Instrucțiuni diferențiate pentru Storyboard That de Storyboard That

Profesorii de astăzi trebuie să ia în considerare atât de mulți factori diferiți care merg în pregătirea unei lecții, deoarece populația noastră de student se schimbă rapid. Copiii nu mai sunt „urmărite“, în sensul tradițional; în schimb, cele mai multe dintre clasele noastre au elevi cu tot felul de abilități de învățare, inclusiv a celor care au nevoie de un pic de ajutor suplimentar accesarea curriculum-ului.

instruire diferențiată a devenit o modalitate pentru noi de a livra conceptele cheie pentru toți elevii, dar schele lecțiile noastre, astfel încât elevii de toate abilitățile pot demonstra înțelegerea lor în care li se potrivesc cel mai bine. Pentru clasele mele, știu că Storyboard That mi - a dat un instrument util pentru livrarea același material pentru elevii mei, și o modalitate ușoară de a evalua diferite stiluri de învățare și abilități.

clasa mea este împărțit în grupuri pe tot parcursul anului; fiecare grup se rotește fiecare termen, astfel încât toți elevii au avut posibilitatea de a lucra cu toți ceilalți elevi din cameră până la sfârșitul anului. Acest set-up devine o modalitate foarte bună pentru copii pentru a ajuta reciproc să învețe, mai degrabă decât mine în picioare în partea din față a camerei toată ziua, sau micro-gestionarea activităților lor de învățare și de grup.

De exemplu, dacă doresc să evalueze înțelegerea elevilor din cele șase elemente de ficțiune dystopică , dar am studenți în camera cu dificultăți de citire înțelegere, obstacole viteza de procesare, problemele social-emoționale, precum și alte dificultăți comune studenții noștri îndure în zilele noastre, am poate împărți pentru grup. Pot să atribui sarcini diferite pentru storyboard: un elev din grupul trebuie să găsească exemple din citirea primelor trei elemente; un alt student poate găsi ultimele trei. Ambii elevi au nevoie pentru a găsi citate bune care scot în evidență aceste elemente. Un alt student poate începe ilustrând elementul într-un storyboard. Un al patrulea elev poate fi corectorul și finală verificatorul. În acest fel, elevii își împart în mod natural la sarcini care se potrivesc cu abilitățile lor, și dacă eu sunt preocupat in mod special, pot atribui sarcinile pe care le cunosc fiecare elev din grup poate face. Până la sfârșitul anului, ei au o prezentare storyboard minunat pe care le pot ridica și să împartă cu clasa.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Un alt mod de a diferenția de instruire și de evaluare este de a decide ce elevii în mod specific trebuie să poată demonstra. De exemplu, dacă am nevoie de elevii mei pentru a afișa cunoștințele lor a unei diagrame de complot, cele șase celule ar putea fi un pic prea copleșitoare și consumatoare de timp pentru elevii mei care se lupta cu procesarea sau au probleme de atentie de timp. O soluție pentru acest lucru este de a le face o versiune prescurtată a unei diagrame de complot într-un storyboard care arată cel puțin mi-au înțeles expoziția, punctul culminant, și rezoluția. Pot face un șablon simplu la dispoziția acestora.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

De asemenea, dacă am un student care se luptă într-adevăr, cu scris, dar înțelege și comprehends materialul altfel, voi lasa sa creeze un storyboard cu minime de scris - citate și dialog numai. Este nevoie de presiunea de pe ei să se gândească la scris, și încă îmi permite să aprecieze că ei înțeleg ce eu le cer să demonstreze, și că ei pot gândi încă critic despre elemente literare, diagrame complot, și dezvoltarea caracterului.

Au studenții care sunt blocate pe teme de urmărire și motive? Storyboard That este o modalitate foarte bună de a se angaja acei studenți de la toate nivelurile. Elevii pot fi responsabil de o temă de urmărire pe tot parcursul romanului sau să se joace, și descriu scene pentru acea temă specială. Sau, elevii ar putea ține evidența tuturor temelor ca ei merg de-a lungul! Aceasta este, de asemenea, o modalitate de a împărți muncă un pic mai mult în munca de grup: dacă aveți patru membri într-un grup, și patru teme, fiecare membru al grupului poate fi responsabil de a găsi exemple pentru o temă. Atunci când toate grupurile / elevii se fac, ei pot prezenta storyboard lor clasa, astfel încât toată lumea este pe aceeași pagină.

Bonus: Studenții adoră să vadă ce alți studenți pot face cu storyboard lor, astfel încât acestea sunt angajate în prezentările, și a investit în crearea propriilor lor storyboard!

Întrebări frecvente despre instruirea diferențiată cu Storyboard That

Ce este instruirea diferențiată?

Predarea diferențiată este o abordare a predării care ține cont de diferitele nevoi, abilități și interese ale elevilor. Ea implică adaptarea instruirii pentru a satisface nevoile tuturor cursanților, mai degrabă decât predarea la mijloc.

De ce este importantă instruirea diferențiată în sălile de clasă de astăzi?

Predarea diferențiată este importantă în sălile de clasă de astăzi din cauza populației diverse de studenți. Elevii provin din medii diferite și au abilități de învățare diferite, așa că este necesar să se adapteze instruirea pentru a răspunde nevoilor lor.

Cum poate fi folosit Storyboard That pentru instruire diferențiată?

Storyboard That este un instrument care poate fi folosit pentru instruire diferențiată într-o varietate de moduri. De exemplu, profesorii pot atribui diferite sarcini pentru storyboard pentru a se potrivi abilităților fiecărui elev. De asemenea, studenții pot folosi Storyboard That pentru a urmări teme și motive sau pentru a crea storyboard-uri cu scriere minimă.

Cum pot evalua diferite stiluri și abilități de învățare folosind Storyboard That?

Storyboard That poate fi folosit pentru a evalua diferite stiluri și abilități de învățare, oferind studenților diferite sarcini care să le folosească punctele forte. De exemplu, studenții care se luptă cu scrisul pot crea un storyboard cu o scriere minimă, în timp ce studenții care învață vizual puternic pot crea reprezentări vizuale mai detaliate.