Căutare
  • Căutare
  • Povestirile Mele
https://www.storyboardthat.com/ro/articles/e/conotația-vs-notatii



Diferențele și nuanțele dintre denotare și conotație sunt un subiect popular care trebuie să fie acoperit și analizat atunci când se discută gramatica engleză. Chiar și după ce elevii sunt învățați diferența în primele etape ale învățării, este important să continuăm discuția, deoarece alegerea cuvântului devine mai imperativă în stăpânirea scrisului, iar recunoașterea cuvintelor este din ce în ce mai importantă pentru a se angaja în lectura avansată. Pentru ca studenții să înțeleagă cel mai bine și să aplice utilizarea tonului în scris și în literatură, trebuie să aibă o înțelegere fermă a distincției dintre ceea ce denotă și connotează cuvintele.

Denotarea este definiția strictă, "dicționar" a unui cuvânt. Conotația se referă la emoțiile și asociațiile care se atașează cuvintelor și se extind dincolo de definițiile lor corecte. Slabă alegere de cuvinte sau recunoașterea greșită a textului poate modifica dramatic imaginea, tonul, dispoziția sau mesajul unei piese. Revizuirea diferențelor dintre denotările cuvintelor și conotațiile lor îi ajută pe elevi să-și stăpânească scrisul și lectura.

După cum se vede mai jos, o neînțelegere poate schimba rapid semnificația literală a unui mesaj (ca în cazul "nevăstuică"). Poate schimba și tonul mesajului, ia în considerare diferența dintre sentimentele evocate de "mama" și "mama". Alte exemple de denotare includ cuvinte folosite pentru a descrie persoane precum porc, pui, tauri, bovine sau ceva de genul unui animal de companie al unui profesor .

Conotație și denotare în Storyboards

Storyboards reprezintă un mijloc excelent pentru practicarea și demonstrarea acestei provocări semantice. Indiferent dacă le folosiți ca reprezentări non-lingvistice ale conceptului sau dacă elevii au explorat conceptul prin folosirea și / sau crearea storyboard-urilor, acesta va întări înțelegerea lor cu privire la o abilitate importantă de citire și scriere. Iată câteva exemple de activități:

  • Modelați problemele acestei provocări semantice, oferindu-le studenților tablouls de cuvinte cu multe conotații. Elevii trebuie să identifice și să discute nuanțele exemplului.

  • Furnizați un tablou de scripturi șablon pentru o practică rapidă și ușoară (vedeți exemplul de mai jos). Șablonul dvs. poate avea un cuvânt specific completat, iar studenții pot completa tabla cu propriile cuvinte alese. Într-un astfel de exercițiu, elevii văd emoțiile și ideile variate atașate cuvintelor. Variante:
    • Utilizați un cuvânt specific din contextul unei povestiri pentru a întări vocabularul
    • Lăsați elevii să descopere și să practice cuvintele pe care le explorează

  • Oferiți studenților posibilitatea de a crea storyboard-uri care să demonstreze utilizarea dificilă sau plină de umor a cuvintelor. Actul de creare a unei povestiri le pune în centrul atenției și se gândește critic la alegerea cuvântului și demonstrația aplicabilă a acestuia.

Exemple de conotații negative

Există multe cuvinte și fraze pe care le asociăm negativ din diferite motive, uneori aduse dintr-un număr mic de exemple, dintr-o prejudecată regională sau culturală sau din asociațiile anterioare cu cuvântul. Uitați-vă la exemplele de mai jos și scrieți câteva din primele cuvinte despre care vă gândiți. Există conotații negative cu oricare dintre aceste cuvinte?

Ocupatii

  • Avocat
  • Politician
  • Colectare fiscală
  • Portar
  • Angajatorul Fast Food
  • Secretar

animale

  • Pui
  • Vacă
  • Şarpe
  • Şobolan
  • Oaie
  • lingău

adjectivele

  • Ieftin
  • Copilăresc
  • Leneş
  • De modă veche
  • slab


  • Standarde comune de bază ale statului

    Activitățile de mai sus contribuie la abordarea numeroaselor domenii ale standardelor comune de bază ale statului, în special standardele de limbă și de scriere.


    • ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

    • ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4a Utilizați contextul (de exemplu, sensul general al unei propoziții, paragraf sau text, poziția sau funcția unui cuvânt într-o propoziție) ca indiciu pentru semnificația unui cuvânt sau a unei fraze.
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4b Identificați și utilizați în mod corect modelele de modificări ale cuvintelor care indică semnificații sau părți diferite ale cuvântului (de exemplu, analiză, analiză, analiză, avocat, advocacy).
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4c Consultați materialele de referință generale și de specialitate (de exemplu, dicționare, glosare, tezaure), atât digitale, cât și digitale, pentru a găsi pronunția unui cuvânt sau a determina sau clarifica semnificația sa precisă, de vorbire sau de etimologia sa.
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4d Verificați determinarea preliminară a semnificației unui cuvânt sau a unei fraze (de exemplu, prin verificarea semnificației deduse în context sau într-un dicționar).

    • ELA-Literacy.L.9-10.5: Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings

    • ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)

    • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

    Cum se Analizează Conotația și Denotația în Texte

    1

    Definiți Conotația și Denotația

    Introduceți conceptele de conotație (asocierile emoționale sau culturale ale unui cuvânt) și denotație (sensul literal sau din dicționar al unui cuvânt). Oferiți definiții și exemple clare pentru a ajuta elevii să înțeleagă diferența dintre aceste două aspecte ale semnificației cuvintelor.

    2

    Identificați Cuvintele și Expresiile Cheie

    Selectați un text pentru analiză, cum ar fi o poezie, o nuvelă sau un articol și identificați cuvintele cheie și expresiile care ies în evidență. Încurajați elevii să caute cuvinte care evocă emoții sau imagini, precum și pe cele care transmit semnificații literale specifice.

    3

    Examinați Semnificațiile Denotative

    Analizați semnificațiile denotative ale cuvintelor și expresiilor identificate consultând dicționare sau alte surse de încredere. Discutați modul în care aceste semnificații literale contribuie la înțelegerea generală a textului.

    4

    Explorați Asociațiile Conotative

    Function host is not running.
    5

    Luați în Considerare Contextul și Tonul

    Examinați modul în care conotația și denotarea cuvintelor selectate contribuie la tonul și atmosfera generală a textului. Discutați modul în care alegerile specifice de cuvinte afectează interpretarea cititorului și modelează mesajul intenționat al autorului.

    6

    Reflectați și Discutați Despre Interpretări

    Implicați elevii în reflecție și discuții despre interpretările lor ale conotației și denotației din text. Încurajați elevii să furnizeze dovezi din text pentru a-și susține analizele și a lua în considerare perspective alternative.

    Întrebări frecvente despre conotație vs denotație

    Care sunt câteva strategii pentru predarea conotației vs denotației în clasă?

    Unele strategii pentru predarea conotației vs denotației includ analiza textelor literare, efectuarea de studii de cuvinte, utilizarea organizatorilor grafici și furnizarea de exerciții de practică sau fișe de lucru. Este important să scheleze procesul de învățare și să le oferim elevilor oportunități de a aplica ceea ce au învățat în contexte autentice și semnificative.

    Cum pot face predarea conotație vs denotație distractiv și captivant pentru studenții mei?

    Pentru a face ca predarea conotație vs denotație să fie distractiv și captivant pentru elevii dvs., puteți utiliza jocuri, puzzle-uri sau activități interactive care le provoacă gândirea critică și creativitatea. De exemplu, le puteți cere să creeze propriile lor hărți de cuvinte, analogii sau metafore bazate pe o anumită temă sau subiect. De asemenea, puteți utiliza instrumente sau aplicații online care oferă feedback instantaneu și feedback vizual pentru a le îmbunătăți experiența de învățare.

    Care sunt câteva strategii pentru predarea conotației vs denotației în clasă?

    Unele strategii pentru predarea conotației vs denotației includ analiza textelor literare, efectuarea de studii de cuvinte, utilizarea organizatorilor grafici și furnizarea de exerciții de practică sau fișe de lucru. Este important să scheleze procesul de învățare și să le oferim elevilor oportunități de a aplica ceea ce au învățat în contexte autentice și semnificative.

    Găsiți mai multe activități ca aceasta în Categoria noastră 6-12 ELA!
    Vezi Toate Resursele Profesorilor

    Prețuri Pentru Școli și Districte

    Timp Limitat

    Oferta Școlară Introductivă
    Include:
    • 1 Scoala
    • 5 profesori pentru un an
    • 1 oră de PD virtual

    Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic


    *(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
    https://www.storyboardthat.com/ro/articles/e/conotația-vs-notatii
    © 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
    StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA