Pe măsură ce elevii intră în clasele superioare, cititul și scrisul la disciplinele de liceu devin din ce în ce mai importante și valoroase pentru educația lor și pentru viitorul lor. Accentul programelor ELA 6-12 se îndepărtează de a învăța să citească, spre consolidarea și rafinarea abilităților existente și învățarea studenților cum să proceseze informații complexe. Literatura pentru gimnaziu și literatura pentru liceu este din ce în ce mai provocatoare.

Storyboard That a creat resurse și planuri de lecție pentru ELA 6-12, pentru a ajuta profesorii ocupați să adauge ceva distractiv și versatil în programa școlii secundare. Foștii noștri profesori au creat ghiduri pentru profesori pentru cărți dintr-o varietate de tipuri de gen , de la ficțiune istorică la non-ficțiune și fantasy. Avem, de asemenea, piese de teatru, poezii și chiar discursuri cunoscute. Opțiunile pentru planurile de lecții de literatură pentru liceu și gimnaziu sunt nesfârșite. Elevii se vor bucura să demonstreze ceea ce au învățat în orice tip de studiu nou, iar spectroanele de posibilități pentru diferite activități le oferă independență pentru a-și adapta propria învățare! Răsfoiți colecția noastră vastă de literatură aliniată de bază comună pentru școala secundară de mai jos și deblocați creativitatea astăzi!

Nu vedeți cărțile pe care le predați, dar doriți să folosiți activitățile noastre?
Consultați ghidul nostru general de studiu al romanului!

Ficţiune

Ficțiune istorică / Memorie

Fantezie, Science Fiction, Poezie epică

Joacă

Povesti Scurte

Poezii, Discursuri și Scrisori

Importanța literaturii pentru gimnaziu și a literaturii pentru liceeni

Predarea literaturii în mediul gimnazial poate fi o provocare pentru profesori. Este posibil ca studenții de la această vârstă să nu găsească materialul din romanele mai vechi și clasice care se potrivesc și au nevoie de mai mult pentru a-i menține implicați. Storyboard That oferă studenților posibilitatea de a arăta cu adevărat ceea ce au învățat prin artă, cuvinte și storyboarding. Să recunoaștem: studenții iubesc romanele grafice. Le plac jocurile și benzile desenate și să fie creativi. Nu există o modalitate mai bună pentru ei de a se exprima decât prin artă pe care să nu fie nevoiți să-și deseneze ei înșiși și o varietate de moduri de a scrie.

Abilități de citire pentru școala medie

După ce și-a petrecut atâția ani concentrându-se pe învățarea citirii și dezvoltarea abilităților de înțelegere, școala gimnazială este momentul să dezvolte abilități de citire mai sofisticate care să permită elevilor să analizeze și să obțină informații din text. Iată componentele cheie ale predării citirii în școala gimnazială:

• Citirea cu o strategie este prima abilitate pe care elevii trebuie să o stăpânească. Uneori, elevii trebuie doar să răsfoiască rapid un articol, un alt tip de text, doar pentru a obține esențialul a ceea ce trebuie să știe sau pentru a căuta anumite informații. Alteori textul trebuie citit cu mai multă atenție; a fi capabil să citească cu un scop este o abilitate importantă.


• Pe măsură ce textele devin mai dificile, iar elevii citesc pentru a învăța, înțelegerea este o abilitate care trebuie să fie încurajată în continuare. Cititorii puternici pun întrebări în timp ce citesc și evaluează informațiile în mod critic. Elevii de gimnaziu învață să tragă concluzii, să facă legături personale și să conecteze ceea ce au citit cu cunoștințele anterioare.
  
  
• Pe măsură ce elevii citesc din ce în ce mai mult, vocabularul lor crește. În această etapă a instruirii citirii, vocabularul este esențial. Elevii învață să stăpânească vocabularul în anumite domenii de conținut, precum și cum să integreze cuvinte noi în propria lor scriere.
  
  
• Odată ce elevii stăpânesc de fapt să învețe să citească cu decodare și alte strategii, citirea devine rapid mai ușoară. Pentru a crește viteza și acuratețea, elevii ar trebui să citească des și să poată răspunde la întrebări despre ceea ce au citit - asigurându-se că informațiile au fost înțelese.
  
