Predarea Adjectivelor

În calitate de profesor ESL, am experimentat cu Storyboard That pentru a explora numeroasele moduri în care poate fi folosit pentru a preda concepte largi, precum și lecții foarte specifice. Nu este doar o modalitate de a spune povești și de a face benzi desenate; are o varietate de opțiuni de aspect care sunt perfecte pentru a crea activități antrenante pentru studenți. Când predau despre adjective, folosesc diferite machete de storyboard pentru a consolida diferite moduri de învățare.

Scenariile pe care le creați pot servi ca o introducere a unui concept gramatical, a unei lecții întregi sau ca o întărire a ceva ce ați învățat deja. Desigur, fiecare activitate poate fi adaptată la nivelul sau vârsta elevilor pe care îi predați. Am creat următoarele exemple mai mult pentru studenții mai tineri, începători, cu fiecare exercițiu în dificultate.

Storyboard That le creați folosind Storyboard That sunt o modalitate excelentă de a introduce subiecte și concepte noi studenților. Povestea de mai jos folosește aspectul „Harta păianjenului” și este o introducere de bază a câtorva adjective comune, ușoare. Deși poate să nu pară interactiv, puteți cere elevilor să adauge imagini la fiecare adjectiv sau să se gândească la sinonime pentru fiecare. Dacă folosești storyboard-ul live în timpul lecției, poți solicita elevului să adauge mai multe adjective pe care le cunoaște și să folosească imagini pentru a reprezenta sensul.

Opposites

Următoarele două storyboard-uri pot fi utilizate pentru a introduce adjective și contrariile lor. Ele sunt, de asemenea, exerciții bune pentru ca elevii să-și exerseze sau să-și demonstreze cunoștințele din lecțiile anterioare. Fiecare folosește aspectul „T-Chart”, care este perfect pentru juxtapunerea cuvintelor, ideilor etc.

Povestea de mai sus are un semn de întrebare în care elevul ar trebui să scrie adjectivul opus. Textul are, de asemenea, lipsă de cuvinte în care elevul poate completa completul cu adjectivul corect. Pentru această activitate, există mai mult de un răspuns corect, astfel încât tu sau elevul puteți scrie mai mult de un adjectiv care descrie imaginea. Mai mult, puteți adăuga celule pentru a crește dificultatea și cereți elevului să creeze o scenă care să reprezinte și adjectivele sinonime. De exemplu, studentul ar putea spune că opusul „frumos” este „mediu” sau „nepoliticos” - ambele sunt corecte și pot fi înfățișate în același mod.

Această activitate de storyboard este ceva mai dificilă decât cea anterioară, dar este destinată în continuare studenților mai tineri, începători. Solicită elevilor să-și folosească cunoștințele și imaginația pentru a reprezenta semnificațiile cuvintelor descriptive opuse selectând diferite imagini, emoji, culori și scene. Unii studenți începători s-ar putea să nu fie pregătiți pentru activitatea din cele două celule de jos, așa că puteți săriți-o sau să îi îndrumați pe studenți către răspunsuri. De asemenea, este posibil să salvați acest exercițiu pentru o altă perioadă, când credeți că studenții sunt pregătiți.

Utilizarea adjectivelor pentru a descrie oameni, locuri și lucruri

După ce elevii au învățat unele adjective, puteți crea storyboard-uri precum cea de mai sus pentru a testa înțelegerea elevilor despre vocabularul lor recent dobândit. Acest storyboard folosește aspectul „Titlu, celulă și descriere”. Puteți utiliza blocul „titlu” pentru a pune o întrebare, iar dumneavoastră sau studenții puteți scrie răspunsurile lor în blocul „descriere” de sub imaginea pe care o descriu. Puteți adăuga la descrierea elevilor și chiar folosiți-o pentru a introduce noi adjective. Acest exercițiu permite, de asemenea, studenților să vadă cum folosim diferite adjective pentru a descrie o persoană versus un loc sau un lucru.

Punând totul în practică

Acest exemplu final ilustrează modul în care puteți face ca elevii să demonstreze că înțeleg ceea ce au învățat. Nu este chiar o poveste, dar permite elevilor să vadă cum se folosesc adjectivele în mod natural; ele pot citi primele câteva celule, în care adjectivele sunt subliniate pentru o identificare ușoară. De asemenea, pot exersa folosind adjective într-o narațiune de bază - am lăsat o bulă de text goală pentru ca elevii să completeze pe baza a ceea ce văd. Acest scenariu este foarte de bază, dar cu siguranță puteți adăuga mai multe celule sau mai multe oportunități pentru studenți pentru a completa completurile, dacă credeți că nu va fi copleșitor pentru studenții dvs.

Storyboard That mai sus sunt doar câteva modalități prin care adjectivele pot fi învățate folosind Storyboard That. După cum puteți vedea, instrucțiunile dvs. combinate cu imaginile vizuale și activitățile interactive permit o abordare didactică cuprinzătoare. Aceste lecții vizuale, interactive și distractive îi țin pe elevi implicați și să rezoneze cu ei.

Vă încurajez să continuați experimentarea cu diferite moduri de predare a adjectivelor folosind storyboard-uri și să vă împărtășiți ideile cu colegii profesori. Aceasta ajută să ofere mai multe modalități pentru studenți de a învăța și stăpâni materialul.

Întrebări frecvente despre predarea adjectivelor

Cum poate fi folosit Storyboard That pentru a preda adjectivele?

Storyboard That poate fi folosit pentru a introduce adjective, pentru a le preda contrariile, pentru a exersa utilizarea adjectivelor pentru a descrie oameni, locuri și lucruri și pentru a demonstra înțelegerea printr-o narațiune de bază.

Care sunt unele opțiuni de aspect disponibile pe Storyboard That?

Unele opțiuni de aspect disponibile pe Storyboard That includ Harta Păianjen, Diagrama T, Titlu, Celulă și Descriere și o varietate de machete de benzi desenate.

Cum ajută storyboard-urile la predarea adjectivelor?

Storyboard-urile oferă ajutoare vizuale care întăresc adjectivele predate și oferă exerciții interactive care implică elevii în procesul de învățare.