Flashback: Exemple și Activități Pentru Elevi

Ce sunt Flashback-urile?

De multe ori, flashback-urile reprezintă o modalitate utilă de a începe o poveste la final și apoi completați cititorul cu privire la evenimentele care au primit personajele de acolo. Flashback-urile reflectă, de asemenea, felul în care funcționează mintea noastră, așa cum ne gândim adesea la evenimentele trecute sau la oameni ca urmare a declanșării pe care o putem vedea pe parcursul unei zile normale. De multe ori, nici măcar nu suntem conștienți de faptul că se întâmplă! În literatura de specialitate, flashback-urile sunt utile pentru:

• Înțelegerea relațiilor de caractere și a fundalului
• Înțelegerea motivațiilor și perspectivei unui personaj
• Distrugerea ordinii cronologice, liniare a unei narațiuni pentru mai multă profunzime și complexitate
• Crearea de surprize sau suspans
• Oferirea de indicii sau sugestii pentru a vă aminti care este prevestirea evenimentelor viitoare
• Îmbunătățirea înțelegerii unei teme sau idei importante

Multe dintre lucrările de literatură bine cunoscute își încep poveștile la sfârșit și își fac drumul la început. Alte povestiri incepe in medias res si completeaza restul narativului cu flashback-uri inainte de a merge mai departe. Elevii pot fi, de asemenea, familiarizați cu emisiuni TV și filme care îndoaie cronologia cronologică. Unele exemple populare de flashback sunt enumerate mai jos. Se afișează extrase dintr-un reportaj TV sau de film pentru studenți, care pot fi utile pentru ai ajuta să înțeleagă mai bine tehnica:

Exemple de Flashback în literatură

• Să ucizi o pasăre cântătoare
• De veghe în lanul de secară
• Odiseea
• O pace separată
• Cei cinci oameni pe care îi întâlnești în ceruri
• Lucrurile pe care le-au purtat

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Activitatea elevilor: Folosind Flashback!

Invitați elevii să folosească flashback-ul într-o poveste proprie! Elevii pot începe în mijlocul sau sfârșitul povestirii și pot lucra în jurul lor sau pot sări în jur dacă se simt cu adevărat aventuroși. Elevii ar trebui să folosească flashback-ul în mod intenționat și să fie capabili să explice ceea ce dezvăluie: caracter, temă, setare, complot sau prefigurare. Apoi, ei pot descrie acțiunea într-un scenariu ca cel de mai jos.

Celula 1: M-am aflat în afara castelului, cu numai luna care să mă conducă. Am venit, dar nu am avut nici o amintire despre cum am ajuns acolo. Mi-am simțit fața și vânătăile erau proaspete. M-am uitat la braț. "SHAME" a fost scrisă în litere mari și, brusc, mi-am dat seama că nu pot vorbi. N-am avut voce!

Celula 2: Mă plimbam prin sat, bucurându-mă liniștit de atracțiile și mirosurile pieței locale. A fost o zi frumoasă de primăvară, iar satul a fost într-o stare de sărbătoare după iarnă lungă. [Flashback servește pentru a dezvălui: complot și prefigurare]

Celula 3: Deodată, am auzit strigătele dintr-o alee din apropiere. M-am plimbat în liniște pentru a investiga și am găsit doi bărbați care se întrebau în mod incitant. Unul era un bărbat obișnuit în rochia regală; celălalt era un bărbat cu un cap și un haos amuzant. Omul din cap și-a ridicat brațul la bărbatul îmbrăcat în formă roșie și a făcut o mișcare ușoară cu un baston lung. Era un fulger și în locul lui era o broască!

Celula 4: Trebuie să fiu strigată cu surprindere pentru că următorul lucru pe care l-am cunoscut, bărbatul din cap sa mișcat spre mine. I-am strigat că ceea ce făcuse era o crimă - și era rușinos! În frumosul nostru oraș, cum ar putea să facă așa ceva? Omul șuieră și își ridică bățul spre mine. Sfârșitul ei a strălucit cu o fosforescență roșie rea.

Celula 5: Am sărit, iar strălucirea roșie mi-a ratat de centimetri. Am început să alerg, să prăbușesc piața și să batem căruțele. L-am auzit pe bărbatul pe călcâi, țipând și uitându-mi bagheta magică la mine, așa cum am evitat înainte și înapoi. În cele din urmă, am simțit o senzație electrică lovită de capul meu. Am căzut și tot în jurul meu era negru. Am auzit un om mormăind: - Rușine-mă, vrei? Pune-mă într-un dunce capac? Oh, nu, niciodată!

Celula 6: Când m-am trezit în fața castelului, mi-am dat seama că nu voi mai putea niciodată să certa nimănui. Vrăjitorul mi-a luat vocea. Nu știu de ce "rușinea" l-au făcut atât de supărat, dar am știut că trebuie să-l găsesc și să-mi iau vocea înapoi. De data asta, totuși, aveam nevoie de rezervă. Știam unde să o găsesc: dragonul din Pestera ascunsă.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Standardele comune de bază ale statului

• ELA-Literacy.W.9-10.3: Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, well-chosen details, and well-structured event sequences

• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)

• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Întrebări frecvente despre Flashback: exemple și activități pentru elevi

Ce sunt flashback-urile?

Flashback-urile sunt o tehnică literară folosită pentru a prezenta evenimente care au avut loc înainte de acțiunea curentă. Ele pot fi implementate în mai multe moduri, cum ar fi naratorul care spune unui alt personaj despre evenimente trecute, naratorul care are un vis despre evenimente trecute, naratorul care se gândește la evenimentele trecute sau naratorul citind o scrisoare care îi provoacă o amintire.

Care sunt câteva exemple de flashback-uri în literatură?

Câteva exemple de flashback-uri din literatură includ „To Kill A Mockingbird”, „Catcher in the Rye”, „The Odyssey”, „A Separate Peace”, „The Five People You Meet in Heaven” și „The Things They Carried”. "

De ce folosesc autorii flashback-uri în scrierile lor?

Autorii folosesc flashback-uri pentru a adăuga dramă sau suspans, a completa cititorul cu informații importante și a perturba ordinea cronologică, liniară a unei narațiuni pentru mai multă profunzime și complexitate. Flashback-urile pot ajuta, de asemenea, cititorii să înțeleagă relațiile cu caracterul și fundalul, motivațiile și perspectiva unui personaj și să îmbunătățească înțelegerea unei teme sau idei importante.