  
• Acum, că elevii au mulți ani de experiență în citire, capacitatea de a răspunde la ceea ce au citit este o abilitate care este stăpânită în școala medie. Elevii ar trebui să poată răspunde la întrebări despre text în propoziții complete și cu dovezi textuale, iar scrierea lor trebuie să fie organizată și clară.

Abilități de lectură de liceu

Ca și în cazul elevilor de gimnaziu, liceenii citesc cel mai adesea pentru a învăța, dar studiile noi continuă să fie o parte importantă a creșterii și dezvoltării atunci când vine vorba de abilitățile de citire. Mai jos sunt câteva dintre abilitățile pe care elevii mai mari continuă să le stăpânească în anii de liceu.

• Cu cât adulții tineri citesc mai mult, cu atât abilitățile lor de memorie și de reținere devin mai puternice. Chiar și cu o carte simplă, elevii trebuie să țină evidența personajelor, evenimentelor din poveste și acțiunilor trecute. Memoria este un instrument puternic pentru tineri și adulți.


• Gândirea critică și abilitățile analitice continuă să se consolideze în anii de liceu. Citirea tuturor genurilor, inclusiv ficțiunea, deschide ușa gândirii critice avansate, care se aplică în toate domeniile vieții.


• Vocabularul continuă să se consolideze pe măsură ce elevii citesc mai multe tipuri de texte provocatoare și mai diferite în liceu. Un vocabular puternic este important pentru succesul la facultate și nu numai.

Importanța diferențierii

Creăm toate ghidurile și activitățile noastre pentru profesori având în vedere diferențierea. Fiecare elev învață diferit, așa că trebuie să le oferim instrumentele de care au nevoie pentru a reuși. Profesorii de astăzi trebuie să ia în considerare atât de mulți factori diferiți care intervin în pregătirea unei lecții, deoarece populația noastră de studenți se schimbă rapid. Copiii nu mai sunt „urmăriți” în sensul tradițional; în schimb, majoritatea claselor noastre au studenți cu tot felul de abilități de învățare, inclusiv cei care ar putea avea nevoie de puțin ajutor suplimentar pentru a accesa programa.

Predarea diferențiată a devenit o modalitate pentru profesori nu numai de a furniza conceptele cheie tuturor elevilor, ci și o modalitate de a-și organiza lecțiile, astfel încât studenții cu toate abilitățile să-și demonstreze înțelegerea în modurile care li se potrivesc cel mai bine.

Ce tipuri de activități sunt incluse de obicei în ghiduri?

În timp ce fiecare ghid al profesorului de nivel secundar este creat special pentru un anumit roman sau gen, există multe activități pe care le includem în general, deoarece acestea sunt obiective de bază în sala de clasă de limba engleză. Iată activitățile care cel mai probabil vor fi văzute în ghidurile noastre pentru profesori:

• Crearea unei diagrame a intrigii nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile intrigii, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare. Elevii pot crea un storyboard care surprinde arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard cu șase celule care conține părțile majore ale diagramei intrigii. În această activitate, elevii vor crea o diagramă grafică vizuală a evenimentelor majore din poveste. Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore în roman, cum ar fi Expunerea, Acțiunea în creștere, Climax, Acțiunea în cădere și Rezoluția. Pentru studenții mai tineri, poate fi util să completeze un rezumat „Început, mijloc, sfârșit”. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile și șablonul pentru studenți, după cum este necesar.


• Un instrument foarte util de utilizat în timpul citirii este harta personajelor , deși poate fi folosită și după finalizarea unei cărți. În această activitate, elevii vor crea o hartă a personajelor din poveste, acordând o atenție deosebită atributelor fizice și trăsăturilor atât ale personajelor majore, cât și ale celor minore. Ei pot oferi, de asemenea, informații detaliate cu privire la provocările cu care se confruntă personajul, provocările pe care acesta le impune și importanța personajului pentru intriga poveștii. Pentru a organiza această activitate, profesorii pot schimba întrebările, adăuga mai multe întrebări (dispunerea hărții de caractere poate fi găsită în „Scene” -> „Modele”), pot furniza numele personajelor pe care doresc să le urmărească elevii sau îi pot lăsa pe elevi să înceapă de la zero. ! Profesorii pot oferi, de asemenea, imagini pentru fiecare personaj sau îi pot lăsa pe elevi să-și aleagă pe ale lor din fila Personaje.


