ali filmske povratne informacije za študente je lahko koristno pri boljšem razumevanju tehnike:

Primeri Flashback v literaturi

• Da bi ubil ropanje
• Lovilec v rži
• Odiseja
• Ločen mir
• Pet ljudi, ki jih srečate v nebesih
• Stvari, ki so jih nosili

Dejavnost študentov: Uporaba Flashback!

Naj učenci preizkusijo svojo lastno zgodbo z uporabo flashback- a! Učenci se lahko začnejo na sredini ali na koncu svoje zgodbe in jo obkrožajo, ali pa skočijo naokrog, če se počutijo resnično pustolovski. Učenci naj namensko uporabijo svoj bliskavico in razložijo, kaj razkrivajo: značaj, tema, nastavitev, zaplet ali nagovarjanje. Nato lahko prikazujejo dejanje v snemalni knjigi, kot je ta spodaj.

Celica 1: Našel sem se zunaj gradu, pri čemer me je vodila le luna. Prišel sem, vendar se nisem spomnil, kako sem prišel tja. Čutil sem svoj obraz in modrice so bile sveže. Pogledal sem na roko. Na njej je bila napisana »sramota«, velika črka, in nenadoma sem spoznal, da ne morem govoriti. Nisem imel glasa!

Celica 2: Hodila sem po vasi in tiho uživala v znamenitostih in vonjih lokalnega trga. Bil je lep pomladni dan, in po dolgi zimi je bila v prazničnem razpoloženju. [Flashback služi, da razkrije: zaplet in nagovarjanje]

Celica 3: Nenadoma sem slišala kričanje iz bližnje ulice. Tiho sem se prikradel, da bi raziskal, in našel dva moška, ki sta se vneto spraševala. Eden je bil povprečen človek v kraljevski obleki; drugi je bil človek s smešno kapo in haljo. Človek v pokrovčku je dvignil roko pri kraljevem oblečenem moškem in z dolgim čepom naredil rahlo gibanje. Bila je bliskavica in na njegovem mestu je bila žaba!

Celica 4: Morala sem presenečeno vzklikati, ker je naslednja stvar, ki sem jo vedel, človek v kapici vrtil proti meni. Vpil sem mu, da je to, kar je storil, zločin - in sramotno je! Kako je lahko v našem čudovitem mestu naredil takšno stvar? Človek se je posmehoval in dvignil palico proti meni. Konec je sijal z zlobno rdečo fosforescenco.

Celica 5: skočila sem, in rdeč sij me je zamaknila za centimetrov. Začel sem teči, trčiti skozi trg in trkati vozove. Slišal sem človeka na petah, kričal in čepil svojo čarobno palico, ko sem se umikal naprej in nazaj. Končno sem začutil, da mi je električni občutek udaril v glavo. Padel sem, in vse okoli mene je bilo črno. Slišal sem človeka, ki mrmoli: »Sram me, boš? Namesti me v čepico? Oh ne, nikoli več! "

Celica 6: Ko sem se prebudila pred gradom, sem spoznala, da nikoli več ne bom mogla nikogar brskati. Čarovnik mi je vzel glas. Ne vem, zakaj ga je "sramota" tako jezila, toda vedel sem, da ga bom moral najti in dobiti svoj glas nazaj. Tokrat bi potreboval podporo. Vedel sem, kje ga lahko najdem: zmaja v Hidden Cave.

Skupni temeljni državni standardi

• ELA-Literacy.W.9-10.3: Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, well-chosen details, and well-structured event sequences

• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)

• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Pogosto zastavljena vprašanja o Flashbacku: Primeri in študentske dejavnosti

Kaj so prebliski?

Prebliski so literarna tehnika, ki se uporablja za predstavitev dogodkov, ki so se zgodili pred trenutnim dejanjem. Izvedemo jih lahko na več načinov, na primer pripovedovalec drugemu liku pripoveduje o preteklih dogodkih, pripovedovalec sanja o preteklih dogodkih, pripovedovalec razmišlja o preteklih dogodkih ali pripovedovalec prebere pismo, ki vzbudi spomin.

Kateri so primeri prebliskov v literaturi?

Nekateri primeri prebliskov v literaturi so »Ubiti posmehljivega ptiča«, »Lovilec v rži«, »Odiseja«, »Ločen mir«, »Pet ljudi, ki jih srečaš v nebesih« in »Stvari, ki so jih nosili. "

Zakaj avtorji pri svojem pisanju uporabljajo prebliske?

Avtorji uporabljajo prebliske, da dodajo dramo ali napetost, bralca seznanijo s pomembnimi informacijami in prekinejo kronološki, linearni vrstni red pripovedi za večjo globino in kompleksnost. Povratni spomini lahko bralcem tudi pomagajo razumeti odnose med liki in ozadje, motivacijo in perspektivo lika ter izboljšajo razumevanje pomembne teme ali ideje.