• Începerea unei unități sau a unei lecții cu termenii cheie din vocabular ajută la înțelegerea și reținerea generală. În plus, profesorii pot utiliza această activitate pe măsură ce elevii citesc, astfel încât să poată realiza hărți vizuale de vocabular cu termeni noi și nefamiliari pe măsură ce îi întâlnesc. Elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie găsit în carte. Fiecare celulă va conține un termen de vocabular, definiția sau descrierea acestuia și o ilustrare adecvată.


• Romanele au adesea o varietate de teme, simboluri și motive pe care elevii le pot identifica și analiza. Tema din literatură se referă la ideea principală sau sensul de bază pe care autorul o explorează într-un roman, nuvelă sau altă operă literară. Simbolismul într-o poveste este atunci când un obiect sau o situație este mai mult decât apare la suprafață. Autorul îl folosește pentru a reprezenta ceva mai profund și mai semnificativ. De exemplu, un obiect care este culoarea roșie ar putea avea un sens mai profund de pasiune, dragoste sau devotament atașat acestuia. Motivele sunt o tehnică folosită de autor prin care repetă un anumit element de mai multe ori pe parcursul povestirii. Acest element are o semnificație simbolică și este menit să atragă atenția cititorului și să lumineze un sens mai profund al poveștii pe măsură ce se repetă. După ce identifică una sau mai multe teme, simboluri sau motive, elevii vor crea o hartă de păianjen în care etichetează, descriu și ilustrează ceea ce au găsit!


• Multe romane și povești au exemple de limbaj figurativ care sporesc înțelegerea cititorului și îl ajută să vizualizeze evenimentele poveștii, personajele, motivațiile și emoțiile lor. Limbajul figurativ este o tehnică folosită de autor pentru a descrie ceva comparându-l cu altceva. Cuvintele sau frazele nu sunt literale, dar folosesc metafore, comparații, hiperbole, personificări și alte exemple pentru a descrie obiectul, sentimentul sau evenimentul despre care vorbesc. În această activitate, elevii vor identifica diferite exemple de limbaj figurat și vor ilustra exemplele din text. Pentru a adapta sau adapta această sarcină, profesorii pot oferi elevilor o listă de elemente de limbaj figurat din text sau pot cere elevilor să le identifice singuri. De asemenea, ar putea dori ca elevii să explice sensul literal al elementului, pe lângă ceea ce reprezintă acesta. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile studenților după cum este necesar!


• Faptul ca elevii să aleagă un citat sau un dialog preferat din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, elevii fac o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și dezvoltarea lor sau temele romanului. Elevii își pot împărtăși storyboard-urile ulterior și pot avea o scurtă discuție despre ce înseamnă pentru ei citatul sau dialogul și de ce l-au ales.


• Decorul unei povești este locația și intervalul de timp, sau unde și când se desfășoară povestea. Setările joacă adesea un rol crucial în poveste, deoarece influențează personajele, motivațiile și acțiunile lor. Cadrul poate include, de asemenea, mediul, cum ar fi vremea sau factorii sociali și politici din perioada de timp atât la nivel local, cât și global. Elevii pot crea o diagramă de decor pentru a identifica timpul și locul poveștii, permițându-le să obțină o înțelegere mai profundă a personajelor și a situației lor. Dacă o poveste are mai multe setări sau perioade de timp, ei pot explica și modul în care aceste schimbări afectează personajele și intriga.


• Afișele de film sunt o modalitate distractivă pentru studenți de a prezenta cele mai importante aspecte ale unui roman. După ce citesc romanul, elevii vor crea un poster de film care prezintă decorul, personajele și o scenă aleasă sau temele generale ale poveștii. Elevii pot include titlul și autorul cărții, un slogan captivant și o „recenzie a criticului” care informează publicul de ce ar trebui să meargă să vadă filmul și să descrie pe scurt povestea convingătoare. Pentru șabloane suplimentare de adăugat la această temă, consultați șabloanele noastre de poster de film! Pentru a eșafoda sau a adapta această activitate, profesorii pot alege să ofere elevilor cât de multă informații și text doresc! Ei pot alege să adauge anumite personaje, elemente și scene la șablon și să solicite elevilor să le folosească numai pe acestea sau să le lase să-și construiască posterul de la zero.


• Conflictul literar este adesea predat în timpul unităților ELA. Este important să construiți pe baza cunoștințelor anterioare pentru a atinge un nivel de măiestrie cu studenții noștri. O modalitate excelentă de a vă concentra asupra diferitelor tipuri de conflict literar este prin storyboarding. În această activitate, elevii vor alege un tip de conflict literar și vor ilustra exemple din text.

Suntem siguri că veți găsi tot felul de activități creative în ghidurile noastre pentru profesori! Există ceva pentru toată lumea!

Cum să folosiți ghidurile noastre pentru profesori

Când faceți clic pe titlul unei cărți, veți fi direcționat către pagina principală a ghidului profesorului. Pe pagina respectivă veți găsi următoarele:

1. Un scurt paragraf de introducere. Acest lucru vă oferă un rezumat rapid a ceea ce vă puteți aștepta să găsiți în ghid.


2. Mai multe activități pentru elevi pentru carte, toate acestea putând fi copiate în tabloul de bord al profesorului cu doar câteva clicuri! După ce sunt salvate în tabloul de bord, puteți edita, adăuga și personaliza orice parte a activității după cum doriți!


3. Câteva idei pentru întrebări esențiale pe care le puteți alege să le folosiți pentru a vă ghida lecțiile.


4. Un rezumat al cărții pentru referință pentru profesori va fi inclus în fiecare ghid al profesorului roman. Rezumatele noastre conțin întotdeauna spoilere, așa că sfătuim cu căldură profesorii să nu împărtășească aceste informații cu studenții.

Odată ce te-ai hotărât asupra unei activități pe care să o folosești, dă clic pe imagine și vei fi dus la pagina de activitate. Toate activitățile noastre includ următoarele:

1. O prezentare generală a activității care explică activitatea și ceea ce se așteaptă să facă elevii. Acesta este doar pentru referință; poți folosi activitățile noastre cum dorești!


2. Un șablon gol este inclus pentru fiecare activitate. Toate șabloanele noastre pot fi editate pentru a se potrivi nevoilor studenților dvs. Puteți chiar să adăugați mai multe șabloane la o sarcină, făcând diferențierea o ușoară!


3. Activitățile noastre prefabricate vin și cu un exemplu colorat și atrăgător, care a fost realizat de unul dintre foștii noștri profesori care a citit romanul și a creat ghidul profesorului. Știm cât durează să faci exemple de înaltă calitate pe care să le arăți studenților tăi. Acum nu trebuie.


4. Includem, de asemenea, obiective prefabricate și instrucțiuni pentru fiecare activitate. Desigur, știm că profesorii folosesc diverse metode pentru a explica informațiile, astfel încât obiectivele și instrucțiunile noastre pot fi ușor editate sau șterse.


5. Toate activitățile noastre includ, de asemenea, un ghid de referință pentru planul de lecție. Aceste informații utile includ nivelul de clasă sugerat, tipul de sarcină sugerat, nivelul de dificultate și standardele de bază comune sugerate. De multe ori includem și tipul de activitate, dacă este cazul.


6. Nu în ultimul rând, activitățile noastre vin cu o rubrica prefabricată. Rubricile vin în toate tipurile; unele sunt de bază, iar altele sunt destul de aprofundate. Rubricile noastre sunt concepute pentru a fi un punct de plecare sau pentru a fi utilizate ca atare, în funcție de preferințele și nevoile dvs. Puteți să editați sau să copiați rubricile noastre sau chiar să vă creați propriile rubrici folosind Quick Rubric!

Cum să copiați o activitate

Copierea unei activități în tabloul de bord al profesorului este la fel de ușor ca 1, 2, 3. Odată ce ați ales o activitate de copiat, faceți clic pe butonul portocaliu „Copiați activitatea” oriunde în pagină. Aceasta va salva o copie a activității în contul dvs. De acolo, puteți face orice modificări pe care doriți să le faceți, le puteți atribui claselor, adăugați mai multe șabloane sau editați șabloanele existente, permiteți studenților să colaboreze, partajați linkul de temă cu studenții și multe altele. Am făcut treaba, așa că nu trebuie. Știm că o să-ți placă.

Idei pentru activități post-lecturi

Storyboard That este un instrument excelent pentru studenți pentru a crea proiecte distractive și captivante ca activitate culminantă după terminarea unui roman. În plus față de activitățile noastre prefabricate, iată câteva idei pe care profesorii le pot personaliza și atribui elevilor pentru a stârni creativitatea elevilor individuali, perechi sau grupuri mici pentru un proiect final. Câteva dintre aceste idei includ șablonul Storyboard That care poate fi tipărit sau copiat în tabloul de bord al profesorului și atribuit digital. Toate proiectele finale pot fi tipărite, prezentate ca o prezentare de diapozitive sau, pentru o provocare suplimentară, ca un gif animat!

1. Pentru grupuri: Alegeți o scenă din poveste și scrieți o piesă scurtă pentru a o reinterpreta în clasă. Utilizați aspectul tradițional al storyboard-ului pentru a vă planifica scenele. Puteți adăuga text la storyboard-urile dvs. sau pur și simplu utilizați celulele pentru a vizualiza fiecare scenă a piesei dvs.
2. Folosind aspectul cronologic, repovestiți povestea în ordine cronologică. Aspectul nostru cronologic vă oferă opțiunile de a include anul, luna, ziua și chiar ora! De asemenea, puteți alege să le omiteți cu totul.
3. Alegeți un decor din poveste și creați o hartă a decorului folosind afișul mic sau aspectul foii de lucru. Folosiți formă liberă sau alte casete de text pentru a include o cheie sau pentru a eticheta diferitele părți ale hărții.
4. Folosind unul dintre șabloanele de joc de masă Storyboard That board game templates , creați un joc bazat pe carte pe care să îl joace colegii tăi!
5. Pentru grupuri: Împărțiți capitolele cărții între membrii grupului dvs. Fiecare membru al grupului creează un storyboard pentru capitolul atribuit. Acest lucru poate fi realizat ca un proiect de colaborare sau separat pentru romane mai lungi.
6. Folosind aspectul foii de lucru și elementele Storyboard That ale foii de lucru, creați un test sau un test pentru alți elevi din clasă. Puteți crea tot felul de întrebări, cum ar fi alegere multiplă, răspuns scurt și chiar potrivire! Când ați terminat, asigurați-vă că ați făcut o cheie de răspuns.
7. Folosind unul dintre șabloanele de poster cu biografie Storyboard That biography poster templates, creați un poster despre personajul ales de dvs. Asigurați-vă că includeți caracteristici biografice importante, cum ar fi: locul și data nașterii, viața de familie, realizări etc.
8. Alegeți un capitol din roman și creați un storyboard care să arate acel capitol din punctul de vedere al altui personaj. Pentru o provocare suplimentară, utilizați aspectul diagramei în T pentru a compara punctul de vedere original cu punctul de vedere al altui personaj!
9. Creați o carte a romanului folosind unul dintre șabloanele Storyboard That book jacket templates. Utilizați Storyboard That art pentru a crea coperta și scrieți un rezumat al poveștii pe spate, la fel cum au făcut-o cărțile reale!
10. Folosind unul dintre șabloanele Storyboard That social media templates ca punct de plecare, creați o pagină de social media pentru unul sau mai multe personaje din roman. Asigurați-vă că vă gândiți cum gândește personajul în timp ce creați această pagină.
11. Creați o pagină de album realizată de unul dintre personajele romanului. Storyboard That are o mulțime de șabloane prefabricate pe care le puteți folosi ca atare sau le puteți modifica pentru a se potrivi personalității personajului dvs.! Consultați scrapbook templates today!

Alte idei de predare și proiecte

• Creați romane grafice și benzi desenate
• Rapoarte de carte ilustrate
• Biografia autorului Poster
• Brainstorming
• Achiziția de vocabular
• Postere de film
• Analiza caracterului
• Solicitari de imagine pentru povești
• PSA-uri
• Profiluri de caractere pe rețelele sociale

Întrebări frecvente despre literatura 6-12

Care sunt câteva cărți populare pentru elevii de gimnaziu?

• Refugiat de Alan Gratz
• Wolf Hollow de Lauren Wolk
• The Outsiders de SE Hilton

Care sunt câteva cărți populare pentru elevii de liceu?

• Odiseea de Homer
• The Catcher in the Rye de JD Salinger
• To Kill a Mockingbird de Harper Lee

Care sunt genurile de literatură pentru clasele 6-12?

Pe măsură ce elevii îmbătrânesc, acum învață să citească pentru a învăța, precum și să citească romane la ora de literatură. Storyboard That are lecții de ficțiune, ficțiune istorică și memorii, fantezie, science fiction, poezie epică, piese de teatru, nuvele, discursuri, non-ficțiune și multe altele!